蘇教初二蘇州園林中國石拱橋課文講解(方銀官)

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1、蘇教初二《蘇州園林》《中國石拱橋》課文講解（方銀官）??初二語文第六講??第三單元《蘇州園林》《中國石拱橋》??一、本講教學(xué)內(nèi)容：??1、掌握課文中的重要字詞??2、理解兩篇課文的說明順序??3、了解兩篇課文的說明順序??4、體會說明文語言的準(zhǔn)確性??二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：??㈠字詞：??1、讀準(zhǔn)下列多音字的字音??chēng稱號zuó琢磨：反復(fù)思索、考慮??稱｛chèng臺稱琢｛??chèn對稱zhuó琢磨：雕刻和打磨（玉石）??quān拱圈bó柏林??圈｛juàn羊圈拍｛??juān把雞圈起來bǎi松柏??2、讀準(zhǔn)下列加

2、點字的字音：??軒榭xuān　xiè嶙峋línxún斟酌zhēnzhuó薔薇qiángwēi??河堤dī闌干lán丘壑hè??3、辨析下列加點的形似字??鑒賞軒榭回廊陡坡雄姿眷戀山巒??｛｛｛｛｛｛｛??簽名凋謝輪廓徒弟恣情紀(jì)念孿生??4、解釋下列加點的字：??因地制宜：因：根據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)。??重巒疊障：巒：小而尖的山。障：形勢高險像屏障一樣的山峰。??別具匠心：匠心：精巧的心思。巧妙絕倫：倫：同類。??惟妙惟肖：肖：相似。??㈡說明文的一般常識：??1、常用的說明方法有：分類別、列數(shù)字、作比較、舉例子、下

3、定義、打比方、作詮釋等。??2、說明文常見的說明順序有空間順序、時間順序和邏輯順序。??3、說明的方式可分為平實說明和生動說明。??㈢兩篇課文的說明對象??《蘇州園林》一文的說明對象是蘇州園林。要注意的是課文不是具體介紹蘇州的某個園林，而是從宏觀上介紹蘇州的諸多園林。學(xué)習(xí)時要把握蘇州園林異中之同的整體特征。??《中國石拱橋》一文的說明對象是中國石拱橋，學(xué)習(xí)時要注意理清課文的說明順序，了解中國石拱橋的有關(guān)知識。??㈣兩篇課文的要點提示：??《蘇州園林》??1、作者：葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家，原名葉紹鈞，代表作有長篇

4、小說《倪煥之》??2、說明的中心：??課文首段說明了作者對蘇州園林總的印象，緊接著作者在第2節(jié)概括了蘇州園林的共同特征——“游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！边@是全文說明的中心。四個“講究”又高度概括蘇州園林總的設(shè)計原則，從大處體現(xiàn)了蘇州園林的圖畫美。??3、課文中的結(jié)構(gòu)特點和說明順序??本文在結(jié)構(gòu)上有總說、有分說，兩者緊密結(jié)合。開頭兩節(jié)總說蘇州園林的藝術(shù)價值和它的共同特征。第3—9節(jié)分說蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來的圖畫美。第7—9節(jié)進一步從細(xì)部說明蘇州園林注意圖畫美的特征。由于可見課文結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

5、??在說明順序上也不難看出全文采用的是由總到分的順序，分說中分則采用先主后次，從局部到細(xì)部的順序。這樣安排順序符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律，給人留下清晰、深刻的印象。??4、行文中蘊含深情??本文是一篇說明文，但說明中還糅合了記敘、議論等表達方式，使課文呈現(xiàn)出“文中有畫，畫中寓情”的特點。如4、5節(jié)，字里行間就滲透著作者對蘇州園林藝術(shù)美的贊賞和眷戀之情。??《中國石拱橋》??1、作者：茅以升，著名的橋梁專家。??2、課文思路及說明順序：??課文思路：石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋的典型杰作——中國石拱橋取得光輝成就的原

6、因——中國石拱橋的新發(fā)展。課文共十節(jié)，分為三部分：第一部分（1—2）總述石拱橋的特點：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。??第二部分（3—9）以趙州橋和盧溝橋為例，具體說明中國石拱橋的特征和取得成就，并分析取得成就的原因。??第三部分（10）介紹中國石拱橋的新發(fā)展。??3、中國石拱橋的特征：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。這是課文說明的中心。??4、課文中選擇典型事物來說明中國石拱橋的特點。??為了能準(zhǔn)確而清晰地說明中國石拱橋的上述特點，作者選擇兩座典型的橋——趙州橋和盧溝橋具體地加以說明。我們仔細(xì)閱讀4—8節(jié)，不難看出這兩座橋的典

7、型特點①這兩座橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久，它代表了中國石拱橋的共同特點。②在型式上，趙州橋?qū)儆讵毠笆瘶颍R溝橋?qū)儆诼?lián)拱石橋。③在設(shè)計、施工技術(shù)和雕刻藝術(shù)上都有獨特的創(chuàng)造。④在知名度上，它們都是聞名中外的“驚人的杰作”。因此，在概括介紹中國石拱橋的一般特點的基礎(chǔ)上，重點介紹這兩座橋，可以以點帶面，使讀者對我國石拱橋在設(shè)計、施工上的獨特創(chuàng)造和不朽的藝術(shù)價值、對勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能留下較深的印象。??㈤兩篇課文中的難句點撥??《蘇州園林》??“……講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景

8、遠(yuǎn)景的層次”。??析：從結(jié)構(gòu)上看，這四個“講究”領(lǐng)起下面四段分項說明。??從遣詞造句上看，“亭臺軒榭”是蘇州園林中的主要建筑，散布在各個風(fēng)景點，風(fēng)格類型一致，用“布局”能體現(xiàn)這類建筑物設(shè)置的全局性和整體性。“假山池沼”在蘇州園林中往往相近，使山水相映成趣，所以用“配合”?！盎ú輼淠尽泵涝谇ё税賾B(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映，因此用“映襯”?！?/p>