提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的.doc

提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的.doc

ID:11831061

大?。?63.50 KB

頁數(shù):28頁

時(shí)間:2018-07-14

提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的.doc_第1頁
提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的.doc_第2頁
提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的.doc_第3頁
提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的.doc_第4頁
提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的.doc_第5頁
資源描述:

《提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、www.sxjky.com提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考紹興市教育教學(xué)研究院邊永堅(jiān)一、研讀考試大綱,明確考試的范圍和要求《考試大綱》--考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、命題指導(dǎo)思想、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例1.考試范圍經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識和政治常識的考點(diǎn)以及時(shí)事政治增刪情況需多角度理解的知識點(diǎn):國家宏觀調(diào)控;公民的權(quán)利與義務(wù);個(gè)人利益與集體利益;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;獨(dú)立自主、自力更生;群眾觀點(diǎn)、群眾路線等。2.考試要求最重要的是理解和把握綜合測試的能力目標(biāo)要求,即包括“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探討問題”四項(xiàng)能力,每一能

2、力目標(biāo)又分為三個(gè)不同的層次和水平,并由此構(gòu)成一個(gè)完整的文科綜合能力測試目標(biāo)與要求。28通過對“題型示例”中政治試題的賞析,進(jìn)一步加深了解能力測試的要求二、揣摩高考試題,把握命題的特點(diǎn)和趨向1.深化對考試大綱的認(rèn)識如考試大綱的命題指導(dǎo)思想確定為“以能力測試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力”。關(guān)于能力測試,大綱擬訂了“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探討問題”四項(xiàng)考核目標(biāo)。【例1】06文綜全國卷Ⅰ表2是我國修改個(gè)人所得稅法的簡要過程。讀表2,回答34—35題

3、。2005年9月26日國務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過《中華人民共和國個(gè)人所得稅法修正案(草案)》,決定將草案提請全國人大常委會(huì)審議。2005年9月27日全國人大法律委員會(huì)、全國人大財(cái)經(jīng)委員會(huì)和全國人大常委會(huì)法工委在北京聯(lián)合舉行“個(gè)人所得稅工薪所得減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)立法聽證會(huì)”。2005年10月27日十屆全國人大常委會(huì)第十八次會(huì)議審議通過《關(guān)于修改(中華人民共和國個(gè)人所得稅法)的規(guī)定》,將工資、薪金所得的減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)由原來的800元調(diào)整到1600元。282005年12月19日根據(jù)新修訂的個(gè)人所得稅法,國務(wù)院制定《國務(wù)院關(guān)于修改(中華人民共和國個(gè)人所得稅實(shí)施條例)

4、的決定》。34.在修改個(gè)人所得稅法的過程中,我國國家機(jī)構(gòu)遵循的組織和活動(dòng)原則是①民主集中制原則②對人民負(fù)責(zé)原則③依法治國原則④司法公正原則A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④35.從我國修改個(gè)人所得稅法的過程可以看出①全國人大常委會(huì)行使了立法權(quán)②國務(wù)院行使了最高國家行政權(quán)③國務(wù)院是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要組成部分④全國人大各專門委員會(huì)是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)A.①④ B.①②  C.③④ D.①③【例2】06文綜全國卷Ⅰ根據(jù)以下材料回答問題:材料一圖82002—2005年中國經(jīng)濟(jì)增長與能源消費(fèi)材料二28目前,我國經(jīng)濟(jì)增長中存在高投入、高產(chǎn)出、高耗能、高污染

5、的現(xiàn)象。能源緊張、環(huán)境污染嚴(yán)重等問題成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為此,《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)擺在突出位置。(1)分析圖8顯示的經(jīng)濟(jì)信息。(2)結(jié)合材料一、二,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識分析在建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的過程中,企業(yè)應(yīng)該采取的措施。(3)在經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí)要注意能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù),這是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要要求。試運(yùn)用客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性關(guān)系的原理加以說明。答案要點(diǎn):(1)①2002—2005年間,我國GDP持續(xù)、平穩(wěn)、高速增長;同期,能源消費(fèi)總量也高速增長。②從2002到2003年,

6、能源消費(fèi)的增長明顯快于GDP的增長。2003—2004年間能源消費(fèi)的增長率和GDP增長率都沒有顯著變化,但前者的數(shù)值遠(yuǎn)高于后者的數(shù)值。2004—2005年間能源消費(fèi)增長率下降,同期GDP增長率保持穩(wěn)定,說明我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中單位GDP能耗高的問題得到了一定程度的解決。(2)①企業(yè)應(yīng)該降低物耗、能耗,節(jié)約資源;降低三廢排放,減少環(huán)境污染;由粗放型增長方式轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型增長方式。②為達(dá)到這一目標(biāo),企業(yè)應(yīng):依靠科技進(jìn)步,采用先進(jìn)技術(shù);提高企業(yè)職工的勞動(dòng)技能;采用現(xiàn)代管理方法,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平。28(3)①實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,要尊重客觀規(guī)律,這是發(fā)揮主觀能動(dòng)性

7、的前提。因?yàn)橐?guī)律具有客觀性。我們既要尊重經(jīng)濟(jì)增長的規(guī)律,又要尊重能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的規(guī)律。②實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。發(fā)揮主觀能動(dòng)性是認(rèn)識規(guī)律運(yùn)用規(guī)律的條件。發(fā)揮主觀能動(dòng)性表現(xiàn)在:提出可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),能動(dòng)地認(rèn)識相關(guān)規(guī)律,在實(shí)踐中創(chuàng)造條件努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。2.明確命題的基本特點(diǎn)基本特點(diǎn):重視學(xué)科基礎(chǔ),強(qiáng)化主干知識;突出能力考核;貼近生活實(shí)際,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn);融入文化方面的題材;體現(xiàn)新課程理念等。(1)融入文化方面題材如:古文古詩詞名句、名人名言、書畫藝術(shù)、奧運(yùn)會(huì)徽、古園林建筑、審美評論、中醫(yī)理論、古代神話、煙斗漫畫、阿房宮考古新發(fā)現(xiàn)等?!段?/p>

8、化生活》課程的設(shè)置。▲(紹興04模擬卷)我國的名山,往往是既有誘人的自然風(fēng)光,又有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵。如華山有其道教文化、泰山有其儒家文化

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。