簡(jiǎn)單電路臺(tái)燈教案

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1、簡(jiǎn)單電路臺(tái)燈教案篇一：簡(jiǎn)單電路教案簡(jiǎn)單電路閘北區(qū)中山北路小學(xué)駱奕雯一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知道手電筒里有一個(gè)簡(jiǎn)單電路。知道讓小燈泡發(fā)光的電路連接方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：能通過(guò)小組討論繪制簡(jiǎn)單的電路圖，并動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路。情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)討論交流學(xué)習(xí)連接電路的方法，在操作實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)合作意識(shí)與能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：給予燈泡、電池和導(dǎo)線，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)讓小燈泡亮起來(lái)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：繪制簡(jiǎn)單的電路圖，并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證準(zhǔn)確性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：電池、導(dǎo)線、燈泡、玻璃膠、回形針、手電筒、電動(dòng)玩具、媒體。學(xué)生準(zhǔn)備：剪

2、刀。四、教學(xué)過(guò)程（一）情景引入，激發(fā)興趣1、春天到了，是個(gè)踏青游玩的好季節(jié)，放假的時(shí)候你們有去公園看櫻花嗎？小熊也要坐著小車出去郊游了，你能讓小車動(dòng)起來(lái)嗎？2、交流：你看到了什么？聽到了什么？為什么會(huì)這樣呢？（電池）3、觀察：打開電池盒。（二）拆裝手電筒，探秘手電筒內(nèi)部構(gòu)造1、小組活動(dòng)：讓手電筒亮。（1）裝電池：電池會(huì)讓這個(gè)小車車發(fā)光、動(dòng)起來(lái)，那這里有個(gè)手電筒，電池是不是也能讓它亮起來(lái)？你們想試一試嗎？手電筒在材料箱里，請(qǐng)你們把電池放進(jìn)去，看能讓手電筒亮起來(lái)嗎？（2）歸納：電池為手電筒提供了電能。2、小組活動(dòng)：拆手電筒，觀察內(nèi)

3、部結(jié)構(gòu)。（1）提問(wèn)：是不是里面有電池，手電筒就一定會(huì)亮？除了電池，里面還有什么秘密呢？你們可以打開手電筒看一看里面有什么？（彈簧夾是導(dǎo)線的一部分）（2）學(xué)生開展活動(dòng)：拆手電筒，探究手電筒內(nèi)的基本構(gòu)造。（3）出示解剖圖：你找到了哪些部分？4、揭題：電池、金屬片、小燈泡是手電筒的基本組成部分，它們組成了一個(gè)簡(jiǎn)單電路，讓手電筒亮了。（出示課題）（三）小組實(shí)驗(yàn)，探究電路連接方法1、提問(wèn)：今天老師用導(dǎo)線來(lái)代替金屬片，你們能用這些材料組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路，讓燈泡亮嗎？2、實(shí)驗(yàn)：電池、導(dǎo)線、燈泡的電路連接。（1）畫連接方式：老師為大家準(zhǔn)備了這些

4、材料，它們藏在1號(hào)材料袋里，我們可以在桌子上擺一擺它們的位置，小組討論想想怎樣連接，把想法畫在學(xué)習(xí)單上。打開1號(hào)材料包，開始。（2）匯報(bào)交流：你們的想法是怎樣的？（3）小組實(shí)驗(yàn)：小朋友的連接方法各不相同，到底哪種方法能讓小燈泡亮呢？我們一起來(lái)試試看好嗎？實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意不能只有一個(gè)小朋友在操作，我們要小組合作分工。（4）匯報(bào)展示：有小組成功了嗎？3、實(shí)驗(yàn)：加回形針連接電路。（1）提問(wèn)：小朋友你們剛才連接的時(shí)候有什么問(wèn)題嗎？有什么特別不方便的地方呢？原來(lái)這兩頭要用手按著，你們有什么好辦法解決呢？（2）出示回形針：這里有2個(gè)回形針

5、，還有膠帶，看看是否能解決這個(gè)問(wèn)題呢？你們覺得把回形針加在哪兒比較好？請(qǐng)你把它畫到電路圖中。（3）上臺(tái)交流：你們把回形針加在哪？（4）小組實(shí)驗(yàn)：這樣就能讓小燈泡亮嗎？請(qǐng)小朋友把2號(hào)材料包拆開，用里面的玻璃膠和回形針做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。（5）匯報(bào)展示：你們的燈泡亮了嗎？4、提問(wèn)：哪種方式能讓小燈泡亮起來(lái)？哪種連接方式是正確的，科學(xué)的？5、歸納：導(dǎo)線把燈泡的兩端，電池的兩端——電池的正負(fù)極緊密連接起來(lái)，電從電池流出，流過(guò)燈泡，然后又回到電池，形成一個(gè)簡(jiǎn)單電路，燈泡亮了。6、鞏固：在剛才的實(shí)驗(yàn)中小朋友們讓小燈泡亮起來(lái)了，需要用到了哪些

6、材料？怎樣連接的？連接的時(shí)候要注意一些什么？7、小結(jié)：燈泡、電池、導(dǎo)線要連接得緊，不能有間隙，而且連接的位置要正確。（四）拓展新知1、交流：開關(guān)。（1）出示小狗玩具：一節(jié)課的時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了連接簡(jiǎn)單電路的方法，小熊也要到達(dá)目的地了，小車要進(jìn)站啦，誰(shuí)能讓它停下來(lái)呢？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)）你們發(fā)現(xiàn)他做了個(gè)什么動(dòng)作讓他停下來(lái)的？（2）提問(wèn)：我們教室里有沒有這樣類似的東西呢？誰(shuí)來(lái)找找看。2、拓展：開關(guān)有什么作用？它還有什么有趣的小秘密嗎？下節(jié)課我們一起揭開開關(guān)的小秘密。篇二：《簡(jiǎn)單電路》教案23簡(jiǎn)單電路教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道一個(gè)基本電路的

7、組成要素；2、干電池能給一個(gè)簡(jiǎn)單電路提供持續(xù)電源的裝置；3、電從電池的一端經(jīng)過(guò)導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端就組成了一個(gè)完整的電路；4、使用相同的材料電路可以有不同的連接方法，電流從干電池的一端流出經(jīng)過(guò)用電器和導(dǎo)線回到電池的另一端。過(guò)程與方法1、能用導(dǎo)線電池讓燈泡亮起來(lái)；2、使用一節(jié)電池兩個(gè)小燈泡和幾根導(dǎo)線，用不同的連接方法點(diǎn)亮燈泡；3、觀察描述和記錄小燈泡的連接方法和小燈泡被點(diǎn)亮的情況；4、認(rèn)識(shí)一些常見的電路符號(hào)并能畫出簡(jiǎn)單的電路圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生對(duì)電的探究興趣，體會(huì)小燈泡被點(diǎn)亮的快樂；2、愿意與同學(xué)合作交流，

8、體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂；3、發(fā)展分析和解決問(wèn)題的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、使用一節(jié)電池兩個(gè)小燈泡和幾根導(dǎo)線，用不同的連接方法點(diǎn)亮燈泡；2、用簡(jiǎn)易符號(hào)表示電路中的電池、小燈泡和導(dǎo)線；3、完整電路的電流方向。教學(xué)難點(diǎn)1、使用相同的材料用不同的連接方法點(diǎn)亮燈泡；2、完整電路的電流方