良好的開端是成功的一半

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1、良好的開端是成功的一半——淺談信息技術(shù)課導(dǎo)入藝術(shù)【摘要】：如何讓學(xué)生融入課堂教學(xué)，感受到信息技術(shù)課的魅力？這是我們信息技術(shù)教師深入研究的課題，筆者經(jīng)過(guò)不斷探索和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，精彩的導(dǎo)入能使學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘露，逐漸進(jìn)入一種美妙的境界；良好的導(dǎo)入能把學(xué)生游離的思維一下子匯聚到教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的欲望……良好的開端是成功的一半。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)、課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校硬件條件不斷完善，機(jī)房電腦軟件資源日益豐富，都給師生營(yíng)造了良好的信息環(huán)境。調(diào)查顯示大部分初中生非常喜歡上信息技術(shù)課，但對(duì)基本知識(shí)和技能不感興趣?？繂渭兊膴蕵沸圆僮鱽?lái)提高學(xué)生的

2、信息素養(yǎng)肯定是不行的，更重要的是在平時(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中提升。如何能讓學(xué)生融入課堂教學(xué)，對(duì)基本知識(shí)和技能由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，是我們信息技術(shù)教師要深入研究的課題。經(jīng)過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我認(rèn)為：教學(xué)導(dǎo)入在整個(gè)課堂教學(xué)中起著提綱摯領(lǐng)的重要作用。俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半”，精彩的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘露，進(jìn)入一種美妙的境界；良好的導(dǎo)入能把學(xué)生游離的思維一下子匯聚到教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的欲望，享受滿足感和成就感的同時(shí)，真正的喜歡上信息課。一、教學(xué)導(dǎo)入的原則那么怎樣的課堂導(dǎo)入方式算是成功的，應(yīng)該要遵循哪些原則呢？1、導(dǎo)入要精而短課堂教學(xué)要保證效率和質(zhì)量，所

3、以導(dǎo)入時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，一般控制在3分鐘左右，最長(zhǎng)不能超過(guò)5分鐘，以便有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)新內(nèi)容，解答新疑問(wèn)。2、導(dǎo)入貼近中學(xué)生的生活實(shí)際題材來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活。高于生活實(shí)際的題材，難以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。比如，“word文檔編排”一課，我設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)入環(huán)節(jié)：先讓學(xué)生欣賞歌曲“江湖笑”。師：猜猜這首歌的歌名是什么？生：《江湖笑》。師：什么電視劇的主題曲？生：《神雕俠侶》。師：這部電視劇是在哪里拍攝的？生：象山影視城。然后通過(guò)幻燈片展示了“象山影視城”一些著名的景點(diǎn)，如正大門、襄陽(yáng)城、榕樹林、活死人墓等。（學(xué)生都被這些美麗的風(fēng)景所吸引）師：為了讓更多的游客分享這里的風(fēng)光，能否幫它宣傳一

4、下？出示主題：制作“象山影視城的宣傳單”。3、導(dǎo)入圍繞主題、服務(wù)主題導(dǎo)入選擇，不要盲目的追求新意，為了吸引學(xué)生的注意力而獵奇，或者追求時(shí)尚收集一些庸俗的東西迎合學(xué)生的好奇心理，而脫離了本課的主題。引入是為新授內(nèi)容做鋪墊，讓學(xué)生盡快投入到課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，而不是牽強(qiáng)人意一定要引入最近最新最熱門的題材?！督?jīng)濟(jì)效益分析表—表格制作》一課有位老師用“選擇出行方式”這一普通真實(shí)的生活情境，出行需要考慮速度、時(shí)間、花費(fèi)、舒適度等多個(gè)因素，若想正確而合理的安排自己的出行方式，列個(gè)表格是非常必要的，從而引出表格的學(xué)習(xí)。而有位老師用“嫦娥二號(hào)”發(fā)射軌跡的3D動(dòng)畫作為引入，雖然題材新穎、內(nèi)容緊跟時(shí)事

5、，但是跟表格制作沒有直接關(guān)聯(lián)，也不能突出表格的重要性，牽強(qiáng)的引入會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。4、導(dǎo)入形式要多樣，富于變化。任何一種好的導(dǎo)入方式，如果每節(jié)課都用它，就會(huì)象程咬金的三板斧，久而久之，學(xué)生對(duì)之就沒有新鮮感，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象，適時(shí)、實(shí)時(shí)的進(jìn)行變化和調(diào)整，使學(xué)生真正在信息技術(shù)的海洋中快樂徜徉。二、教學(xué)導(dǎo)入的類型那么成功的課堂導(dǎo)入有哪些類型呢？下面初淺談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中，使用的主要導(dǎo)入方法：1、情境導(dǎo)入情境的創(chuàng)設(shè)要以學(xué)生感興趣的事件為背景，激發(fā)學(xué)生自主探究的愿望，促使學(xué)生帶著問(wèn)題、自覺地以主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程之中。以我的一堂公開課《圖文混排和查找替換》

6、為例：師：你們有喜歡的明星嗎？生：有，很多。師：為什么喜歡呢?生：很漂亮。師：是啊，我們一般看到的都是他們光鮮靚麗的一面，那么他們?cè)谡鎸?shí)生活中是怎樣的呢？（出示幾組明星化妝前后照片對(duì)比）師：看了這些照片你們有什么感受？生：化妝前后差別太大了，簡(jiǎn)直判若兩人?。煟菏前?，人需要化妝，房子需要裝修，文檔亦是如此。（利用幻燈片展示修飾前后文檔的對(duì)比）通過(guò)修飾前后文檔的對(duì)比得出：需要把圖片和文字放到合適的位置，并對(duì)重點(diǎn)的文字進(jìn)行突出顯示，自然引出本文的主題：圖文混排和查找替換。2、談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入是指通過(guò)課堂提問(wèn)的形式引起學(xué)生的注意和思考，把學(xué)生引入課堂教學(xué)環(huán)境中。同樣以《表格制作》為例

7、：師問(wèn)：你會(huì)選擇哪些出行方式？生答：坐火車、坐大巴車、坐私家車、步行、騎自行車等等。師問(wèn)：那么出行方式的選擇與哪些因素有關(guān)呢？生答：速度、時(shí)間、花費(fèi)、舒適度等。師問(wèn)：寧波到杭州，你會(huì)如何選擇？有什么好的方法幫助你選擇？出示表格：火車大巴車私家車自行車步行速度100公里/小時(shí)100公里/小時(shí)120公里/小時(shí)25公里/小時(shí)5公里/小時(shí)時(shí)間2小時(shí)2小時(shí)80分鐘10小時(shí)100小時(shí)花費(fèi)50元左右62元100元無(wú)無(wú)舒適度舒適舒適舒適累更累借助表格清楚直觀的對(duì)這些因素進(jìn)行分析，得出寧波到杭州火車是最佳選擇