現(xiàn)代漢語詞語比較

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1、語言學(xué)里的幾組詞語比較“差點(diǎn)沒”和“差點(diǎn)”的區(qū)別何在？一位學(xué)漢語的韓國(guó)人曾問中國(guó)老師：[考大學(xué)]差點(diǎn)沒考上，差點(diǎn)考上。這兩個(gè)句子的意思顯然有差別，一是考上了，二是沒考上?！牵琜活太多]差點(diǎn)沒累死，差點(diǎn)累死。這兩個(gè)句子的意思顯然無差別，都是沒有死。同樣是“差點(diǎn)沒”和“差點(diǎn)”，為什么效果不同？差點(diǎn)沒累死是“差點(diǎn)沒把我累死”的省略，很大程度上是一種虛擬，也就是說是不可能存在的。差點(diǎn)沒考上，就不一樣了．我是這樣理解的，在“差點(diǎn)，差點(diǎn)沒”后的那個(gè)詞是自己希望達(dá)到的，那么意思就有差別，比如“我上次四級(jí)考試差點(diǎn)就優(yōu)了”，表示惋惜。而

2、“我上次四級(jí)差點(diǎn)沒優(yōu)?。　北硎竞秒U(xiǎn)優(yōu)了。而“差點(diǎn)，差點(diǎn)沒”后跟的是和自己愿望不符合的東西，句意就相同了。差點(diǎn)后面加上趨勢(shì)是向上的事物時(shí)，表示與此趨勢(shì)相反；差點(diǎn)后面加上趨勢(shì)是向下的事物時(shí)，表示與此趨勢(shì)相同＂有點(diǎn)”和“一點(diǎn)”的比較“一點(diǎn)”和“有點(diǎn)”在表義上有相同點(diǎn)，即都表示“略微，稍微”，但兩者在表義和用法上有不同之處，大致規(guī)律如下：??1，如果需要修飾謂語動(dòng)詞或形容詞時(shí)，需要在動(dòng)詞、形容詞前用“有點(diǎn)”作狀語，如果需要補(bǔ)充說明謂語動(dòng)詞或形容詞時(shí)，需要在V/A后用“一點(diǎn)”作補(bǔ)語。（V/A表動(dòng)詞或形容詞）??2，當(dāng)一個(gè)句子具有請(qǐng)求、

3、勸告、命令、催促、對(duì)比、比較等意思的時(shí)候，一般要在V/A后面用“一點(diǎn)”作補(bǔ)語??3，否定句的V/A不能用“一點(diǎn)”作補(bǔ)語；而要用“有點(diǎn)”作狀語??4，陳述句一般也要用“有點(diǎn)”做V/A的狀語??5，有時(shí)候，V/A既可以用“有點(diǎn)”作狀語，也可以用“一點(diǎn)”作補(bǔ)語，此時(shí)，是用哪個(gè)要看具體語言環(huán)境??eg:（1）酒一口一口吞下去，心頭好象有點(diǎn)活潑起來了。（魯迅《在酒樓上》）????（2）我的漢語水平有點(diǎn)提高。??（1）可以說成“心頭好象活潑一點(diǎn)了”；（2）可以說成“水平提高一點(diǎn)了。”????在這些句子里，用“有點(diǎn)”和“一點(diǎn)”所表示的意思

4、是一樣的，但是語氣不完全相同接受“和“接收“的區(qū)別是怎么解釋？1?我《接受+接收-》了他的禮物2?我接受+??接收-??了他的感情3?信號(hào)接受-??接收+?到了4?這個(gè)學(xué)校接受+?接收+?外國(guó)留學(xué)生5?他的條件我不能接受?從上面例子我覺得他們有兩點(diǎn)區(qū)別第一?接受是在客觀上收到和主觀上同意?接收是客觀上收到不強(qiáng)調(diào)主觀第二?接受連接的賓語多是感情和看得見的事物?接收的是虛擬的?象信息，匯款之類方位詞“里邊”和“里”如何區(qū)分答1：主要是具體使用上的區(qū)別，特別是在做詞語的語法功能上的區(qū)別時(shí)。如：“里面很寬敞”，就不能說成“里很寬敞”

5、答2：我覺得里邊是名詞里是副詞,前者做主語賓語后者只能做補(bǔ)語答3：里跟在別的名詞后構(gòu)成方位短語之后，整體作句子的主賓，里邊是復(fù)合方位詞，可單獨(dú)做句子的主賓現(xiàn)代漢語中的近義詞該如何比較辨析呢？請(qǐng)說說分析方法！比如：一樣　和　同樣一樣????同樣我倆的意見很不~。????????　　　　　　　　　　?＋??????－他跑得真快,像飛~。????????　　　　　　　　　　＋　?。颐妹瞄L(zhǎng)得和我母親~?！　　　　　　　　　　。　。@是~的道理?！　　　　　　　　　　　　　　。　。铝艘灰寡?校園里松樹上堆滿了梨花~的積雪?！。?/p>

6、　?。滩膬?nèi)容是全新的,~,教學(xué)方法也應(yīng)不~。　　　?。　。嗤c(diǎn):都表示沒有差別;都可以作修飾語,修飾名詞、動(dòng)詞。不同點(diǎn):1)"一樣"可以用在表示"跟……一樣"的意思的句子中,"同樣"不能。??????????2)"一樣"可以表示相似,近于"似的","同樣"不能。??????????3)"同樣"可以用在小句和小句之間,承接上文,類似連詞,后有停頓;"一樣"沒有這種用法。??????????4)"一樣"可以作謂語,"同樣"不能。?同義詞辨析,先盡量舉出含有進(jìn)行比較的詞的例句,然后根據(jù)出現(xiàn)的語境,從理性義,色彩義,以及語法功

7、能方面總結(jié)異同。不管是近義詞還是反義詞，你的分析內(nèi)容并不是最重要的．重要的是那個(gè)體例如下：1。設(shè)計(jì)?典型?例句．包括適用對(duì)象和句法功能（就是語法）兩方面歸納總結(jié)：最好同時(shí)和近義詞的區(qū)別那節(jié)課聯(lián)系．即詞語的理性意義（適用對(duì)象/對(duì)象特征）/語法意義/色彩意義這組詞語有什么區(qū)別，“看起來”、“看樣子”、“看上去”、“看來”這是在教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，如何區(qū)別這組詞語的意義和用法？都表示根據(jù)某種情況作出推測(cè)的意思。其不同之處有以下幾點(diǎn):1.“看來”一般為通過對(duì)客觀情況的分析判斷后得出的結(jié)論,既可用于具體事物,又可用于抽象事物,適

8、應(yīng)范圍較大。如:怎么你的咳嗽還沒好?~是你吃的藥不對(duì)癥吧。/這件事拖了這么久還沒解決,~情況比較復(fù)雜。2.“看樣子”多為從表面、從直?上的判斷。多用于具體事物,多用于口語,如:小王~像外地人。/這雙鞋~還比較結(jié)實(shí)。3.“看起來”既可用于分析后的判斷,也可用于表面上的?斷,如:今年冬天的雪下