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《如何提高英語(yǔ)閱讀能力_高效提高英語(yǔ)閱讀能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、閱讀是語(yǔ)言運(yùn)用中最頻繁的一種活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人在具備了基本的文化素質(zhì)后，主要是通過(guò)閱讀來(lái)汲取信息，陶冶文化情操的。大量的閱讀還能促進(jìn)其它語(yǔ)言技能的提高，譬如說(shuō)，你要提高口語(yǔ)水平，就不能滿足于簡(jiǎn)單的會(huì)話，你的談吐要有深度，對(duì)問(wèn)題有自己的見解就必須有大量閱讀的“輸入”；只讀不寫也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要寫出地道的英文，得先從閱讀入手。如何進(jìn)行成功的閱讀呢？當(dāng)然，這是一個(gè)日積月累的過(guò)程。從材料的角度來(lái)說(shuō)，難度要適當(dāng)，主要是控制生詞量。國(guó)外對(duì)母語(yǔ)為英語(yǔ)的讀者的研究表明：對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀材料的生詞平均不宜超過(guò)總詞數(shù)的回％，即使學(xué)生閱讀高于其三個(gè)年級(jí)的
2、材料時(shí)，生詞也保持在2％左右。那么，對(duì)將英語(yǔ)作為外語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀材料的生詞以不超過(guò)總詞數(shù)的5％為宜。此外，成功的閱讀必須保持一定的速度。一般來(lái)說(shuō)，與母語(yǔ)讀者比，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量及閱讀量有限，但卻有較強(qiáng)的語(yǔ)言意識(shí)。這個(gè)因素往往造成短時(shí)記憶中的認(rèn)知負(fù)擔(dān)過(guò)重而影響閱讀處理速度，在這種情況下，生詞過(guò)多將進(jìn)一步影響閱讀理解的效率。要提高閱讀能力，應(yīng)提倡廣泛閱讀難度適中、并能讓讀者保持一定速度的“淺英語(yǔ)”。要進(jìn)行卓有成效的閱讀，首先應(yīng)有一個(gè)明確的目的，也就是說(shuō)要主動(dòng)地讀，你得問(wèn)問(wèn)自己：我為什么讀這篇文章或這本書呢？在閱讀中我想得到什么？顯然
3、，這兩個(gè)問(wèn)題與材料有關(guān)。如果是精讀材料，那你不僅要理解全文的意義，還要弄清篇章結(jié)構(gòu)，遣詞造句，修辭手段等等。如果是報(bào)紙、百科全書、專業(yè)參考書等，那你就要根據(jù)L面的兩個(gè)問(wèn)題，通篇細(xì)讀；而其他更多的則是通過(guò)略讀（skimming）來(lái)有選擇地讀。略讀又分為兩類：跳讀（Skimming）和查讀（Scanning）。跳讀是對(duì)一篇文章或一個(gè)章節(jié)，可以通過(guò)只讀每一段落的第一句或文章的第一段和最后一段來(lái)把握全文的中心思想；查讀則是利用材料的信息結(jié)構(gòu)來(lái)迅速查找某一具體事實(shí)或特定信息的技能。篇章是有其特寫結(jié)構(gòu)的，例如，字典，百科全書一般按字母順序；電視節(jié)目表
4、，體育賽事一般按時(shí)間）IM序；議論文有論點(diǎn)、論據(jù)、論證；故事、傳記則有五個(gè)帶W詞的要點(diǎn)：何事（What）、何因（Why）、何地（Where）、何時(shí)（When）、怎樣（How）。在很多情況下，利用篇章結(jié)構(gòu)，根據(jù)你的閱讀目的，查讀就可以達(dá)到你的閱讀目的。閱讀過(guò)程中遇到生詞是讀者常感頭痛的事，這時(shí)一般不應(yīng)停下來(lái)查字典。我們必須懂得：認(rèn)識(shí)一篇文章的所有單詞并不等于能理解這篇文章；而透徹理解一篇文章并不一定要認(rèn)識(shí)文章的所有單詞。英語(yǔ)單詞是可以分析的，所以我們可以用構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)、確定詞義。除此之外，我們還可以根據(jù)生詞所處的句子或段落從上下文來(lái)推斷該詞
5、的含義。請(qǐng)看以下例子，你能推斷出劃線詞的含義嗎？（1）同義：Whentheofficersurrendered,theothersgaveuptoo.（2）對(duì)照：Atthebeach,somepartsaredeep,andothersareshallow.（3）比喻：Rhythmicspeechorwritingislikewavesofthesea,movingonwardwithalternatingriseandfall.（4）定義：Linguisticsisthestudyofthewayinwhichlanguageworks
6、.（5）重述：ProfessorWilson'sapproachtoresearchiseclectic.Helearnsallthecurrentlyrelevanttheoriesandthentriestocombinethebestfeaturesofeachtheory.（6）邏輯推理：IgrippedthewheelashardasIcouldwithbothhandsandbegantoturnit.邏輯連接詞也能幫助我們推斷詞義。請(qǐng)看例證，你能確定劃線詞的含義嗎？1）重述關(guān)系。這類連接詞有：similarly,thatis
7、,inotherwords,forexample,likewise等。Theyseemedtohaveproblemwithdirectionality.Inotherwords,theygotlost.2）對(duì)照關(guān)系。這類連接詞有：but，inspiteof，onthecontrary，whereas，paradoxically等。Thequestionswerecivilenoughinform，butMsTaylorthoughtshecoulddetectahiddenmalice．3）因果關(guān)系。這類連接詞有：so，therefor
8、e，hence等。Ihadnotcleanedhiscarforovertwomonthssoitwasfilthy.有時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也起著解釋詞義的作用。請(qǐng)看下例：Thediseaseisno
