課程實施水平自評報告

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1、抓規(guī)范，求質(zhì)量，努力夯實學(xué)校發(fā)展之基——汶上鎮(zhèn)中心小學(xué)課程實施水平自評報告一、學(xué)校基本情況汶上鎮(zhèn)中心小學(xué)座落在汶上縣城尚書路東段，西靠書香氣息濃郁的古文廟，東依碧波蕩漾的護城河。學(xué)校歷史悠久，始建于1917年，占地8208平方米，建筑面積2840平方米；現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校生1390人，教職員工55人，其中專職教師50人；本科學(xué)歷23人，?？茖W(xué)歷11人，學(xué)歷達標(biāo)率100%；是一所教學(xué)設(shè)施完備、教育特色鮮明的學(xué)校。多年來，學(xué)校始終堅持“重實效，求創(chuàng)新，輕負擔(dān)，高質(zhì)量”的辦學(xué)思想，秉承“讓每一位學(xué)生的精彩人生從這里啟航”的辦學(xué)總目標(biāo)，努力開發(fā)校本課程，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，廣泛培養(yǎng)學(xué)生興趣

2、，全面推進素質(zhì)教育，突顯學(xué)校藝術(shù)教育的特色。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及全體師生多年的努力下，汶上鎮(zhèn)中心小學(xué)相繼涌現(xiàn)出一大批市級優(yōu)師、市骨干教師、市級教學(xué)能手、中都名師、縣骨干教師、縣學(xué)科帶頭人；學(xué)校先后榮膺省級創(chuàng)新實驗學(xué)校、市級文明單位、市教科研先進單位、市級教學(xué)示范學(xué)校、市優(yōu)秀家長學(xué)校等市級以上榮譽稱號10余項。二、課程實施水平情況（一）課程理念學(xué)習(xí)、落實到位。自開學(xué)至今，學(xué)校積極貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》等有關(guān)文件。以新課程改革為抓手，以探索“自主有效的綠色課堂”為突破口，在教育教學(xué)過程中堅定不移地貫徹落實新課程理念

3、。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持把教師的發(fā)展放在第一位。我校制定了學(xué)習(xí)制度；每位教師都有內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)記錄；通過學(xué)習(xí)，每位教師的腦海中都有了新的課程理念；學(xué)校制定了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)理念；各項計劃、總結(jié)都能體現(xiàn)先進思想。特別對如何構(gòu)建“自主有效”課堂和提升教師學(xué)科素養(yǎng)進行了深入探討。一系列活動的開展使得教師對新課程理念有了深刻認識，從而更好地落實到了自己的教育教學(xué)實踐中。全體教師堅持把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，努力創(chuàng)設(shè)“靜謐安詳、歌聲陣陣、書聲瑯瑯、嚴肅活潑、健康向上”的綠色育人氛圍。我們堅持讓學(xué)生在豐富多彩的活動中鍛煉成長，先后舉行了詩歌朗誦會、趣味運動會、跳繩比賽等形式多樣的活動。家校溝通、交流、合作順暢，才會

4、形成強大的教育合力。一直以來，學(xué)校通過家長會、《家教之窗》、致家長一封信等多種形式和渠道，及時向廣大家長宣傳新課程理念，營造共同育人的良好氛圍。社區(qū)、社會對學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)水平給予肯定和贊同，學(xué)校的美譽度初步形成。（二）課程開設(shè)合理規(guī)范嚴格按照《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開全課程，開足課時，開發(fā)了《我陽光，我快樂》校本課程。學(xué)習(xí)并落實《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等國家、省市區(qū)相關(guān)文件要求，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。為了滿足國家三級課程管理的實際需要，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，2008年秋天，汶上鎮(zhèn)中心小學(xué)在廣泛征求全體教師意見和反復(fù)論證的基礎(chǔ)上

5、，組織實施了學(xué)校校本課程開發(fā)與實施工作。先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)培訓(xùn)——自主申報——論證立項——建構(gòu)課程框架——學(xué)生自主報名——組建課程班級——嘗試實施——反思提升的過程，現(xiàn)已成功開發(fā)出微型選修課程11項，必修課程4項，校本課程一項。這些課程內(nèi)容新穎，形式靈活，深受學(xué)生喜愛，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，在這塊獨具魅力的沃土上健康快樂的成長。微型課程和校本課程開設(shè)以來，現(xiàn)已碩果累累，2010年暑期，我校戲曲班部分同學(xué)參加了濟寧市電視臺舉辦的戲曲大舞臺兒童擂臺賽，我校任佳藝同學(xué)博得擂主；另外，李開心和辛涵宇同學(xué)分獲第二、三名。我校葫蘆絲班已經(jīng)有20余名同學(xué)獲得專業(yè)6級以上。跆拳道，拉丁舞、民族舞很多學(xué)生都

6、達到了較高水平，很多項目多次參加市縣級比賽并取得優(yōu)異成績。(三)課程資源合理配置課程設(shè)置后，科學(xué)、合理的配置教師資源是保證課程順利實施的首要前提。我校教師學(xué)歷達標(biāo)，各功能室利用率高，有相關(guān)記錄。我們努力發(fā)揮各位教師的作用，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，讓有才能、有特長的教師兼任兩門課程，做到了人盡其才，才盡其用。在崗位設(shè)置上，做到教師學(xué)歷、年齡與職稱合理搭配，激勵機制健全，使教師隊伍呈現(xiàn)良好的工作狀態(tài)，人人迸發(fā)出了積極主動、樂觀向上的工作熱情和干勁。我校的課堂教學(xué)研究堅持按“一課兩上三反思”的模式開展，即：獨立備課--集體備課--反思改案--上課聽課--評課研討--反思改案

7、--再次上課聽課--深入研討，反思定案。形成的案例集思廣益，優(yōu)化了教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，這種課堂教學(xué)研究模式不僅扎扎實實，而且能讓老師在反思中不斷的開拓創(chuàng)新。同時，老師們在合作與交流中實現(xiàn)了智慧共享，能快速提高個人業(yè)務(wù)水平。2009——2010學(xué)年度，我校組織開展了題為“一師一課一團隊”的教研系列活動，活動的形式是“一師一課”，即一個老師講一節(jié)課；活動目的是帶動一個團隊；活動的大體流程為：執(zhí)教教師自主