2008年應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)院工作總結(jié)-上報(bào)稿·打印

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1、規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，開放辦學(xué)，彰顯特色規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，開放辦學(xué)，彰顯特色一、一年來的主要工作2008年是學(xué)院的“教學(xué)質(zhì)量年”，也是我院實(shí)行教學(xué)和管理體制改革，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育新突破的第一年，我院堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀和“開放辦學(xué)”的理念，以全面貫徹落實(shí)《應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2007-2009年深化教學(xué)和管理體制改革的方案》為契機(jī)，樹立“以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以規(guī)范管理為保障”的指導(dǎo)思想，全面推動(dòng)學(xué)院的教育教學(xué)改革和各項(xiàng)管理建設(shè)工作。一年來，在學(xué)校黨委及行政的重視和關(guān)心下，在學(xué)校職能部門和相關(guān)院系的大力支持下，學(xué)院上下精誠(chéng)團(tuán)

2、結(jié)，齊心協(xié)力，踏實(shí)奮進(jìn)，經(jīng)過2008年的努力，學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，管理制度逐步健全，教學(xué)改革成果顯著，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)取得重大進(jìn)展，對(duì)外交流力度逐步加大，以“訂單培養(yǎng)”為特色的校企合作辦學(xué)模式日趨成熟，多元化、多層次的應(yīng)用技術(shù)教育辦學(xué)特色凸顯。（一）以專業(yè)建設(shè)為龍頭，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革1、以教改試點(diǎn)專業(yè)為重心，全面推進(jìn)專業(yè)和課程建設(shè)學(xué)院一直堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)的龍頭作用，本年度中從資金等方面加大了對(duì)專業(yè)建設(shè)的投入，學(xué)院專業(yè)建設(shè)取得了重大進(jìn)展。（1）“酒店管理”、“營(yíng)銷與策劃”兩個(gè)重慶市高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)進(jìn)展順利，待重慶

3、市教委驗(yàn)收。（2）建立專業(yè)建設(shè)歸口責(zé)任制。專業(yè)建設(shè)在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，由教研室歸口負(fù)責(zé)。（3）在全面開展專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了各應(yīng)用技術(shù)本科和高職專科專業(yè)的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2009～2011年）。（4）積極開展與澳大利亞等相關(guān)學(xué)院與中澳職教項(xiàng)目推廣學(xué)校的交流與合作，吸納國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育理念，拓展學(xué)院的專業(yè)建設(shè)與改革思路。（5）課程建設(shè)取得較大突破。《商務(wù)策劃原理》校級(jí)精品課程、《前廳與客房管理》等3門重點(diǎn)課程建設(shè)完畢，待學(xué)校驗(yàn)收，并已做好2009年校級(jí)精品課程和重點(diǎn)課程的申報(bào)準(zhǔn)備工作。（6）理順了大學(xué)英語、高

4、等數(shù)學(xué)、大學(xué)體育、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、“兩課”等公共基礎(chǔ)課程的歸屬，由相關(guān)學(xué)院歸口管理。機(jī)電一體化（高職專科）專業(yè)課程歸口機(jī)械工程學(xué)院管理。歸口管理，有利于加強(qiáng)課程建設(shè)。23規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，開放辦學(xué)，彰顯特色（7）加強(qiáng)課程教材建設(shè)。學(xué)院與立信會(huì)計(jì)出版社合作，參與了21世紀(jì)高職高專經(jīng)濟(jì)管理規(guī)劃教材的編寫。主編或副主編了《會(huì)計(jì)學(xué)原理與實(shí)務(wù)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)》3本教材。2、以職業(yè)能力為本位，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案制訂了《重慶工商大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院關(guān)于制訂2008級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見》，組織制訂了各專業(yè)2

5、008級(jí)人才培養(yǎng)方案，匯編了《重慶工商大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2008級(jí)教學(xué)一覽》。在制定2008級(jí)人才培養(yǎng)方案時(shí)，充分借鑒了澳大利亞職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，全面推動(dòng)C-TAFE人才培養(yǎng)模式的改革實(shí)踐。在深入調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，制定各專業(yè)的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)此設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。理論教學(xué)以“必備、夠用”為尺度，實(shí)踐教學(xué)以“構(gòu)建職業(yè)能力本位型”的為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)能力單元技能實(shí)訓(xùn)，突出應(yīng)用性和職業(yè)

6、性。并堅(jiān)持“三個(gè)不斷線”的原則，即“實(shí)踐教學(xué)不斷線”、“專業(yè)課程不斷線”、“外語教學(xué)不斷線”。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重，達(dá)到40%左右，同時(shí)全面實(shí)施“學(xué)歷證書+職業(yè)資格證書”的“雙證制”。3、以教學(xué)管理體制改革為契機(jī)，努力構(gòu)建“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍（1）改革教學(xué)管理體制。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，設(shè)立了會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、連鎖經(jīng)營(yíng)、計(jì)算機(jī)等五個(gè)應(yīng)用技術(shù)教研室，由學(xué)院直接管理。對(duì)于掛靠其他學(xué)院的應(yīng)用英語和應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室，通過與相關(guān)學(xué)院協(xié)商，初步建立了相對(duì)穩(wěn)定的英語和數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。學(xué)院專、兼職教師都?xì)w屬到教研室，參加教研室組

7、織的各項(xiàng)活動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)任務(wù)。（2）強(qiáng)化教研活動(dòng)制度，各專業(yè)多次組織教研活動(dòng)。（3）建立教師資源數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院按專業(yè)建立了教師資源數(shù)據(jù)庫，各專業(yè)來自行業(yè)或企業(yè)的外聘教師不少于教師總?cè)藬?shù)的30%。（4）注重教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。一方面，學(xué)院要求專任教師每年到行業(yè)企業(yè)頂崗鍛煉兩周以上。二是鼓勵(lì)教師參加各種高級(jí)別的學(xué)術(shù)交流與研討會(huì)議。先后派遣了10人教師外出學(xué)習(xí)或參加學(xué)術(shù)會(huì)議。（5）嚴(yán)格規(guī)定學(xué)院任課教師資格條件，規(guī)范了任課教師的聘用和管理。4、結(jié)合職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)，積極開展教育教學(xué)改革（1）總結(jié)教

8、學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)，成功申報(bào)市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。堅(jiān)持秉承“以職業(yè)能力為本位”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“校企合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的辦學(xué)思路，逐步形成以職業(yè)能力為邏輯起點(diǎn)，以“一個(gè)中心、兩個(gè)平臺(tái)、三個(gè)互動(dòng)、四個(gè)結(jié)合”為主要框架的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系。教學(xué)成果23規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，開放辦學(xué)，彰顯特色《構(gòu)建職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職教育多維互動(dòng)的實(shí)