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《聲樂表演提高課2課程教學(xué)大綱》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、《聲樂表演提高課2》課程教學(xué)大綱課程名稱：聲樂表演提高課2課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：VocalPerformance2總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：16/1/1其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：先修課程：聲樂基礎(chǔ)1、2、3、4，聲樂表演提高課1授課時(shí)間：根據(jù)課表授課地點(diǎn):東莞理工學(xué)院藝術(shù)樓各教師琴房授課對(duì)象：音樂學(xué)專業(yè)15音樂教育班開課院系：教育學(xué)院任課教師姓名/職稱：邱瑩(無)聯(lián)系電話：15802014819Email:1625871792@qq.com答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：（教育學(xué)院）藝術(shù)樓教師琴房課程考核方式
2、：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（√）使用教材：《孔空聲樂練習(xí)曲50首》約瑟?孔空主編人民音樂出版社《意大利歌曲集》尚家驤主編人民音樂出版社《高等院校聲樂專業(yè)教學(xué)用書·意大利近代藝術(shù)歌曲選》張延春主編湖南文藝出版社《TheOratorioAnthology》RichardWalters主編ＨＡＬ?Ｌｅｏｎａｒｄ 《Ａｒｉａｓ?。妫铮颉。停澹铮螅铮穑颍幔睿铩贰 叮粒颍椋幔蟆。妫铮颉。樱铮穑颍幔睿铩方虒W(xué)參考資料：《Diction》JohnMoriarty主編ECSPublishing
3、《SinginginFrench》ThomasGrubb主編Schirmer課程簡(jiǎn)介：《聲樂表演》是高等音樂教育（音樂學(xué)）專業(yè)中一門具有較強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練特點(diǎn)的重要專業(yè)課程，是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱的提高選修課。它的教學(xué)目的和任務(wù)是在對(duì)聲樂課程基本理論體系和發(fā)展歷史、歌唱發(fā)聲的基本原理、正確的聲音觀念有了較全面的了解之后，進(jìn)一步采用正確的發(fā)聲方法進(jìn)行深度訓(xùn)練，以此達(dá)到具有一定的演唱技能和技巧，能夠?qū)W會(huì)正確的分析和處理風(fēng)格各異、類別不同的聲樂作品，并具有一定的演唱能力為目的。力爭(zhēng)在較高的專業(yè)水準(zhǔn)及專業(yè)
4、定位上去具備從事中小學(xué)音樂唱歌教學(xué)，從事群眾文化事業(yè)工作的能力。課程教學(xué)目標(biāo)1.本課程對(duì)前期所修課程如《樂理》、《視唱練耳》《聲樂基礎(chǔ)》有嚴(yán)格的要求，要求學(xué)生必須把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通于聲樂作品的演唱當(dāng)中，尤其是音準(zhǔn)、節(jié)奏等問題的訓(xùn)練。2.在原有的聲樂基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上不斷提高聲樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)和表演技巧。3.對(duì)后續(xù)的畢業(yè)音樂會(huì)和藝術(shù)實(shí)踐等是互為補(bǔ)充、互相作用的關(guān)系。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5
5、.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排教學(xué)時(shí)長(zhǎng)1.了解及調(diào)整發(fā)聲狀態(tài),講解發(fā)聲科學(xué)性理論知識(shí)1面部共鳴腔體(面罩)的準(zhǔn)確運(yùn)用聞味與哼鳴練習(xí)鞏固哼唱練習(xí)2.學(xué)習(xí)練聲曲,講解練習(xí)的目的與技巧1共鳴點(diǎn)與氣息的結(jié)合哼鳴練習(xí)加入發(fā)聲運(yùn)用中布置練聲曲及能力所及音域范圍內(nèi)的曲目3.結(jié)合練聲曲練習(xí)1氣息,共鳴腔體與吐字的結(jié)合唇元音與舌元音的練習(xí)（氣息與共鳴腔體的結(jié)合）長(zhǎng)音練習(xí)4.結(jié)合作品練習(xí),調(diào)整發(fā)聲狀態(tài)在作品中的運(yùn)用1作品演繹中的發(fā)聲狀態(tài)的調(diào)整局部調(diào)整與
6、整體的結(jié)合要求了解背景5.作品的準(zhǔn)確詮釋1帶感情的朗誦歌詞作品情緒的掌握要求背譜6.作品的藝術(shù)性指導(dǎo)1音色,情感色彩,語氣等細(xì)致的講析放松練習(xí)放入作品演唱中同上7.作品的整體呈現(xiàn)1整體的舞臺(tái)呈現(xiàn)小型觀摩同上8.練聲曲2練習(xí)1復(fù)習(xí)與鞏固氣息,共鳴腔體與吐字的結(jié)合唇元音與舌元音練習(xí)的鞏固布置相關(guān)曲目9.結(jié)合作品練習(xí),調(diào)整發(fā)聲狀態(tài)在作品中的運(yùn)用1學(xué)習(xí)新作品局部調(diào)整與整體的結(jié)合要求了解背景10.結(jié)合作品練習(xí),調(diào)整發(fā)聲狀態(tài)在作品中的運(yùn)用1作品的準(zhǔn)確詮釋局部調(diào)整與整體的結(jié)合要求背譜11.作品藝術(shù)性指導(dǎo)1音色,情感色
7、彩,語氣等細(xì)致的講析放松練習(xí)放入作品演唱中同上12.布置考試曲目1作品的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)作品的三維理解要求了解背景13.練習(xí)考試曲目1音色,情感色彩,語氣等細(xì)致的講析放松練習(xí)放入作品演唱中要求背譜14.練習(xí)考試曲目1帶感情的朗誦歌詞作品情緒的掌握同上15.練習(xí)考試曲目1整體的舞臺(tái)呈現(xiàn)局部調(diào)整與整體的結(jié)合同上16.練習(xí)考試曲目1整體的舞臺(tái)呈現(xiàn)小型觀摩同上合計(jì)：16成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況遲到1分/次，曠課10分/節(jié)，扣完為止5%課堂討論相互聽課，學(xué)會(huì)自己聽辨好與不好,根據(jù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)可作為平
8、時(shí)成績(jī)考核依據(jù)5%完成作業(yè)以每節(jié)課回課情況為主要依據(jù)10%單元測(cè)試依據(jù)教學(xué)期中觀摩集體評(píng)分10%期末考核全院專業(yè)課考試70%大綱編寫時(shí)間：2017年9月3日星期日系（部）審查意見：我院（系）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)已對(duì)本課程教學(xué)大綱進(jìn)行了審查，同意執(zhí)行。。系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請(qǐng)精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)）。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對(duì)象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)
