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《淺談我對有效課堂的理解與認識》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺談我對有效課堂的理解與認識???一個新的理念和觀點在提出之后，需要經過長時間的理論支撐和實踐才可以進行下去。最近有幸在網上學習有關有效教學的理念和具體案例。現根據學習的內容進行以下反思。???首先映入我眼簾的是有效課堂教學到底為何意，讓我印象最深刻的就是這樣的解釋：“有效課堂之所以有效可以分為班有效、課有效、時有效。具體解釋為，班有效即指教師能有效地同時對整個班集體進行同樣內容的教學；課有效即指教師能有效地運用教學手段、教學方法來展開教學活動，讓課與課彼此連續(xù)并完整；時有效即指教師將這些教學活動能有效地控制在每
2、一課所規(guī)定的統(tǒng)一的單位時間內進行?！蔽矣X得該論斷很有道理。???有效課堂最主要的是高效性。當然是指學生在固定的時間和學段內學到更多的知識和分析問題的能力。所以學生自然也就應該是學習的主體。老師講解的再多，學生什么都不知道，遇到同樣的問題不會或者不會舉一反三。這樣的課堂教學就可以視為無效。因此，學生的學習主體性至關重要。???課堂要想做到高效必須協(xié)調好教與學的關系??1、課堂中需要和諧的師生關系。和諧的師生關系有助于學生主動性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，反之，同學們學習主動性和積極性就會受到抑制。每個老師對于同學們都抱
3、有一定的期望，那需要通過老師的態(tài)度，語言行為來呈現給學生，同學們在老師的啟發(fā)和鼓舞，表揚與激勵中，更加積極主動的投入學習，更加的信賴老師，及時的給出對學習內容的反饋。因此和諧師生關系是課堂教學培養(yǎng)和發(fā)展同學們主體的首要條件。課堂上我們要善于控制自己的情緒，不要把不愉快心情帶進課堂。對此我深有體會，有時因作業(yè)情況不好，進教室，訓一頓，再上課。這時候，自己是出氣，同學們也安靜，但同學們思維遲鈍，發(fā)言不積極了，怕自己一不小心回答錯，成了我們的炮灰。相反，我們態(tài)度和善，面帶笑容，同學們就勇于發(fā)言，思維活躍，知識掌握也比較
4、好。??2、要永遠記住學生是學習的主體，把學習的主動權還給他們。我們必須對自身角色進行正確定位，即學習引導者和組織者。我們要設計一些緊扣教學內容的問題，找最簡便的學習方法給同學們，不說廢話，要有效統(tǒng)領教學，讓同學們有效學習，指導學生學會學習，主動積極創(chuàng)造性的學。???首先我們要讓學生學會獨立思考。即自主學習部分。教室寂靜，說明我們同學集中思考，要珍惜這樣時刻。在實際工作中，我們在很多時候在提問后馬上叫同學回答，不給同學們時間去思考。如學生在思考時，老師不厭其煩的給學生提醒，要這樣那樣做等等，如果學生回答不出，不是
5、請優(yōu)生包辦代替，就是過早地把現成答案和盤托出。試想，在這極短時間內,我們同學思維能進行多深？他們?yōu)榱擞衔覀冃睦恚颐ふ移灾徽Z回答，表面氣氛活躍，實際答非所問，惘然猜測。因此，給同學們多一點動腦筋的時間，才能激起靈感，點燃思維火花，產生良好效果。何為高效，此時不是老師講了多少容量多少，關鍵是孩子學了多少。???其次，給學生們討論交流的機會。即小組合作環(huán)節(jié)。在我們的課堂教學中，不乏會出現這樣的情況，當老師將文章的中心問題呈現出來以后，少數尖子生掌握大局，多數同學當聽眾。其原因主要是因為學習的主體當中，一部分是主
6、動參與學習，另一部分是被動參與學習。如何讓這些被動參與者也主動參與學習？我們課堂教學可設計同桌交流或四人小組討論的環(huán)節(jié)，討論交流結束，會回答問題的同學請舉手，但是答案必須由你同桌或小組內其余兩位同學告訴。這樣，以往在學習上依賴別人，缺乏學習自覺性的同學態(tài)度就有明顯的變化，課堂氣氛十分活躍。我認為這種相互討論交流的合作方式，能夠訓練同學們表達能力，培養(yǎng)我們同學良好看讀聽說習慣，促使我們同學主動參與學習的積極性，能生幫生解決的問題，就不用老師大張旗鼓的代勞了，重要的培養(yǎng)了我們同學團結合作互相競爭的精神。????再次要
7、給學生展示的機會。課堂上，我們講得越多，分析越透，孩子們主動思考的就越少，讓孩子們充當老師的作用，將課堂的內容分散給個小組，最后由他們來呈現本科的學習要點，如果有缺失的部分，老師再給予指導和補充，這樣學生記憶更深刻，并且是主動參與了本節(jié)課的研討。他們不會忘記，并且對其他的課文會慢慢的形成自己的見解，對于提高閱讀和組織語言能力有很大的作用。???最后，當堂小測也非常重要。講的時間占去了做的時間，做的訓練常常被擱至課尾，拖到課外。課堂作業(yè)成了課外作業(yè)，這樣加重我們同學負擔，降低課堂效果。實踐表明，把訓練落實在課堂上，
8、讓同學們當堂做，當堂練，通過我們巡視指導，可以端正學習態(tài)度，提高訓練效果。在每堂課中把講的時間壓縮下來，保證同學們書面作業(yè)時間，效率自然會提高。????我認為想要創(chuàng)造有效課堂要做到以下幾點：???1.合理安排課堂的時間，做到游刃有余。將課堂環(huán)節(jié)安排清楚，每個環(huán)節(jié)要完成的目標明確，讓在有效的時間里達到高效是關鍵。課前備課要充分了解我們同學對教學內容興趣程度和接受程度，根據班
