最新2017人教版小升初第13屆華杯賽初賽試題及答案

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1、文檔第十三屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽初賽摸擬試卷學(xué)校：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　一、選擇題。（毎小題10分）以下毎題的四個(gè)選項(xiàng)中，僅有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將表示正確答案的英文字母寫(xiě)在毎題的圓括號(hào)內(nèi)。1．科技小組演示自制機(jī)器人，若機(jī)器人從點(diǎn)A向南行走1.2米，再向東行走1米，接著又向南行走1.8米，再向東行走2米，最后又向南行走1米到達(dá)B點(diǎn)，則B點(diǎn)與A點(diǎn)的距離是（）米。（A）3（B）4（C）5（D）72．將等邊三角形紙片按圖1所示的步驟折3次（圖1中的虛線是三邊中點(diǎn)的邊線），然后沿兩邊中點(diǎn)的邊線剪去一角（圖2）。剪去，不要圖2圖1將剩下的紙展開(kāi)

2、、鋪平，得到的圖形是（）。（A）（B）（C）（D）3．將一個(gè)長(zhǎng)和寬分別是是1833厘米和423厘米的長(zhǎng)方形分割成若干修正在方形，則正方形最少是（）個(gè)。（A）78（B）7（C）5（D）64．已知圖3是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，若將圖中某些黑色的圖形去掉后，得到一些新的圖形，則其中軸對(duì)稱圖形共有（）個(gè)。（A）9（B）8（C）7（D）6圖35．若a=1515…15×333…3，則整數(shù)a的所有位數(shù)上的數(shù)字和等于（）。1004個(gè)52008個(gè)3（A）18063（B）18072（C）18079（D）180546．若a=，b=，c=，則有（）。（A）a>b>c（B）a>c>b（

3、C）a

4、的面積是24平方厘米，、三角形ADM與三角形BCN的面積之和是7.8平方厘米，則四邊形PMON的面積是平方厘米。NMOBA圖5文檔10、將一堆糖果全部分給甲、乙、丙三個(gè)小朋友，原計(jì)劃甲、乙、丙三人所得糖果數(shù)的比是5∶4∶3，實(shí)際上，甲、乙、丙人所得糖果數(shù)的比為7∶6∶5，其中一位小朋友比原計(jì)劃多得了15塊糖果，那么這位小朋友是（填“甲”、“乙”或“丙”），他實(shí)際所得的糖果數(shù)為塊。答案：1：C，2：A，3：B，4：C，5：B，6：D，7：1∶2，8：103，9：1.8，10：丙，150答案：一、選擇題（毎小題10分，滿分60分）題號(hào)123456答案CAB

5、CBD二、填空題（毎小題10分，滿分40分，第9、10題毎空5分）題號(hào)78910答案1∶2或1031.8丙，150文檔XX中心小學(xué)每周例會(huì)教師談?wù)n改體會(huì)(2017—2018學(xué)年第二學(xué)期)主題：《德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對(duì)策》主講人：2018年3月23日（第3周）內(nèi)容隨著我國(guó)小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如

6、何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。一、營(yíng)造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源7文檔在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識(shí)的重要載體和平臺(tái)。在道德培養(yǎng)的過(guò)程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識(shí)，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，在向?qū)W生提出要求的過(guò)程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語(yǔ)體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，共同探討和研究問(wèn)題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識(shí)，將自己

7、當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇課文為《文天祥》，在開(kāi)展講解過(guò)程中，教師可以有效融入愛(ài)國(guó)主義教育，并引申相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識(shí)，可以減小學(xué)生對(duì)于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機(jī)，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識(shí)在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識(shí)，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想

8、，很多學(xué)生對(duì)于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因?yàn)樾W(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象