《寄小讀者》閱讀教案

《《寄小讀者》閱讀教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、《寄小讀者》整本閱讀指導教案主備人：宋海花工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點，這也是課外閱讀指導策略的著眼點。就目前學生課外閱讀的現(xiàn)狀來看，學生不會在眾多中外文學作品甄選課外書；也不會運用語文課上所學過的一些讀書方法去閱讀課外書；更不會及時總結課外讀物的思想內容、寫作特征和閱讀技巧，總是匆匆走場，淺嘗輒止。為此，我校推開以好書推薦、讀法指導、心得交流和閱讀總結四種課型為主干的整本閱讀指導，來鞏固語文學法，指導文本鑒賞，提升學生的文學素養(yǎng)。第一課時好書推薦教學目標：1、通過好書推薦，了解作者及作品特點，提高學生課外閱讀的興趣。

2、2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力。3、引導學生了解冰心的博愛思想，并制定計劃按時開展，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教學重點：了解作者及作品特點，激起學生讀書的欲望。教學過程：一、導入“一片冰心在玉壺”——你了解冰心嗎?冰心（1900-1999年）原名謝婉瑩，冰心是她的筆名，取自王昌齡的詩句“一片冰心在玉壺?！痹＝ǜＶ蓍L樂橫嶺村人。著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨憔悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈

3、爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩，后結集為《繁星春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學研究會。1923年畢業(yè)干燕京大學文科，赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學，期間寫有散文集《寄小讀者》，其婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的獨特風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。她的三部曲《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》，表現(xiàn)了對兒童的愛，她希望兒童們能有一個美好的心。她的作品還有詩集《繁星》、《春水》其中《紙船》被評為現(xiàn)代詩終生榮譽獎。1926年，冰心獲文學碩士學位后回國，執(zhí)教于燕京大學和清華大學等校?？谷諔?zhàn)爭

4、期間在昆明、重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動。1946年赴日本，曾任東京大學教授。1951年回國，先后任《人民文學》編委、中國作家協(xié)會理事、中國文聯(lián)副主席等職。作品有散文集《歸來以后》《再寄小讀者》《我們把春天吵醒了》等，展示出多彩的生活。她的作品被譯成多種文字出版今天，我們來一起走進冰心女士的《寄小讀者》。二、推薦《寄小讀者》我們拿到一本書先要干什么？（生答）我們不要急著翻里面的內容去看，我們首先可以看看封面，了解作者，再總體把握目錄，概括了解整本書。《寄小讀者》共二十九篇，是冰心于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，其中有二

5、十一篇是作者赴美留學期間寫的，當時曾陸續(xù)刊登在北京的《晨報》副刊上。通訊內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。《寄小讀者》可以說是中國近現(xiàn)代較早的兒童文學作品，冰心女士也因此成為中國兒童文學的奠基人。上世紀六十年代和七十年代，冰心女士又分別發(fā)表了通訊集《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。三部通訊集雖然發(fā)表的時間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現(xiàn)了冰心女士創(chuàng)作的思想內核：愛的哲學。母愛，是冰心作品一以貫之的主題。雖然冰心奶奶睡去了，而她的文章還活著。品讀她的作品，你可以感

6、受到她偉大的靈魂，觸摸到她博大的愛心。她用女性特有的細膩、柔美、委婉的筆觸，表達了對祖國、對自然、對母親、對孩子、對所有人無盡的愛。正如冰心所說：“有了我的愛，便是有了一切?！痹谶@些信中，冰心以一個大朋友的身份，將自己在異地他鄉(xiāng)的見聞和感受真切動人地一一告訴小讀者，內容豐富多彩，突出歌頌了母愛、童真、自然美。三、自讀，感知。請同學們翻開《寄小讀者》，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、總結拓展，引導讀書1、今天，你在這節(jié)課上獲得了什么信息？2、你現(xiàn)在想不想去讀讀《寄小讀者》的全部內容？為什么？3、時間有限，我們應該什么時間去讀、多長時間讀完這本書呢？

7、（課余閑暇時間，一個月讀完）4、讀書時有什么要求嗎？（做好批注與摘錄筆記）五、作業(yè)布置1、制定課外讀書計劃并按時讀書。2、做好批注與摘錄筆記。3、積累讀書方法，下節(jié)課交流。板書：好書推薦《寄小讀者》——冰心讀書計劃批注與摘錄筆記積累讀書方法第二課時閱讀指導教學目標：1、通過閱讀，指導學生學會讀，激發(fā)學生讀書的興趣2、而學會基本的讀書方法。教學過程：一、初識本書1、情境引入：冰心給我們講述著這樣的故事：師導讀文中段落“有一次，幼小的冰心忽然走到母親的面前，仰著臉問她母親：“媽媽，你到底為什么愛我？”母親放下針線，用她的面頰抵住冰心的前

8、額，溫柔地、不遲疑地說：“不為什么，因為你是我的女兒。”——多么無私的愛啊，這種愛不需要理由，不附加任何條件。她告訴我們，每當提筆寫信，“母親的笑臉便涌現(xiàn)”在“眼前”，“母親的愛是永遠的”，“她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我的前后左