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1、幼兒園大班工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)篇一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)鴉方面在原有的基礎(chǔ)上取得脹了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)小如下：
一、提高幼兒壺的自理能力，使幼兒身心腎健康成長(zhǎng)
跨入中班孩政子們明顯的長(zhǎng)大
2、了，生活糕自理能力提高了，首先我憎們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上拷，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助錦：
(一)進(jìn)餐方面：落對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在工日常生活中多和他們講一鴕些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體主的好處，身體的成長(zhǎng)離不爐開這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程執(zhí)中多注意，從不愛(ài)吃到少睹吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒貪身體健康得到了良好的發(fā)到展;
(二)盥洗方面榔：幼兒便后洗手總是要教版師提醒才能做到，后來(lái)我歇們采用只要有幼兒入廁出拇來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)尉，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的赤小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)頓也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成妥便后洗手的良好習(xí)慣;
懊 (三)整理衣著方面：真本學(xué)期著重
3、對(duì)幼兒的衣著者整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因節(jié)為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)誦臨，而幼兒有許多人不會(huì)娟也不愿意主動(dòng)整理好自己綽的褲子，總是隨意一提，癢小肚皮總是露在外面，針棵對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑落h份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)斤方面的培養(yǎng)，首先我們從改樹立小榜樣開始，把幾個(gè)鑒衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)守，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上桓衣和小褲子都是整整齊齊晨的，并為這幾個(gè)小朋友帶哭上小紅花，使其他幼兒從純羨慕到模仿，其次教師在瀉幼兒大小便后或隨機(jī)檢查腎、提醒幼兒的小肚皮是不臉是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓遺幼兒記住衣服要整齊利索嗅，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培寡養(yǎng)，有一大部分幼兒不用三教師的提醒而
4、做到，并且范我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培既養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的漲大力配合和支持，使幼兒彩得到不斷的進(jìn)步。
通鋼過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛痰煉，使幼兒的自理能力得飛到了良好的發(fā)展，并且更擬加適應(yīng)幼兒園的集體生活吻。
二、不斷開展教育墨教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素夜質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩禱位老師以園的指導(dǎo)方針“迫全面加特色”的教育工作晚目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展壹情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)罩環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有氏個(gè)性的發(fā)展;開展了多種袍方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體芯驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為唱規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立疹了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日飲常生活，開展安全教育，恩提高了幼
5、兒的自我保護(hù)的兆意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)覓習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)焰幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼災(zāi)兒在人際交往中，懂得尊浮重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)魯實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積哲極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)置;在創(chuàng)建了棋類特色班中贈(zèng)，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的檸興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)殘了三至六種以上的棋類游冶戲。使每位幼兒在原有的會(huì)層次上得到全面的發(fā)展。尚
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能笆力，加強(qiáng)師幼的交流
拴本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)憨展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾宰聽(tīng)能力，以往我們以是注較重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒射傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻褂忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的淬表達(dá)。為了讓幼兒能較快頰的學(xué)會(huì)
6、傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先瞅我們兩位老師從自身做起灰，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，灌因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩斥子們的主要傾聽(tīng)者，孩子婆有什么事都喜歡和教師說(shuō)痹，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬隼牵斐闪瞬涣嫉挠绊懀癫⑶乙陨碜鲃t的行為，也檄是幼兒天性可模仿的，從宙而使我們班上的小朋友在糙傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展浪，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的趟表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)鍋其所想，也加強(qiáng)老師與孩氈子的交流，使師幼之間的膽感情又增進(jìn)了一步。
吊(二)提高幼兒的合作意爍識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友猙誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)腆幼兒在與同伴之間的合作貝方面有一定的欠缺，并且劉缺乏合作的能力，在游戲隅和區(qū)
7、角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不整會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流揩，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或怨攻擊性行為來(lái)解決，因此大我們兩位教師意識(shí)到幼兒迄合作的重要意義，并針對(duì)紳這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效犢的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意旭識(shí)。
1、首先為幼兒樹立逾合作的榜樣
老師在幼渣兒心目中有很高的威信，墟教師的言行潛移默化地影淚響著幼兒。因此我們班上完教師之間、是否能分工合榔作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒要產(chǎn)生直接的影響。如，一拷教師組織幼兒進(jìn)行操作活峻動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著惦擺放、分發(fā)材料;一教師員在教幼兒唱歌，而另一位肖教師就彈琴配合，這在無(wú)頻形中都為幼兒提供了積極臘的行為榜樣。另外，同伴粒也
8、是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣蘸，我們對(duì)有合作行為的幼啥兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如急：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位佰幼兒一起合作搭建積木、誣二位
