編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共篇）

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2、共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培

3、養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改

4、革人才培養(yǎng)論文（共6篇）編輯出版專業(yè)教學改革人才培養(yǎng)論文（共6篇）>　　第1篇：數(shù)字時代地方高校編輯出版學專業(yè)實踐教學的思考　　編輯出版學專業(yè)是一門實踐性和應用型很強的專業(yè)。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來數(shù)字出版已經(jīng)成為出版業(yè)發(fā)展的新趨勢，數(shù)字出版在實踐性和應用型方面對從業(yè)者提出了更高要求。為了適應出版行業(yè)發(fā)展的新要求，改善畢業(yè)生能力結(jié)構(gòu)，地方高校的編輯出版學專業(yè)相繼對傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式進行了改革，加大了實踐教學的比重，在實踐教學方面進行了大膽的探索和創(chuàng)新。本文擬以安徽科技學院編輯出版學專業(yè)為例，通過對現(xiàn)階段編輯出版學專業(yè)實踐教學存在的問題進行梳理和分析，探索如何從自身專業(yè)背

5、景和現(xiàn)有教育資源出發(fā)，發(fā)揮優(yōu)勢，凸顯特色，對提高實踐教學質(zhì)量提出建議，供其他地方高校的編輯出版學專業(yè)實習實訓參考?！　∫弧⒕庉嫵霭鎸W專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀　　安徽科技學院編輯出版學專業(yè)開設的實習實訓課程（據(jù)2015版編輯出版學專業(yè)人才培養(yǎng)方案）有新聞單位見習、出版單位見習、報紙設計制作、書刊設計制作、數(shù)字出版編輯軟件應用、數(shù)字出版設計與制作、多媒體產(chǎn)品制作、專業(yè)實習、畢業(yè)實習及六門專業(yè)核心課程的課內(nèi)實習等。實踐課程共49學分，其中專業(yè)實踐課程31學分，占總學分的18.3%。實踐教學分為校內(nèi)和校外兩個方面展開，校內(nèi)主要依托編輯出版學專業(yè)實驗室。該實驗室面積121㎡，裝配宏碁（型號）

6、電腦60臺，服務器一臺，內(nèi)裝方正飛翔6.0排版軟件50套，矢量圖處理軟件Coreldrawx617套，其中報紙設計制作、書刊設計制作、數(shù)字出版編輯軟件應用、數(shù)字出版設計與制作、多媒體產(chǎn)品制作及六門專業(yè)核心課程的課內(nèi)實習安排在編輯出版學專業(yè)實驗室進行。簽約的校外實習實訓基地有安徽省XX縣信息產(chǎn)業(yè)中心、安徽省XX縣電視臺、XX市小雅文化傳媒有限公司、XX市大明文化產(chǎn)業(yè)園等，主要承擔新聞單位見習、出版單位見習等課程。校內(nèi)實驗室指導教師主要由編輯出版學專業(yè)的專任教師兼任，沒有專職實驗教師。校外實習指導教師主要由校外實習實訓基地的業(yè)務骨干擔任。　　二、編輯出版學專業(yè)實踐教學存在的問題

7、　?。ㄒ唬╇p師型師資匱乏，教師缺乏行業(yè)經(jīng)驗?！　≡搶I(yè)共有專任教師5名，多為近年來畢業(yè)的年輕教師，雖然所學專業(yè)基本對口，但普遍缺乏在新聞或出版單位的工作經(jīng)驗。實習實訓課程可以教會學生排版軟件等技術(shù)方面的東西，卻不能結(jié)合新聞和出版行業(yè)的實際，把編輯技能、選題策劃技能、營銷管理技能等教給學生?！皼]有媒體從業(yè)經(jīng)驗的教師，不熟悉實踐操作程序，上課只能以理論講授為主，實踐教學很難與媒體市場接軌，不能適應當?shù)孛襟w市場的需求”[1]?！　。ǘ嵺`課課程體系不夠完善，不盡合理?！　?015版人才培養(yǎng)方案加大了實踐課程的比重，但從