對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

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1、對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)第34卷第3期2011年9月高等教育研究Journalof

2、HigherEductionResearchVo1.34.No.3Sep.2011DOI:10.3969/j.issn.1672-8874.2011.03.033?綜合研究?對(duì)軍校青年教師教書育人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)楊延光,周東翔,樊瑋虹(國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙410073)[摘要]教育和創(chuàng)新型人才已成為新時(shí)期國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵.本文首先分析了軍校青年教師在教書育人方面存在的一些問(wèn)題,然后分別從價(jià)值取向和道德修養(yǎng),教育理念和綜合業(yè)務(wù)能力,育人為本和教學(xué)質(zhì)量等方面探討了青年教師在教書育人過(guò)

3、程中自身需要注意的問(wèn)題,以期為軍隊(duì)高等院校青年教師做好教學(xué)和人才培養(yǎng),全面提升自身素質(zhì)提供一些參考意見.[關(guān)鍵詞]教書育人;青年教師;價(jià)值取向;人文精神;師德[中圖分類號(hào)]G645[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1672—8874(2011)03—0101一o4UnderstandingofTeachingandEducatingPeoplebyYoungTeachersinMilitaryAcademiesYANGYan—guang,ZHOUDong—xiang,FANWei—hong(Collegeo

4、fElectronicScienceandEngineering,NationalUn~rsityofDefenseTechnology,Changsha410073,China)Abstract:Educationandinnovativetalentshavebecomethekeyofthecorecompetitiveforceofnationsinnewera.Thispaperfirstanalyzestheproblemsinteachingandeducatingpeoplebyyou

5、ngteachersinmilitaryacademies.Then,fromtheaspectsofvalueorientation,moralitycultivation,educationalconcept,comprehensiveprofessionalability,educatingpeopleasthebasis,teachingqualityandSOon,itfurtherdiscussestheproblemsthattheyoungteachersshouldpayattent

6、iontointeachingandeducating.Weexpectthatthispaperprovidessomereferenceforyoungteachersinmilitaryacademiestodowellinteachingandeducatingstudents,andimprovetheirownquality.Keywords:teachingandeducating;youngteachers;valueorientation;humanisticquality;teac

7、hersmorality教育既是一個(gè)國(guó)家走向強(qiáng)盛的深厚基礎(chǔ),又是社會(huì)迅速發(fā)展的直接動(dòng)力.當(dāng)今世界,綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,其實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是教育競(jìng)爭(zhēng).百年大計(jì),教育為本,優(yōu)先發(fā)展教育,提高教育現(xiàn)代化水平,對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有決定性意義.一,青年教師在教書育人中存在的問(wèn)題分析由于受社會(huì)環(huán)境,自身素養(yǎng)和學(xué)校管理等因素的影響,“過(guò)強(qiáng)的功利主義,過(guò)窄的專業(yè)設(shè)置,過(guò)弱的文化底蘊(yùn)”成為青年教師所受教育的一個(gè)主要特點(diǎn)….如今,青年教師已成為教育事業(yè)的主力軍

8、,而他們大多畢業(yè)后未經(jīng)專門系統(tǒng)的教育教學(xué)技能訓(xùn)練即走上講臺(tái),在教書育人方面存在一些令人堪憂的問(wèn)題,突出表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:1,價(jià)值取向發(fā)生偏離,重物質(zhì),輕道德,精力投入不夠在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下受趨利原則的影響,社會(huì)地位與物質(zhì)待遇的強(qiáng)烈反差致使青年教師心理失衡和價(jià)值取向改變,表現(xiàn)為人生理想趨向?qū)嶋H,個(gè)人幸福追求實(shí)在,價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用,行為選擇偏重實(shí)惠.在功利化思潮導(dǎo)向下,急功近利,心態(tài)浮躁成為普遍現(xiàn)象,有些青年教師沒(méi)有把主要精力放在本職工作中,不認(rèn)真?zhèn)湔n,反而