新課改下英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試.doc

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1、新課改下英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試摘要：英語(yǔ)是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力學(xué)科。在英語(yǔ)課堂中，教師不僅要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，還要擺正教與學(xué)、訓(xùn)與練、課內(nèi)與課外等諸多關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能夠挖掘潛能、培養(yǎng)個(gè)性的語(yǔ)言環(huán)境。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；新課改；嘗試當(dāng)今教育事業(yè)正面臨這新課程改革，每一位教學(xué)工作者都面臨著新的考驗(yàn)與機(jī)遇。如何理解新課改，如何貫徹新課改，在這里，筆者就一個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及多次培訓(xùn)的心得談?wù)勑抡n改下的英語(yǔ)教學(xué)。一、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的舞臺(tái)教師要本著一切以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言訓(xùn)練。1.教師精講，學(xué)生細(xì)說(shuō)課堂是學(xué)生

2、的舞臺(tái)，教師應(yīng)該讓學(xué)生扮演主角。當(dāng)然，教師的精講是必要的，但更應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言、各抒己見(jiàn)，表達(dá)他們對(duì)知識(shí)的理解與看法，在鍛煉口語(yǔ)及聽(tīng)力能力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的理解。為了激發(fā)學(xué)生的表達(dá)能力，教師可以采取以下幾種形式：①分組討論，把學(xué)生分為幾個(gè)小組，先分小組討論，每個(gè)成員必須發(fā)言，然后選一個(gè)代表在全班發(fā)言，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以在發(fā)散各自思維的同時(shí)得到語(yǔ)言的練習(xí)。②利用課件和視頻播放為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的情景，讓學(xué)生做英語(yǔ)對(duì)話，編英語(yǔ)短劇，教師在臺(tái)下做簡(jiǎn)單的糾正與指導(dǎo)。③創(chuàng)設(shè)焦點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度討論研究，引發(fā)他們的辯論，這樣能有效地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)應(yīng)用能力，激發(fā)他們的應(yīng)變思維。④讓學(xué)生講解

3、課文，并互相提問(wèn)，教師耐心幫助、指導(dǎo)，給予解答，給他們練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。比如在新課程教材英語(yǔ)必修2的unit4中，很多學(xué)生對(duì)野生動(dòng)植物保護(hù)這個(gè)話題很感興趣，所以當(dāng)教師引出這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生馬上就針對(duì)這個(gè)話題說(shuō)出自己所知道的很多信息，而且許多學(xué)生還對(duì)不同的觀點(diǎn)加以討論。這種教學(xué)效果很好，達(dá)到了對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的練習(xí)。2.舍得時(shí)間，多讀課文英語(yǔ)是語(yǔ)言，要多讀才能理解其文章的內(nèi)容。教師應(yīng)該舍得時(shí)間，把時(shí)間留給學(xué)生，讓其多讀多練。可以采取分組讀、分男女同學(xué)讀、分角色讀、齊讀、引讀、領(lǐng)讀等方式，還可以進(jìn)行以小組為單位的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生讀好課文。讀課

4、文的這項(xiàng)工作既可以在講新課之前也可以在其后進(jìn)行。在講新課之前時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)讀課文了解課文大意，此時(shí)讀得越熟，課文理解得就越趨于準(zhǔn)確。課文講述完畢后，學(xué)生讀課文就是一個(gè)消化和引導(dǎo)其對(duì)英語(yǔ)靈活應(yīng)用的過(guò)程。新課程教材英語(yǔ)必修3中的unit3THEMILLIONPOUNDBANK3NORE是一個(gè)英文劇本，但是很多語(yǔ)言較現(xiàn)在的語(yǔ)言復(fù)雜，所以，筆者就采用了先給學(xué)生播放英文原聲電影，再多給學(xué)生時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在閱讀中理解文章對(duì)話的意思，效果很好。3.勤于練筆，多背范文在英語(yǔ)課堂上，教師往往把“寫(xiě)”這一步驟忽略，或擱置課下，致使學(xué)生在單詞拼寫(xiě)、作文練寫(xiě)等方面得不到鍛煉。在教學(xué)過(guò)程中

5、，教師應(yīng)該在課堂上及時(shí)地讓學(xué)生練寫(xiě)生詞、習(xí)題及作文，并且積極地巡視指導(dǎo)。這樣不僅可以讓學(xué)生加深對(duì)本堂課知識(shí)的印象，還可以發(fā)揮他們的主動(dòng)性，勤動(dòng)腦，勤思考，靈活地運(yùn)用知識(shí)。事實(shí)證明，每個(gè)單元寫(xiě)一篇作文，并在課堂上多用新學(xué)的單詞、短語(yǔ)或句式造句有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，而且也可以大大提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，不會(huì)使學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)。其次，關(guān)注范文的背誦也是提高寫(xiě)作的一個(gè)重要方面。學(xué)生可以在背誦中體會(huì)不同文章的寫(xiě)作形式；熟練地背誦也可以讓學(xué)生廣泛了解文章的寫(xiě)作思路，同時(shí)拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思維，特別是可以借鑒范文中開(kāi)頭和結(jié)尾的句式，加大寫(xiě)作時(shí)短語(yǔ)和句式的運(yùn)用，從而提高寫(xiě)作水平。二、不斷更新教學(xué)方法，

6、啟發(fā)自主學(xué)習(xí)模式一堂優(yōu)秀的英語(yǔ)課應(yīng)該是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使其經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的感知、理解、積累、運(yùn)用的過(guò)程。1.充分利用肢體語(yǔ)言及感官，增強(qiáng)感知能力單詞、詞組、句子是英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的基礎(chǔ)教學(xué)。而每個(gè)單詞、詞組、句子都有其固有的含義，那么理解它們的含義就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官及利用他們的肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)感知能力。2.進(jìn)行多方面聯(lián)系，加強(qiáng)理解如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其主動(dòng)抓住詞語(yǔ)之間、句型之間的聯(lián)系，一直是英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)。由于理解是內(nèi)化的重要過(guò)程，所以，教師要把教的工夫用在點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋思考，加深理解。3.講究語(yǔ)言誦讀方法，加強(qiáng)積累背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是極為重要的，但不能要求學(xué)

7、生死記硬背，要想辦法讓學(xué)生記得主動(dòng)，背得積極。在英語(yǔ)教學(xué)中，筆者采取了以下幾種方法：①以身作則。在教學(xué)過(guò)程中，教師要做到單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確，并把要求學(xué)生背誦的課文先背下來(lái)，在學(xué)生中做一個(gè)榜樣示范作用。這樣學(xué)生也會(huì)積極地背誦課文。②互相幫助。在班級(jí)中，搞“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，能力稍強(qiáng)的同學(xué)幫助能力稍弱的同學(xué)。兩個(gè)同學(xué)互相監(jiān)督、指導(dǎo)、督促，這樣既充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，又使他們?cè)诓恢挥X(jué)中積累知識(shí)。③背誦競(jìng)賽。高中生正處于記憶力旺盛