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1、中學2015-2016學年第二學期教學教研工作計劃中學2015-2016學年第二學期教學教研工作計劃
一、指導思想:
做實教學常規(guī)，深化課堂教學改革，追尋教學生態(tài)，提升教學質量是學校發(fā)展的永恒中心。圍繞中心，牢固確立“素質為本，綜合發(fā)展，質量第一”的理念，更新教學觀念，切實推進課堂教學改革，認真落實“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，努力構建高效課堂、學本課堂、和諧課堂、生態(tài)課堂。強化教學過程管理、深化教學研究，加強質量監(jiān)控，做好教學評價，以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，努力打造一支高素質、肯學習、勤研究、敢創(chuàng)新的教師隊伍，提高學校軟實力，全面推進學校內涵發(fā)展，提升辦學
2、品位。
二、工作目標:
.繼續(xù)推行新課改，深化課堂教學改革。落實并創(chuàng)新“教師引領
+學生自主”的課堂教學模式。構建不同課型的學科課堂教學模式及評價機制，打造更多的優(yōu)質課堂、高效課堂。
2.精細常規(guī)管理，增強效益意識。完善課堂監(jiān)控體系，做實教學督查，實施以學校領導、教研組長為主的二級督學機構，保障課改的平穩(wěn)、有效、創(chuàng)新發(fā)展。
3.著力抓好我校提質的“四個增長點”：即提升教師素質、改變課堂教法與學法、發(fā)揮自身初中辦學優(yōu)勢、吃透國家招生考試制度改革的精神，實現我校教育教學質量的良性循環(huán)發(fā)展。
4.加強學科組建設。做實集體備課，立足教學實踐，培養(yǎng)一批實踐課堂改革的專業(yè)指導力量和教學
3、科研隊伍，做教研型、學術型、專家型教師。
5.加大初中教學的研究和管理力度，做好“小初、初高教學銜接”。
6.力爭2016屆高考一本文化生上線60人以上，藝體生錄取40人以上。二本以上錄取確保不低于220人，力爭達到260人，綜合評估進入全市前六名；高二學業(yè)水平正考合格率95%以上，優(yōu)秀率10%以上，進入市同類學校的前六名；高一教學質量有實質性突破，期末考試3—5人進入市前100名，540分以上的人數達到50%以上；初中各年級全縣統(tǒng)考優(yōu)生各分數段占比不低于70%。
7.認真抓實各類競賽、校本教研活動，構建教學教研工作新常態(tài)。
8.充分利用網絡資源，做實在線學習與線下學習的指
4、導與研究。
三、具體措施：
積極穩(wěn)妥地推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益。
.繼續(xù)學習新課改理念，認真剖析自身的不足，充分認識“改變教學是學校改變的基點”，用“學習金字塔”理論指導我們的教法、學法，摒棄“滿堂灌、一言堂”，把學習的主動權真正還給學生，實現學習效果最優(yōu)化，實現學生從被動學習向主動學習的轉型。
2.大力開展課堂教學改革實踐活動，以初中部課改為模板全面推進我校課堂教學改革，進一步完善“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，積極探索、構建適合學科特點的課堂教學模式，探索和實踐閱讀課、藝術欣賞課、討論課、訓練課、體驗課、探究課等多彩新課堂，進一步優(yōu)化分層教學。
3.
5、發(fā)揮小組學習的作用，切實把小組評價和學分認定有機結合起來。著力培養(yǎng)學生的自主管理力、自主學習力、自主生活力以及團隊意識。
搭建教師發(fā)展平臺，加大師資培養(yǎng)力度，提高師資水平。
.加強業(yè)務學習和理論研究，特別是對教學大綱、考試大綱及考試試題的研究，以加強教學的針對性。
2.將教學比武活動常態(tài)化、多面化，鼓勵青年教師積極參加各類賽課、說課、微課活動，不斷提高自身素質，學校將對競賽獲獎老師實施獎勵，從課題研究，教學比武和說課比賽，、微課、微視頻、論文等幾個方面設置獎項，開展課堂教學大討論，幫助青年教師更加深入地鉆研教材、分析學情、研究教法和課堂教學藝術，迅速成為學校的教學能手。
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6、.做好師訓工作，務實“青藍工程”，師訓工作既注重“請進來”與“走出去”相結合的培訓形式，又注重充分挖掘老師自身的資源加強校本培訓，促進青年老師的快速成長。繼續(xù)抓好組內教師的結、幫、帶工作，立足課改，鼓勵青年教師多寫教育隨筆、教學反思并力求發(fā)表，做好青年教師“成長檔案”。
4.繼續(xù)組織青年教師參加高三同步考試，將參加高三市模擬考試工作常態(tài)化，幫助教師迅速全面地把握教材和高考動向，提升專業(yè)知識水平。組織開展教師基本功訓練及比賽活動。
5.注重發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，帶動學科組建設。讓“周末學科大講堂”常態(tài)化，發(fā)揮教師的學術專長，讓學生開拓視野。
6.加強對新的招
7、生政策的研究，從2017的秋季入學的學生開始，國家將執(zhí)行新的招生政策，各學科組加強研究，提前謀劃，找準對策，有的放矢。
抓住重點、突出中心、做實教學、教研工作。
.做實教學常規(guī)。加大常規(guī)的檢查力度，及時統(tǒng)計和反饋，督查員必須下到年級組堅持對早晚自習、上課、聽課、作業(yè)批改、教案、考試檢測、教研活動及特長生訓練進行檢查，堅持普查與抽查相結合，加強檢查的針對性，督查員有權對任何教師的教學常規(guī)工作進行抽查。實行教務處管理人員聯系年級制，協(xié)調督查員對年級的督查工作。及時完善各辦公室的教學信息公示欄。
2.進一步加強集體備課研
