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1、淺談少兒舞蹈創(chuàng)作中的“真善美”摘要：少兒舞蹈是當代舞苑中的一朵鮮嫩的玫瑰，真善美是其魂，也是其永恒主題和最高境界。少兒舞蹈的內(nèi)容、語匯、構(gòu)思如何創(chuàng)新、民族風格、主題思想如何體現(xiàn)，都要圍繞著這一點去思考。少兒舞蹈不僅應(yīng)有純真的童趣，同時要將民族的審美觀和現(xiàn)代少年兒童的審美觀融在一起，創(chuàng)作出既令民族風格而乂冇時代特點的少兒舞蹈。關(guān)鍵詞：少兒舞蹈；創(chuàng)作；童真；童趣：真善美；正文：舞蹈在少年兒童生活中占有相當重要的地位。兒童的好奇心、求知欲、模仿性以及好玩兒、好活動等特性，往往體現(xiàn)在他們的娛樂活動包括舞蹈活動Z中。如何為兒
2、童創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品是我們少兒舞蹈工作者長期共同關(guān)心的問題。眾所周知，在舞蹈創(chuàng)作屮，既吃力又不易討好的就是編創(chuàng)少兒舞蹈，而創(chuàng)作少兒舞蹈需要研究的問題很多，不是幾位同行、幾篇文章就能說清楚、道明白的。木文僅就少兒舞蹈編創(chuàng)中有關(guān)真善美及其和關(guān)問題談一點粗淺看法，請專家、同行批評、指正。一、少兒舞蹈創(chuàng)作的特征及動作的創(chuàng)作來源少兒舞蹈是兒童人體動作的藝術(shù)。在創(chuàng)編動作時，需要開闊視野，盡可能多地尋覓動作的來源，掌握多種風格，多種色調(diào)，多種情致的動作元索，以達到豐富少兒舞蹈語言，發(fā)展少兒舞蹈事業(yè)的目的。少兒舞蹈的動作來源，可
3、在以下兒方面做文章：（一）、少兒生活口然形態(tài)的歸納與升華。孩子們各種游斥活動的口然形態(tài)，是少兒舞蹈動作的主要渠道與基礎(chǔ)原型。當我們身歷孩子之中時，孩子那千姿百態(tài)、嬉笑跳鬧的景象，幾乎就是一座不受時空制約的活動舞臺。他們游樂到哪里,舞臺就移位到哪里，隨時都在上演口行編創(chuàng)的最純真的少兒舞蹈。少兒舞蹈編導(dǎo)者不僅可以從這座舞臺中提取某些動作形態(tài)，而且可以加以創(chuàng)新變形，這便是少兒舞蹈創(chuàng)作最為珍貴的動作來源。（二）、少兒情感撞擊的外在演變。在孩子們的日常生活屮，“招之即來,揮Z即去”的外向型表露方式，形成了孩子喜怒哀樂的情感特
4、征。對此，少兒舞蹈編導(dǎo)者應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)，使之演化成為一種舞蹈現(xiàn)象。更重要的是要將這種情感撞擊所觸發(fā)的火花，由片斷式演化為組合性的舞段，從而形象地刻畫孩子單純可愛的心理活動。（三）、借鑒傳統(tǒng)舞蹈文化和民間舞蹈語系。屮國是一個舞蹈大國，各地區(qū)的地方劇利I、優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲，無不蘊含著豐富的舞蹈文化。我國的五十六個民族,又都有各種絢麗多姿的舞蹈語系，它們形成了中華民族舞蹈藝術(shù)深厚的根基。中國舞蹈歷史之久遠，幅員之廣博，風格之多樣，都堪稱為“世界之最”。少兒舞蹈在如此豐厚資源的哺育下，可謂有取之不盡，用之不竭的資源。（四）、少
5、兒舞蹈口身的互補、分切與演化。盡管少兒舞蹈藝術(shù)發(fā)展不算久遠,但它的發(fā)展速度無疑是驚人的，作品的數(shù)量與質(zhì)量，常常使成人舞蹈稍遜一籌。尤其是屬于孩提“專利”的作品，稚拙而乖巧，真摯而活潑，特別是模仿類動作，如E翔、跳躍、游動等，形象逼真，妙趣橫生。對此，除了在創(chuàng)作實踐屮融合、互補之外，還應(yīng)當通過解剖、分切，使之演化為新的動作形態(tài)，成為新作品特有的舞蹈用語。（五）、博采成人舞蹈中的精良。少兒舞蹈可以人膽地向成人舞蹈索取某些所需。目前的問題不在于能不能索取，而在于如何索取。藝術(shù)創(chuàng)作的基本準則之一是禁忌“搬”，注重“化”O(jiān)在
6、少兒舞蹈領(lǐng)域，更應(yīng)杜絕將“整裝”的成人舞蹈讓孩子來跳，否則無益于少兒舞蹈健康發(fā)展。選錄成人舞蹈中的動作或片斷時，一要擇其精良，二要分解溶化，前提是應(yīng)適宜于孩子的情趣。這樣，既可使少兒舞蹈語言增添新意，又可消除少兒舞蹈成人化的卬跡。（六）、創(chuàng)造新的少兒舞蹈動作。時代的發(fā)展，科技的普及，人們審美觀念的改變，時刻都在迫使少兒舞蹈攀向新的高度。這就要求我們的創(chuàng)作觀念耍與時代同步。只有把自己置身于現(xiàn)實生活屮，用心去挖掘，才有可能創(chuàng)造出新的少兒舞蹈動作。少兒舞蹈的動作源流還有其它的渠道，例如藝術(shù)體操、體育舞蹈、武術(shù)、雜技等。無
7、論來￡1哪種渠道，都不能是動作的簡單堆積與羅列。在創(chuàng)作過程屮，少兒舞蹈作品的動作難易、姿態(tài)、組合等在屬性上都應(yīng)具有語言的、意蘊的、情感的性質(zhì)。這樣，才能通過新選取和創(chuàng)作的動作，將作品順其自然地推向高品味位置,帶動少兒舞蹈走向成功之路。舞蹈教育可以鍛煉和培養(yǎng)幼少兒的集體意識，不僅増強他們的社會模仿能力，也增強他們主動參與社會的能力。舞蹈表演還可以培養(yǎng)少兒的藝術(shù)美感，不僅增強個人欣貨能力，也增強他們對生活的熱愛和追求。由于兒童認識事物的思維方法與成年人不同，因而兒童舞蹈的編排在構(gòu)思和方法上與成人舞蹈有著很人的區(qū)別。卜?
8、面就對在幼少兒舞蹈編排中獲得的一些感受談?wù)劥譁\的認識。兒童舞蹈創(chuàng)作首先要注意主題健康，同時作品必須具有兒童特征。所以在兒童舞蹈的創(chuàng)作屮，我首先注意以下幾個方面：第一、了解兒童的心理思維特點；選擇能夠反映兒童心理特征的題材。兒童心理思維的特點是形彖、具體。兒童求知欲強，情趣多變，為他們創(chuàng)作舞蹈必須在選材上注意主題鮮明，淺顯易懂，新穎別致，能引起他們的興趣和想像
