淺談少兒舞蹈創(chuàng)作

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1、淺談少兒舞蹈創(chuàng)作中的“真善美”摘要：少兒舞蹈是當(dāng)代舞苑中的一朵鮮嫩的玫瑰,真善美是其魂,也是其永恒主題和最高境界。少兒舞蹈的內(nèi)容、語(yǔ)匯、構(gòu)思如何創(chuàng)新、民族風(fēng)格、主題思想如何體現(xiàn),都要圍繞著這一點(diǎn)去思考。少兒舞蹈不僅應(yīng)有純真的童趣,同時(shí)要將民族的審美觀和現(xiàn)代少年兒童的審美觀融在一起，創(chuàng)作出既有民族風(fēng)格而又有時(shí)代特點(diǎn)的少兒舞蹈。關(guān)鍵詞：少兒舞蹈；創(chuàng)作；童真；童趣；真善美；正文：舞蹈在少年兒童生活中占有相當(dāng)重要的地位。兒童的好奇心、求知欲、模仿性以及好玩兒、好活動(dòng)等特性,往往體現(xiàn)在他們的娛樂(lè)活動(dòng)包括舞蹈活動(dòng)之中。如何為兒童創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品是我們少兒舞蹈工作者長(zhǎng)期共同關(guān)心的問(wèn)題

2、。眾所周知,在舞蹈創(chuàng)作中,既吃力又不易討好的就是編創(chuàng)少兒舞蹈,而創(chuàng)作少兒舞蹈需要研究的問(wèn)題很多,不是幾位同行、幾篇文章就能說(shuō)清楚、道明白的。本文僅就少兒舞蹈編創(chuàng)中有關(guān)真善美及其相關(guān)問(wèn)題談一點(diǎn)粗淺看法,請(qǐng)專家、同行批評(píng)、指正。一、少兒舞蹈創(chuàng)作的特征及動(dòng)作的創(chuàng)作來(lái)源少兒舞蹈是兒童人體動(dòng)作的藝術(shù)。在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，需要開(kāi)闊視野，盡可能多地尋覓動(dòng)作的來(lái)源，掌握多種風(fēng)格，多種色調(diào)，多種情致的動(dòng)作元素，以達(dá)到豐富少兒舞蹈語(yǔ)言，發(fā)展少兒舞蹈事業(yè)的目的。少兒舞蹈的動(dòng)作來(lái)源，可在以下幾方面做文章：(一)、少兒生活自然形態(tài)的歸納與升華。孩子們各種游樂(lè)活動(dòng)的自然形態(tài)，是少兒舞蹈動(dòng)作的主要渠道與基礎(chǔ)原

3、型。當(dāng)我們身歷孩子之中時(shí)，孩子那千姿百態(tài)、嬉笑跳鬧的景象，幾乎就是一座不受時(shí)空制約的活動(dòng)舞臺(tái)。他們游樂(lè)到哪里，舞臺(tái)就移位到哪里，隨時(shí)都在上演自行編創(chuàng)的最純真的少兒舞蹈。少兒舞蹈編導(dǎo)者不僅可以從這座舞臺(tái)中提取某些動(dòng)作形態(tài)，而且可以加以創(chuàng)新變形，這便是少兒舞蹈創(chuàng)作最為珍貴的動(dòng)作來(lái)源。(二)、少兒情感撞擊的外在演變。在孩子們的日常生活中，“招之即來(lái)，揮之即去”的外向型表露方式，形成了孩子喜怒哀樂(lè)的情感特征。對(duì)此，少兒舞蹈編導(dǎo)者應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)，使之演化成為一種舞蹈現(xiàn)象。更重要的是要將這種情感撞擊所觸發(fā)的火花，由片斷式演化為組合性的舞段，從而形象地刻畫孩子單純可愛(ài)的心理活動(dòng)。(三)、借

4、鑒傳統(tǒng)舞蹈文化和民間舞蹈語(yǔ)系。中國(guó)是一個(gè)舞蹈大國(guó)，各地區(qū)的地方劇種、優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲，無(wú)不蘊(yùn)含著豐富的舞蹈文化。我國(guó)的五十六個(gè)民族，又都有各種絢麗多姿的舞蹈語(yǔ)系，它們形成了中華民族舞蹈藝術(shù)深厚的根基。中國(guó)舞蹈歷史之久遠(yuǎn)，幅員之廣博，風(fēng)格之多樣，都堪稱為“世界之最”。少兒舞蹈在如此豐厚資源的哺育下，可謂有取之不盡，用之不竭的資源。(四)、少兒舞蹈自身的互補(bǔ)、分切與演化。盡管少兒舞蹈藝術(shù)發(fā)展不算久遠(yuǎn)，但它的發(fā)展速度無(wú)疑是驚人的，作品的數(shù)量與質(zhì)量，常常使成人舞蹈稍遜一籌。尤其是屬于孩提“專利”的作品，稚拙而乖巧，真摯而活潑，特別是模仿類動(dòng)作，如飛翔、跳躍、游動(dòng)等，形象逼真，妙趣橫生

5、。對(duì)此，除了在創(chuàng)作實(shí)踐中融合、互補(bǔ)之外，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)解剖、分切，使之演化為新的動(dòng)作形態(tài)，成為新作品特有的舞蹈用語(yǔ)。(五)、博采成人舞蹈中的精良。少兒舞蹈可以大膽地向成人舞蹈索取某些所需。目前的問(wèn)題不在于能不能索取，而在于如何索取。藝術(shù)創(chuàng)作的基本準(zhǔn)則之一是禁忌“搬”，注重“化”。在少兒舞蹈領(lǐng)域，更應(yīng)杜絕將“整裝”的成人舞蹈讓孩子來(lái)跳，否則無(wú)益于少兒舞蹈健康發(fā)展。選錄成人舞蹈中的動(dòng)作或片斷時(shí)，一要擇其精良，二要分解溶化，前提是應(yīng)適宜于孩子的情趣。這樣，既可使少兒舞蹈語(yǔ)言增添新意，又可消除少兒舞蹈成人化的印跡。(六)、創(chuàng)造新的少兒舞蹈動(dòng)作。時(shí)代的發(fā)展，科技的普及，人們審美觀念的改變

6、，時(shí)刻都在迫使少兒舞蹈攀向新的高度。這就要求我們的創(chuàng)作觀念要與時(shí)代同步。只有把自己置身于現(xiàn)實(shí)生活中，用心去挖掘，才有可能創(chuàng)造出新的少兒舞蹈動(dòng)作。少兒舞蹈的動(dòng)作源流還有其它的渠道，例如藝術(shù)體操、體育舞蹈、武術(shù)、雜技等。無(wú)論來(lái)自哪種渠道，都不能是動(dòng)作的簡(jiǎn)單堆積與羅列。在創(chuàng)作過(guò)程中，少兒舞蹈作品的動(dòng)作難易、姿態(tài)、組合等在屬性上都應(yīng)具有語(yǔ)言的、意蘊(yùn)的、情感的性質(zhì)。這樣，才能通過(guò)新選取和創(chuàng)作的動(dòng)作，將作品順其自然地推向高品味位置，帶動(dòng)少兒舞蹈走向成功之路。舞蹈教育可以鍛煉和培養(yǎng)幼少兒的集體意識(shí),不僅增強(qiáng)他們的社會(huì)模仿能力,也增強(qiáng)他們主動(dòng)參與社會(huì)的能力。舞蹈表演還可以培養(yǎng)少兒的藝術(shù)美感

7、,不僅增強(qiáng)個(gè)人欣貨能力,也增強(qiáng)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。由于兒童認(rèn)識(shí)事物的思維方法與成年人不同,因而兒童舞蹈的編排在構(gòu)思和方法上與成人舞蹈有著很大的區(qū)別。下面就對(duì)在幼少兒舞蹈編排中獲得的一些感受談?wù)劥譁\的認(rèn)識(shí)。兒童舞蹈創(chuàng)作首先要注意主題健康,同時(shí)作品必須具有兒童特征。所以在兒童舞蹈的創(chuàng)作中,我首先注意以下幾個(gè)方面:第一﹑了解兒童的心理思維特點(diǎn)；選擇能夠反映兒童心理特征的題材。兒童心理思維的特點(diǎn)是形象、具體。兒童求知欲強(qiáng),情趣多變,為他們創(chuàng)作舞蹈必須在選材上注意主題鮮明,淺顯易懂,新穎別致,能引起他們的興趣和想像力。如