植物激素調(diào)節(jié)教案

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1、植物激素調(diào)節(jié)高考復(fù)習(xí)學(xué)案【考綱展示】1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)2．其他植物激素(Ⅱ)3．植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)4．探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用(實驗)考點一生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程實驗處理實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論達(dá)爾文實驗?單側(cè)光照射下，胚芽鞘生長單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生，當(dāng)這種傳遞到下部的伸長區(qū)時，背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲?單側(cè)光照射下，切去尖端的胚芽鞘、也?不透光的錫箔罩子把胚芽鞘的尖端罩上，胚芽鞘生長；不透光的錫箔罩子把尖端的下面一段罩上，胚芽鞘生長詹森實驗?切去尖端的胚芽鞘，在單側(cè)光照射下不。而

2、在尖端下面放一片瓊脂片的胚芽鞘則生長胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的可以透過瓊脂片傳遞給下部拜爾實驗?把胚芽鞘的尖端切下，然后將其放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)，在黑暗中一段時間后，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘都生長了，且向放置尖端彎曲胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的在其下部造成的溫特實驗?去尖端的胚芽鞘上放經(jīng)處理的瓊脂塊（接觸過尖端），胚芽鞘向彎曲生長；去尖端的胚芽鞘上放沒有接觸過尖端的瓊脂塊，胚芽鞘既也胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的，這種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)的生長。溫特認(rèn)為這種促進(jìn)生長的物質(zhì)可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素的確認(rèn)1934年，科學(xué)家從

3、人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)——，直到1942年人們才從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)二、生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸1.產(chǎn)生：生長素的主要合成部位是、葉和，由經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。2、運(yùn)輸：胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中：生長素只能從運(yùn)輸?shù)?，而不能反過來運(yùn)輸，此稱為，是細(xì)胞的在成熟組織中：生長素可以通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸3.分布：各器官均有分布，但相對集中地分布于的部分；老根（葉）幼根（葉）；分生區(qū)伸長區(qū)；頂芽側(cè)芽（填＞、=、＜）。對位訓(xùn)練1.下圖中甲為對燕麥胚芽鞘所做的處理，過一段時間后，乙、丙、丁三圖所示胚芽鞘的生長情況依次是（）A.向右彎曲向右彎曲向

4、右彎曲B.向右彎曲向左彎曲向左彎曲C.向左彎曲直立生長向右彎曲D.向右彎曲直立生長向左彎曲2.根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法正確的是（A）A.若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對照B.若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對照C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①③進(jìn)行對照D.圖中向光彎曲生長的是①③⑤走近高考1、（2009·北京理綜，1）在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基C.吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)D.過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸

5、的合成2、（10重慶卷）4.將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從題4圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是A，根水平生長，莖向上彎曲A，根水平生長，莖向下彎曲B，根下彎曲，莖向上彎曲C，根向下彎曲，莖向下彎曲考點二生長素的生理作用及特點1.作用方式：2.作用特點：3、同一植物不同器官對生長素的敏感程度曲線解讀實例：頂端優(yōu)勢①現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，受到抑制。②原因：頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸，側(cè)芽附近生長素濃度，發(fā)育受到抑制。③解除：。根的向地性和莖的背地性解釋：對位訓(xùn)練下圖

6、所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點（10-10mol·L-1），下列描述正確的是（）A.在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長B.AD屬于生長抑制范圍C.a側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細(xì)胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢D.在太空中（重力為0），根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況，坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長走近高考（2008·上海生物，14）如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為()A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b考點三農(nóng)業(yè)應(yīng)

7、用實驗探究1、芽產(chǎn)生生長素促進(jìn)扦插枝條生根2、發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素促進(jìn)果實發(fā)育1、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用(實驗)研究性課題20世紀(jì)80年代，有的學(xué)者用向日葵、蘿卜作實驗材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，因單側(cè)光照射而彎曲生長時，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同，而向光側(cè)的生長抑制物卻多于背光側(cè)。請你設(shè)計一個實驗支持或反對這一結(jié)論。目的要求：1、學(xué)會設(shè)計對比實驗的方法。2、學(xué)會觀察、分析現(xiàn)象，結(jié)出結(jié)論。