小班教案我的身體詳案

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小班教案我的身體詳案篇一：我的小手教案(小班)《我的的小手》教案一、活動來源：小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。二、活動目標(biāo)：（1）引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，掌握五根手指的名稱。（3）幫助幼兒了解手的作用，初步掌握保護手的方法。三、活動準(zhǔn)備：1、根據(jù)小班幼兒喜歡玩這一特征,為了鞏固幼兒對手的認(rèn)識，我為幼兒準(zhǔn)備了適合幼兒年齡特點的手指游戲，使幼兒在游戲中加深印象；2、為避免空洞的說教還準(zhǔn)備了手套、護手霜等物品。 四、活動過程：(一)開始部分師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！?二)基本部分1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，那現(xiàn)在請小朋友看一看自己的小手，數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個手指。 3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指?！崩蠋熒斐龃?、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個??？”（引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指?！保?）小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細(xì)的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。游戲鞏固(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了：兩個拇指彎彎腰，點點頭。附：兩個拇指彎彎腰，點點頭;兩個食指變公雞，斗一斗。兩個中指變小橋，走一走;兩個無名指變屋頂真漂亮;兩個小指勾一勾，作朋友;兩個手掌碰一碰，拍拍手4、說一說手的作用和要怎么保護自己的小手（1）手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（2）保護手。 師：手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手?？偨Y(jié)：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴(本文來自：www.bdFqY.cOM千葉帆文摘:小班教案我的身體詳案)手套等。(三)結(jié)束部分小游戲：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。五、活動延伸：手指兒歌寫在家園聯(lián)系欄上，讓家長和幼兒一起復(fù)習(xí)，鞏固手指名稱，另在日常生活中注意重復(fù)、復(fù)習(xí)。篇二：小班體育活動詳案跟著小旗走活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走，提高動作的靈活性。2.能與同伴一起持物走，提高動作的協(xié)調(diào)性。3.喜歡參加體育活動，感受與伙伴游戲的快樂。4.能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲?；顒訙?zhǔn)備繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根；小旗1面、音樂、塑料筐若干。 活動過程熱身部分教師帶領(lǐng)幼兒來到活動場，站成兩列橫隊，邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操，活動全身，主要活動下肢及腳踝部分。都是聽話的好朋友走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作）。探索體驗1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒探索正確走路的方法。（1）教師幫助幼兒提成一路縱隊，并把一面小旗交給排頭的幼兒。（2）教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進(jìn)走，提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動等。2.動作指導(dǎo)：聽信號向指定方向走。幼兒練習(xí)聽信號向指定方向走。幼兒排成一隊，根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。幼兒指導(dǎo)要點：行走時，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后擺動。提示：教師觀察幼兒走的姿勢，鼓勵其保持正確的姿勢行走。集體游戲游戲：種樹。1. 布置游戲場地。設(shè)置一個起點和終點，相距15米左右，在起點處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。2.介紹游戲玩法，開展游戲。將幼兒分為兩組，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點，完成種樹的動作后原路返回起點。再由每組第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)?？茨膬擅變号浜系煤?，走得又穩(wěn)又快。3.教師進(jìn)行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。狐貍和雞活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑，提高動作的靈活性。2.能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來。3.喜歡參加體育活動，感受與伙伴游戲的快樂。4.能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲?；顒訙?zhǔn)備 體能條8根、體能環(huán)10個、拉力帶4根；狐貍頭飾1個、小雞頭飾若干、蟲子卡片若干?；顒舆^程熱身活動教師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線或站位點上做動物模仿操，主要活動手臂及腿部。探索體驗1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒聽信號向指定方向跑。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小雞愛游戲》，念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹邊?！靶‰u”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家（用體能條圍成一個正方式或長方形表示）等?！靶‰u”要聽指令跑。小雞愛游戲小雞小雞嘰嘰嘰，跑來跑去做游戲。小河邊，花叢里，高高興興真歡喜。2.動作指導(dǎo)：聽信號向指定方向跑。（1）幼兒站成一個大圓圈，教師介紹活動內(nèi)容。（2）教師示范和講解正解跑的動作。動作要領(lǐng)：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動。（3） 在場地上設(shè)置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊分別站在第1、2條線后等待。教師發(fā)出指令，第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑，看誰跑的動作正確，并能注意避開同伴，注意安全。集體游戲游戲：狐貍和雞。1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。（1）將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲子卡片作“蟲子”，在“草地”外圍散放體能環(huán)作“安全地帶”。（2）教師：小雞們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x子”，但是有一只狡猾的狐貍會來搗亂，你們一定要聽媽媽的話，看見狐貍來了要趕快跑到安全的地方躲起來，不要讓狐貍抓到。2.介紹游戲玩法，開展游戲。一名配班教師扮演“狐貍”。“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”到“草地”上捉“蟲子”。當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時，“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當(dāng)聽到“狐貍走了”的指令時，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時退出游戲，在場地周圍觀看、加油。暫時退出游戲的“小雞”不能超過5只，當(dāng)“狐貍”抓到第6只“小雞”時，第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時間內(nèi)，捉“蟲子”多的“小雞”獲勝。3. 教師進(jìn)行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓圈坐在操場上，互相拍拍腿，放松身體。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納索還中教師要注意幼兒的安全。篇三：小班《我的身體》評課稿小班健康活動《我的身體》評課稿黑龍集中心幼兒園李秀勤謝玲老師設(shè)計的這一節(jié)健康領(lǐng)域的活動課《我的身體》，符合小班幼兒的年齡特點，活動目標(biāo)的設(shè)計層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了緊緊圍繞三維目標(biāo)來設(shè)計的活動理念。先通過手指游戲讓幼兒認(rèn)識自己的身體，這是本節(jié)課的知識目標(biāo)。了解身體上部分器官的名稱、部位和作用，這中本節(jié)課的能力目標(biāo)。再通過老師的引導(dǎo)讓幼兒知道身體每個部位簡單的保護方法，這是本節(jié)課的情感態(tài)度和價值觀。其實，幼兒對自身器官的位置已有明確的了解，但對身體各部位的作用和簡單的保護方法是模糊的、不太知道和了解的，因此它應(yīng)是本節(jié)課的重點，由于幼兒的年齡小，用手指身體各部位會出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象。因此它又該是本節(jié)課的難點。謝玲老師在引導(dǎo)幼兒活動過程中，能夠緊緊圍繞目標(biāo)來展開活動，先通過手指游戲，讓幼兒認(rèn)識自己的身體，又通過圖片的引導(dǎo)，讓幼兒能正確說出身體各部位的名稱，又通過誘導(dǎo)讓幼兒說一說它們的作用，最后又通過游戲方式老師說口令幼兒用手指來加深認(rèn)識身體各部位。 總觀這一節(jié)課，謝玲老師設(shè)計的活動內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點，目標(biāo)設(shè)計的清晰到位，難易適度。在活動過程中能夠緊緊圍繞目標(biāo)來展開活動。但這節(jié)課不足的是活動目標(biāo)的重難點不夠突出，老師只是泛泛而過，造成本節(jié)課活動目標(biāo)實施的達(dá)成度不高，活動銜接的不夠緊湊，老師的課堂語言不夠豐富、缺乏情感，如果最后再把活動前的游戲做一遍，做到前呼后應(yīng)，再把游戲延伸到課外，這節(jié)課的設(shè)計就完美了。謝玲老師是新教師，活動課上沉穩(wěn)不緊張是值得肯定和大家學(xué)習(xí)的，建議謝玲老師以后多聽聽老師們的課，取人之長、補己所短，自己也要多學(xué)習(xí)多研究，豐富自己的課堂活動語言，這樣在課堂活動中，你才能銜接自然、調(diào)動幼兒興趣，進(jìn)而很好的駕馭課堂。2016、4、15