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1、高考備考工作匯報(bào) 在高三教學(xué)管理中，我們組織學(xué)生在朗讀前宣誓，在跑操后宣誓，在國(guó)旗下宣誓，通過(guò)教室文化，走廊文化等開(kāi)展勵(lì)志教育，通過(guò)成人儀式、接力比賽、主題班會(huì)等磨礪意志，振奮精神。教學(xué)管理中，我們將勵(lì)篤教育理論與具體的教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓勵(lì)篤精神深入人心，使得整個(gè)高三蓬勃發(fā)展，充滿活力。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的學(xué)校高考備考的工作匯報(bào)，歡迎參考！
高考備考工作匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!根據(jù)市縣教育局、教研室、督導(dǎo)室文件精神，結(jié)合高考的實(shí)際情況，現(xiàn)就我校的高三備考和一些具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)
2、，請(qǐng)予以指導(dǎo)。
一、以勵(lì)篤為宗旨，加強(qiáng)教育管理。
“勵(lì)”為勵(lì)精，即振奮精神，包括勵(lì)志與勵(lì)節(jié);“篤”為“篤行”，即努力不已，包括篤勤與行敏。在高三教學(xué)管理中，我們組織學(xué)生在朗讀前宣誓，在跑操后宣誓，在國(guó)旗下宣誓，通過(guò)教室文化，走廊文化等開(kāi)展勵(lì)志教育，通過(guò)成人儀式、接力比賽、主題班會(huì)等磨礪意志，振奮精神。教學(xué)管理中，我們將勵(lì)篤教育理論與具體的教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓勵(lì)篤精神深入人心，使得整個(gè)高三蓬勃發(fā)展，充滿活力。
二、以調(diào)研結(jié)果為起點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃備考策略。
本屆高三總復(fù)習(xí)之初，我們?cè)诟呷械陌嗉?jí)中開(kāi)展了教育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。我們
3、設(shè)計(jì)了以下五個(gè)問(wèn)題：
1、你覺(jué)得咱班紀(jì)律怎樣?學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣?班上學(xué)風(fēng)怎樣?
2、你覺(jué)得咱班哪些科存在的問(wèn)題較大?主要原因是什么?
3、你對(duì)咱班的復(fù)習(xí)進(jìn)度、快慢、難度適應(yīng)不?有什么建議?
4、你認(rèn)為我們的老師在課堂上講的多些好，還是少些好?
5、你對(duì)年級(jí)部還有哪些建議?
在對(duì)所有學(xué)生的回答作了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)后，我們組織年級(jí)部干部分層次、分批次組織任課教師反饋，最終通過(guò)班級(jí)師生座談會(huì)、學(xué)科組研討會(huì)等，逐項(xiàng)落實(shí)，逐個(gè)解決，努力把問(wèn)題解決到最小程度。綜合各方面的的信息，最終確定高XX屆教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，并制定詳細(xì)的
4、備考策略。
三、立足實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃備考進(jìn)程。
1、第一輪，全面復(fù)習(xí)階段(XX年6月底—XX年2月底)
主要任務(wù)是各科任教師要全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有高考知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)三基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。
2、第二輪，專項(xiàng)訓(xùn)練，專題講座階段(XX年3月初—4月中)
主要任務(wù)是提高學(xué)生的解題技能、技巧及培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答卷的應(yīng)試素質(zhì)，對(duì)高考的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，文綜、理綜進(jìn)行合卷訓(xùn)練。
3、第三輪，強(qiáng)化訓(xùn)練階段(XX年4月中—5月底)
進(jìn)行六輪考試，三天重點(diǎn)考，兩天綜合考
5、。六輪考試結(jié)束后，進(jìn)行最后一次高考適應(yīng)性考試，嚴(yán)格按照高考要求。每次考試按照選、審、考、改、議、講、重做、補(bǔ)漏的程序完成。每套題做完后要及時(shí)批改，適時(shí)講評(píng)，既要做到細(xì)、實(shí)，又要做到拔高、提升。
4、考前準(zhǔn)備階段(XX年6月1日—6月6日)
主要任務(wù)：回顧檢查，回歸課本，強(qiáng)化記憶，同時(shí)還要求學(xué)生不能停筆，每天做一定數(shù)量的習(xí)題，達(dá)到考前最佳狀態(tài)。
四、以綱學(xué)得為核心，狠抓課堂教學(xué)工作。
本節(jié)高三進(jìn)入復(fù)習(xí)之前，我校在以王鵬喜校長(zhǎng)為核心的高效課堂領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，深入調(diào)研，廣泛實(shí)踐，先后開(kāi)展了高XX屆全員聽(tīng)授課活動(dòng)、觀摩課活動(dòng)
6、、調(diào)研課活動(dòng)、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)等，最終，結(jié)合高三的實(shí)際形成了“綏德中學(xué)高XX屆高考備考“綱學(xué)得”教學(xué)設(shè)計(jì)(一)。目前，我校高三在綱學(xué)得思想的統(tǒng)領(lǐng)下，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)工作，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，第二輪復(fù)習(xí)陸續(xù)開(kāi)始。
五、以學(xué)科組為抓手，提高備考效果。
為了使本屆高三教學(xué)科學(xué)、有效的開(kāi)展工作，在校委會(huì)的組織安排下，我們及時(shí)調(diào)整了學(xué)科組的結(jié)構(gòu)，狠抓常規(guī)聽(tīng)課、集體備課、單元測(cè)試、命題評(píng)卷、綜合研討、學(xué)科組活動(dòng)等，在高考備考中發(fā)揮著積極有效的作用。
六、以考促練為手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
在備考中，為了能及時(shí)有效的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，我們
7、基本上是每2--3周舉行一次模擬考試，主要目的是以考促學(xué)，以考促練。在每次的模擬考試中，我們主要抓5環(huán)節(jié)：抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)—考場(chǎng)，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)—監(jiān)考，抓薄弱環(huán)節(jié)—監(jiān)控，抓個(gè)別想象—流動(dòng)，抓核心環(huán)節(jié)—評(píng)卷。每次考試結(jié)束后，我們都組織學(xué)科組長(zhǎng)、命題人進(jìn)行試卷分析，尋找差距，對(duì)癥下藥，迎頭趕上。以考促練，可以讓我們更好地反思教學(xué)，更深入的了解學(xué)生，更準(zhǔn)確的把握備考，更有效的提高成績(jī)。
七、以扶優(yōu)補(bǔ)偏為輔助，提高滿意度、期望值。
扶優(yōu)補(bǔ)偏分兩步走。首先，扶優(yōu)補(bǔ)偏立足課堂，每一位任課教師必須在課堂上關(guān)注尖子生、關(guān)注臨界面群體。其次，對(duì)于優(yōu)秀
8、學(xué)生，我們的辦法是單科進(jìn)行，個(gè)別輔導(dǎo)。先調(diào)研，后指導(dǎo);先摸底，后改進(jìn);先訓(xùn)練，后拔高;先突破，后跨越。對(duì)于臨界面學(xué)生，我們主要采用組班制，文科主要補(bǔ)數(shù)學(xué)、地理，理科主要補(bǔ)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。凡是補(bǔ)偏的學(xué)科，學(xué)科組長(zhǎng)事先調(diào)研學(xué)生，確定補(bǔ)偏教師、補(bǔ)偏內(nèi)容
