對(duì)住院患者實(shí)施健康教育的幾點(diǎn)體會(huì)

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1、對(duì)住院患者實(shí)施健康教育的幾點(diǎn)體會(huì)作者：陳穎玉,宗瑛單位：解放軍第41醫(yī)院內(nèi)科，西藏山南856100【關(guān)鍵詞】住院患者健康教育體會(huì)　　健康教育是一種有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)，是一種干預(yù)［1］。其內(nèi)容包括：保健指導(dǎo)、健康咨詢、家庭訪問、保健教育等。通過有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)教育，促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦。同時(shí)健康教育也是整體護(hù)理的主要內(nèi)容，我科對(duì)住院患者采取靈活多樣的教育貫穿于整體護(hù)理的全過程，取得良好的效果。現(xiàn)將其體會(huì)總結(jié)如下?！　?認(rèn)真收集資料做好教育準(zhǔn)備　　1.1在平時(shí)工作生活中，通過多聽、多看、多讀、多學(xué)、多問、

2、多作記錄等多種渠道，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)面。護(hù)士只有具備了豐富的知識(shí)，才能使健康教育工作更加順利地開展和實(shí)施?！　?.2護(hù)士應(yīng)對(duì)每一次護(hù)患之間的交談作細(xì)心準(zhǔn)備，以便能使之順利進(jìn)行。首先是了解患者病史，尤其是曾經(jīng)住院患者的病歷記錄、醫(yī)療診斷、護(hù)理診斷和護(hù)理計(jì)劃。然后查閱此次住院的治療情況，必要時(shí)向曾經(jīng)為患者治療護(hù)理的醫(yī)護(hù)人員了解情況。再次明確此次交談的目的，并列出準(zhǔn)備提出的問題。最后了解病人生理、心理、社會(huì)、文化等方面的情況，評(píng)估病人的健康知識(shí)，對(duì)其健康知識(shí)不足進(jìn)行教育和指導(dǎo)。只有充分的準(zhǔn)備，才不會(huì)導(dǎo)致盲目的、毫無頭緒的情況發(fā)生?！　?耐

3、心細(xì)致地進(jìn)行宣教確保教育的有效性　　2.1充分認(rèn)識(shí)健康教育在護(hù)理工作中的重要性和必要性。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上組織學(xué)習(xí)、討論，制定出各種疾病詳細(xì)全面的宣教內(nèi)容，要求每一位護(hù)士做到病人從入院到出院整個(gè)住院期間的不同時(shí)期，根據(jù)病人的情況及需求進(jìn)行宣教。　　2.2采取多種形式對(duì)病人進(jìn)行宣傳教育。不僅能消除患者感覺枯躁乏味而不愿聽或者厭學(xué)，還能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)并配合治療護(hù)理。　　2.2.1注重個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合，針對(duì)患者及家屬共同需要掌握的問題組織起來集中指導(dǎo)教育。根據(jù)患者年齡及文化水平、病情等不同因人施教。對(duì)于文化

4、層次低的病人采取語言教育，像這類病人語言要求簡(jiǎn)明且通俗易懂。在交談中最好不用專業(yè)術(shù)語。對(duì)于少數(shù)民族或外國患者在教育時(shí)可請(qǐng)人代為翻譯或借助于肢體語言，使教育的信息準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給這些特殊患者?！?.2.2在教育實(shí)施過程中掌握交流技巧，隨機(jī)進(jìn)行教育。宣傳資料可根據(jù)不同疾病特點(diǎn)編寫繪制一些宣傳卡、手冊(cè)、板報(bào)等，使病人隨時(shí)隨地都可以接受到教育［2］。如特殊檢查治療前進(jìn)行目的及護(hù)理要點(diǎn)宣講，講明用藥目的，注意事項(xiàng)及配合方法，讓病人做到心中有數(shù)，消除緊張、焦慮心理并能積極主動(dòng)參與配合治療和護(hù)理活動(dòng)?！　?.2.3演示教育　　護(hù)士可以向病人做演示，如

5、有效地咳嗽方法；術(shù)后的功能鍛煉，由護(hù)士做示范，家屬或患者學(xué)，再由護(hù)士糾正，這樣反復(fù)教、反復(fù)學(xué)、反復(fù)糾正，一直到其學(xué)會(huì)為止。護(hù)士不單是演示正確的姿勢(shì)，還要講解會(huì)出現(xiàn)一些不適感的處理與預(yù)防?！　?.2.4出院患者的教育指導(dǎo)。病人住院基本恢復(fù)健康后出院前，護(hù)士給予出院指導(dǎo)鞏固住院治療及健康教育效果，進(jìn)一步恢復(fù)健康，出院指導(dǎo)尤應(yīng)注意預(yù)防疾病再次發(fā)生的指導(dǎo)。出院后定期電話隨訪對(duì)病人進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。對(duì)出院后出現(xiàn)的問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正，并給予心理調(diào)適與支持，預(yù)約復(fù)診。有效地提高了病人康復(fù)期自我護(hù)理水平?！　?.3在整個(gè)教育實(shí)施過程中，護(hù)士千萬不可急于求成

6、敷衍了事。時(shí)時(shí)刻刻都要耐心細(xì)致、以誠相待，不厭其煩，否則，會(huì)適得其反。在交談時(shí)注意觀察病情，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告醫(yī)生及時(shí)作處理，同時(shí)還要注意尊重患者的隱私?！　?搞好教育后的效果評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)　　效果評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)中最重要的部分，其核心內(nèi)容是患者的行為和身心健康的改善情況，收集資料是否真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、教育是否有針對(duì)性、可行性、有效性，患者對(duì)自身疾病及預(yù)防保健的了解程度，對(duì)患者心理活動(dòng)的觀察是否及時(shí)準(zhǔn)確得當(dāng)，患者對(duì)護(hù)士的工作態(tài)度、工作質(zhì)量是否滿意健康問題是否真正解決了或部分解決，可以通過民意調(diào)查方式來檢驗(yàn)工作是否落實(shí)、是否有效，對(duì)繼續(xù)存在的健

7、康問題制定教育方案，擬寫措施并加以實(shí)施?！　】傊?，健康教育貫穿于整個(gè)整體護(hù)理中，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，新的形勢(shì)對(duì)我們提出了新的更高的要求。通過教育而最終達(dá)到促進(jìn)人們按時(shí)就診、遵醫(yī)服藥、合理膳食、鍛煉身體、控制情緒、改變不良生活方式，減少發(fā)病機(jī)會(huì)，減少并發(fā)癥，提高生活質(zhì)量，延長(zhǎng)期望壽命的目的。提高了護(hù)理工作的滿意度，促進(jìn)了整體護(hù)理健康發(fā)展。【參考文獻(xiàn)】　?。郏保蓠R金鳳，施麗華，于秀麗等.健康教育及其重要意義［J］.中華臨床醫(yī)藥雜志，2003,4(19)：116.　?。郏玻葳w生英.論醫(yī)院健康教育在護(hù)理工作中的重要性［

8、J］.中華實(shí)用醫(yī)學(xué)，2006,8(8)：109.申明：本論文版權(quán)歸原刊發(fā)雜志社所有，我們轉(zhuǎn)載的目的是用于學(xué)術(shù)交流與討論，僅供參考不構(gòu)成任何學(xué)術(shù)建議。