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《劉金娥《胖乎乎的小手》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《胖乎乎的小手》教學設計賈庵子小學劉金娥教學目標：1．通過小組合作、交流，引導90%的學生掌握和運用五種識字方法，認識“胖,喜、張、剛、貼”等13個字，會寫“畫、看、著、笑、會、興”6個字。2．借助組內合作、組間交流，使95%的學生能夠正確讀詞語，初步理解了解短文的意思。3．在老師的指導下，讓95%的學生能夠正確讀寫句子。4、在熟讀課文的基礎上，培養(yǎng)多數(shù)學生從小尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動.教學重、難點：認字和朗讀課文。通過學生的自讀、自悟、懂得家庭的溫暖和親情，從而培養(yǎng)愛家里每一個
2、人的感情，并從自己力所能及的小事做起，學會關心、體貼家里的人。一、復習導入師：今天我們繼續(xù)學習第6課，大家一起齊讀課題。師：上節(jié)課我們學習了這課的生字，初步了解了課文內容，現(xiàn)在老師要檢查一下生字詞，看誰讀的好。1、開火車讀生詞。（課件出示生字詞）胖乎乎喜歡張貼剛才墻上代替幫忙等待變成事情2、生讀生字（課件出示小游戲）胖喜張剛貼墻替幫等變情3、完成“我會猜”（課件出示猜謎語）猜一猜：喜——十粒豆豆入口來胖——一半個月亮情——小青心情好替——兩個大丈夫坐在太陽上4、開火車讀詞語（課件出示大手遮蓋的詞語
3、）二、創(chuàng)設情境，指導分角色朗讀上節(jié)課，我們學習了第一自然段，誰來讀一讀？（師指名學生讀，大屏幕出示第一段內容）師：一起讀這一段。（生齊讀）師：全家人都喜歡蘭蘭畫的這幅畫，全家人都指誰？（爸爸、媽媽、姥姥）（師板書：爸爸、媽媽、姥姥）師：一起讀一下（是手指爸爸、媽媽、姥姥）師：這張畫指的是哪張畫？畫的是什么？（畫著胖乎乎小手的那張畫）2、師：課文中有很多句子都告訴我們：全家人為什么都喜歡蘭蘭畫的這張畫，下面老師對同學們有一個小要求，聽清楚了，請同學們借助拼音讀二到五自然段，邊讀邊找一找哪些句子能讓我
4、們知道全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。（學生自由朗讀課文）師：讀完了，找到了沒有？用橫線將它劃出來。（生劃句子）師巡視，畫完的和前后桌的同學說一說你畫的哪里，如果你發(fā)現(xiàn)他畫的你沒有畫上，你也可以畫上。師：都找完了，我們一個一個說好不好？（生：好）3、生交流所劃的三句話。（師：你的小眼睛真亮，全找對了）課件出示：爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。 崩牙褟膹N房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。 ?、
5、指導朗讀（出示課件三句話）師：我們看第一句，這里有一個詞用紅色標出來了，爸爸是怎樣看的？生：看了又看師：看了又看是怎樣的看？（生自主回答）師：誰再來讀一讀？（生讀，指名學生評價：你覺得他讀得怎么樣？你從中感受到什么？）師：讀書有一個小竅門，就是把有的詞語讀的稍微重一點。誰能再讀一讀，把爸爸對這張畫的喜愛讀出來。指名讀師：我們一起讀。（生讀）師：爸爸的這些舉動，蘭蘭不明白了，她不明白什么了？生答，師播放課件，出示文中文字：我只是畫了自己的小手?。∥矣心敲炊喈?，您為什么只貼這一張呢？師：你發(fā)現(xiàn)了沒有，
6、這個句子里有兩個有意思的標點符號，一個是：問號，一個是感嘆號。感嘆號表示有感情的，誰來讀這一句？（教師適時指導朗讀）師：一起讀師：還有一個帶問號的句子，也就是問句，誰來讀讀？（指名學生讀，教師指導朗讀：剛才他把最后的聲音往上一揚，就把文中的小疑問讀出來了，誰來挑戰(zhàn)他，再來讀一讀？）再全班齊讀。師：還從哪可以看出爸爸很喜歡畫著這胖乎乎的小手的這張畫？生讀：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！師：胖乎乎的小手替爸爸拿拖鞋，你們想一想，爸爸什么表情？（高興）師：工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手為他拿的拖鞋
7、，心里高興極了，肯定要夸蘭蘭的，他會怎么夸呀？（生自己夸）用書上的話夸夸。（生帶感情讀爸爸說的話（重讀拖鞋，語氣上揚）師：你讀得真像一位幸福的爸爸。工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手為他拿的拖鞋，心里高興極了，誰還想讀讀爸爸的話，要讀出爸爸的高興。師：讀的真不錯，教師范讀。我們讀書的時候，讀誰的話就把自己當成誰。在讀的時候還要注意停頓，就能把句子讀好了。知道老師讀書的小竅門了吧，誰再來讀？（指幾名學生讀，再齊讀）師：你看這位爸爸多高興呀。師：蘭蘭的媽媽喜歡這張畫嗎？（喜歡）師：蘭蘭為媽媽干什么了
8、？（板書：洗手絹）你們會洗手絹嗎？師：誰愿意讀讀媽媽說的話？生讀。師：課文中媽媽是怎么說的？（笑著說的）想一想媽媽平時是怎么笑的，學媽媽的樣子笑一笑，像這樣能讀好媽媽的話了嗎？生讀媽媽說的話（重讀手絹，笑著讀）。師：好，現(xiàn)在我們全班同學像媽媽一樣笑著讀一讀。（生讀）師進行評價。師：那除了爸爸、媽媽喜歡蘭蘭畫著胖乎乎小手的畫，還有誰也喜歡呀。學生回答。師：對，姥姥也特別喜歡蘭蘭畫著胖乎乎小手的畫，因為什么呀——幫姥姥撓過癢癢啊。（師板書）師：是呀，蘭蘭撓的癢癢可舒服了，誰來當姥姥夸夸
