把握“五忌”是寫好干部考察材料的關鍵2

《把握“五忌”是寫好干部考察材料的關鍵2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、把握“五忌”是寫好干部考察材料的關鍵考察材料是選拔、任用干部的重要依據。考察材料能否如實反映干部真實面貌，體現(xiàn)干部性格特征，是能否選準、用好干部的關鍵。在干部考察材料撰寫中，存在的態(tài)度不認真，動輒復制粘貼；對擬提拔干部性格特征、工作特點概括不清，無法體現(xiàn)“這一個”；找不出不足甚至把優(yōu)點當成不足；內容干癟，語言無味，把干部寫成“高、大、全”形象等，影響了領導層對干部性格、能力的判斷，在崗位安排時無法做到“人崗相適”，在一定程度上造成了人力資源的浪費，對干部工作的積極性和主動性也造成了一定影響。在干部考察材料撰寫

2、過程中把握行文“五忌”，可以有效避免出現(xiàn)上述問題，從而為干部選拔、任用提供真實可靠的依據。一忌主觀判斷。評價干部，憑主觀印象作出判斷是大忌。就干部考察工作本身而言，雖說“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，“人”的因素不可避免，但在考察材料寫作中，必須要把握好主觀與客觀的關系，盡量用客觀的心態(tài)、客觀的角度、客觀的評價，對干部的德能勤績廉作出科學合理的定性評價。特別是先前對干部有所了解的情況下，一定要避免先入為主，而是要通過深入、細致的座談了解，全面、辯證、客觀地評價干部的德行。有人說，干部考察材料就是“評語”，這

3、句話雖有正確的成份，但并不盡然。好的考察材料，干部的特點、優(yōu)點、長處、不足一目了然，沒有刻意的拔高，通過簡潔的描述判定哪個崗位適合，哪個崗位不適合。-4-避免主觀印象影響考察材料寫作，最關鍵的環(huán)節(jié)就是要把握好自身立場，一般來講，考察材料要以第三人稱，不單要用判斷性的語言撰寫干部總體特點，還要以簡單的思路、事例、數(shù)據等進行佐證，以增強考察材料的可讀性和真實性。二忌千人一面。干部考察材料要不要按照固定的格式？這個問題一直困擾著一些從事干部考察工作的人。從文體角度來看，干部考察材料屬于應用文體例，應該具有相對固定的

4、格式，但格式固定不等于內容固定。干部考察材料格式的統(tǒng)一，是為了閱讀的方便，而不是內容上的千篇一律。要打破“千人一面”的考察材料寫法，須在干部的“唯一性”上下功夫，抓住干部“不可復制”的突出特點，用最準確的詞語、最流暢的語言為領導提供一份“干部使用說明書”。一些人在寫考察材料時，習慣于把先前寫過的復制粘貼，定性詞語稍作修改，里面的事例、數(shù)據更換一下，這是對被考察對象不負責任的表現(xiàn)。勿庸置疑，一些干部是存在共同特征的，但共同特征并不完全相同，寫出共性之中的個性，是干部考察材料必須具備的。要善于抓住干部的基本素質，

5、勾勒出干部的真實面貌，讓熟悉的人看后知道是誰，給不熟悉的人留下深刻印象。三忌編造事實?？疾觳牧系牟牧蟻碓?，一般主要有兩個方面，座談和個人思想工作總結，定性評價往往來自座談內容，事例主要來自個人思想工作總結。干部考察工作一般具有較強的時間限制，在規(guī)定時間內必須完成考察任務，收集到的第一手資料相對有限，在這種情況下，從有限的材料中歸結出干部的特征，本身就是一件相當有難度的事情。越是在這種情況下，越不能隨意編造，特別是在材料不足的情況下，不可盲目下筆，而應采取擴大座談范圍、深入服務對象深入了解等方法，-4-找到相應

6、的佐證材料再下結論。個別同志在撰寫考察材料時，或把班子的共同努力歸結于個人，或把協(xié)管工作寫到重點目標任務之中，“沒有成績編造成績也要寫”，如此失真的考察材料，很容易造成干部的“帶病提拔”、“帶病上崗”，危害委實不小。四忌缺點原則?！敖馃o足赤，人無完人”。通過考察找出干部的缺點，對干部“量才使用”至關重要。一些同志在撰寫考察材料時，對主要缺點和不足一項，或者筆墨不著，根本沒有這一項；或者只寫原則性的幾句話，比如政治理論學習不夠、有時急躁、協(xié)調能力稍差等等；或者“不足”寫成“疑似優(yōu)點”，比如“把握全局能力進一步提

7、高”、“希望在X方面再接再厲”等等。在撰寫考察材料時對干部不足的“截留”，對干部健康成長十分不利。把干部不足之處真實地的反應出來，不應過份“原則”，出現(xiàn)“人情材料”；也應不過份夸大，斷送干部前途。無論是哪個層次的領導干部，其領導風格方法、解決問題的方式、性格等方面都會或多或少地存在或大或小的不足，對這樣的不足，在考察過程中要做重點把握，寫作時要仔細考量、慎重落筆，努力做到定性準確。五忌避重就輕。干部考察材料，要全面反映干部的德能勤績廉各個方面，但真正“全面”的干部畢竟是少數(shù)，特別是干部的能力，或多或少地存在著

8、“短板”，這些“短板”，正是體現(xiàn)“用人之長”的關鍵所在。同時，崗位不同，撰寫的重點也不同，能力反映也不同。不從事某項工作，某些方面的能力可能被表象掩蓋，比如從事文字工作的，協(xié)調、把握全局的能力不見得差；不擅言辭的不一定決策能力不強等等。因此，這就要求我們在考察過程中，全面分析把握干部的真實情況，深入挖掘表象之下東西，為干部任用提供翔實、可靠的材料。避免出現(xiàn)“避重就輕”-4-的現(xiàn)象，要求我們對干部工作