論文（設(shè)計(jì)）-基于認(rèn)知沖突的生物概念轉(zhuǎn)變教學(xué)

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1、擬建中的阜陽市中國XXXX國際服裝城依托中國XX國際服裝城，擬建成為皖西北地區(qū)規(guī)格最高、規(guī)模最大、商務(wù)及功能最優(yōu)的現(xiàn)代化、國際化服裝專業(yè)市場，建設(shè)規(guī)模占地約128畝，建筑面積約25萬平方米，項(xiàng)目總投資約5億元人民幣。經(jīng)過1--2年的開發(fā)建設(shè)，能達(dá)到正常運(yùn)營期的中國XX.XX國際服裝城將吸納全國和世界各地的經(jīng)銷商、代理商企業(yè)物流總部等500—1000家，預(yù)計(jì)年交易額實(shí)現(xiàn)68億元人民幣，每年實(shí)現(xiàn)稅收8000—10000萬元人民幣，每年實(shí)現(xiàn)利潤1.68億元人民幣，實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)人員約2萬以上。專業(yè)好文檔基于認(rèn)知沖突的生物概念轉(zhuǎn)變教學(xué)Bio

2、logyConceptTransformationTeachingBaseduponCognitiveConflict宋漢萍崔鴻*SongHanpingCuiHong(華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，湖北武漢，)摘要：杜伊特根據(jù)建構(gòu)主義思想，將概念轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)分為連續(xù)途徑和不連續(xù)途徑。其中不連續(xù)途徑的概念轉(zhuǎn)變是建立在認(rèn)知沖突和解決沖突的基礎(chǔ)之上。本文以認(rèn)知沖突為基礎(chǔ)，著重探究如何在不連續(xù)途徑的生物概念學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突以及如何構(gòu)建不連續(xù)途徑的生物科學(xué)概念。關(guān)鍵詞：認(rèn)知沖突不連續(xù)途徑生物概念轉(zhuǎn)變生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象及其活動(dòng)規(guī)律的自然學(xué)科，其

3、基本原理都是建立在生物概念的基礎(chǔ)上，因此，生物學(xué)概念是生物學(xué)領(lǐng)域最基本的語言表達(dá)單位。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，首先要充分理解和掌握生物概念的含義。然而，在學(xué)習(xí)之初，很多學(xué)生對(duì)這些概念的理解通常是片面的、錯(cuò)誤的，例如他們認(rèn)為“血糖就是血液中的糖”、將“葉綠體”和“葉綠素”混為一談等等，所以在生物教學(xué)中，使學(xué)生正確的掌握概念是一個(gè)重要的核心問題。要解決這一問題，需要教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概念轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)。所謂概念轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)就是學(xué)生原有概念的轉(zhuǎn)變、發(fā)展、重建的過程，即學(xué)習(xí)者的前科學(xué)概念（有叫錯(cuò)誤概念）向正確的科學(xué)概念的轉(zhuǎn)化過程。杜伊特根據(jù)建構(gòu)主義思想，將概念

4、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)分為連續(xù)途徑和不連續(xù)途徑。[1]連續(xù)途徑就是學(xué)生的原有概念和科學(xué)概念基本上是一致的，那么概念轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)就是一種“豐富”或“充實(shí)”知識(shí)的過程；相反，不連續(xù)途徑就是學(xué)生的原有概念和科學(xué)概念之間是不一致的，甚至學(xué)生的理解是有悖于科學(xué)概念的，那么在這種情況下，概念轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)要對(duì)學(xué)生的原有概念進(jìn)行“修訂”或“改正”，從而轉(zhuǎn)變成正確的科學(xué)概念。一、創(chuàng)設(shè)不連續(xù)途徑生物概念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)正是由于在不連續(xù)途徑的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的原有概念和科學(xué)概念之間存在不一致，就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知沖突。[2]一旦產(chǎn)生認(rèn)知沖突，就會(huì)引起學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的不平衡，可以激起學(xué)生的好奇心

5、和強(qiáng)烈的求知欲，促使學(xué)生對(duì)前概念或者錯(cuò)誤概念進(jìn)行修訂或改變，以便更好地理解和接納新的科學(xué)概念。所以說，認(rèn)知沖突是不連續(xù)途徑概念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，是促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)不連續(xù)途徑概念轉(zhuǎn)變的契機(jī)和動(dòng)力。那么，應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突呢？（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)認(rèn)知沖突在生物概念教學(xué)中對(duì)一個(gè)特定的情境或特定的學(xué)習(xí)主題用“問題”形式提出來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考。例如，在講“性別決定”經(jīng)濟(jì)增長：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，“十一五”期市GDP年均增長12%以上（現(xiàn)14%以上），2010年達(dá)到650億元以上，人均GDP力爭1000美元；財(cái)政收入達(dá)到80億

6、元；規(guī)模以上工業(yè)銷售達(dá)到550億以上；全社會(huì)固定資產(chǎn)投資年均長20%，五年累計(jì)1000億元；社會(huì)消費(fèi)品銷售額260億元，年均增長20%，外貿(mào)進(jìn)口總額2.5億美元，年均增長15%；五年累計(jì)招商引資突破500億元，力爭達(dá)到600億元擬建中的阜陽市中國XXXX國際服裝城依托中國XX國際服裝城，擬建成為皖西北地區(qū)規(guī)格最高、規(guī)模最大、商務(wù)及功能最優(yōu)的現(xiàn)代化、國際化服裝專業(yè)市場，建設(shè)規(guī)模占地約128畝，建筑面積約25萬平方米，項(xiàng)目總投資約5億元人民幣。經(jīng)過1--2年的開發(fā)建設(shè)，能達(dá)到正常運(yùn)營期的中國XX.XX國際服裝城將吸納全國和世界各地的經(jīng)銷

7、商、代理商企業(yè)物流總部等500—1000家，預(yù)計(jì)年交易額實(shí)現(xiàn)68億元人民幣，每年實(shí)現(xiàn)稅收8000—10000萬元人民幣，每年實(shí)現(xiàn)利潤1.68億元人民幣，實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)人員約2萬以上。專業(yè)好文檔時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮這樣一個(gè)問題：公雞和母雞同樣是由受精卵發(fā)育而來的，但是為什么兩者在外形和生殖系統(tǒng)上會(huì)表現(xiàn)出那么大的差異？問題一提出，就會(huì)在學(xué)生腦中產(chǎn)生一種認(rèn)知沖突，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師還可以充分利用和發(fā)掘教材以及學(xué)生活動(dòng)中的矛盾因素，把學(xué)生置于矛盾氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生解決矛盾的迫切需要，從而激起認(rèn)知沖突。（二）利用生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，制造認(rèn)知沖突

8、生物是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，它能夠有效地提供激起矛盾的新刺激。所以利用生物實(shí)驗(yàn)設(shè)置認(rèn)知沖突，更容易使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。在概念轉(zhuǎn)變教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用了學(xué)生觀察生物學(xué)現(xiàn)象、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)來展示矛盾事件，引發(fā)認(rèn)知沖突。（三）制造