一把打開學(xué)生心靈的鑰匙

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1、一把打開學(xué)生心靈的鑰匙江西省信豐縣1班劉媛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好，我是贛州信豐縣1班的劉媛，很高興能參與到這次交流中來，首先，我要感謝研修網(wǎng)給我們搭建了這樣好的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，也感謝省特聘導(dǎo)師閔耀成老師給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)這次國培的48個(gè)案例式培訓(xùn)課程，是我在班主任工作中，都有種“似曾相識(shí)”的感覺。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些班務(wù)工作，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾！我因接手了一個(gè)差亂班而苦惱。原來我?guī)Я艘粋€(gè)班從一年級(jí)一直到三年級(jí)，無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律

2、各方面都是學(xué)校的排頭兵，讓我這個(gè)班主任一次又一次地為他們驕傲，以他們?yōu)闃s。四年級(jí)重新分班后不知怎的原來各班的“調(diào)皮鬼”“搗蛋鬼”全集中到了我們班，一開學(xué)就因?yàn)榇驋咝l(wèi)生不徹底、午休紀(jì)律差和不早讀的問題連續(xù)扣了我們班好幾分，還在學(xué)校公布欄上公開批評(píng)，因?yàn)檫@些我常常批評(píng)學(xué)生，而他們表現(xiàn)出來的那種破罐子破摔更讓人氣憤到極點(diǎn)，和原來的班相比不是相差太遠(yuǎn)了嗎？為此我常常跟家人和同事們抱怨：怎么運(yùn)氣這么差抽到這么一班學(xué)生。可當(dāng)靜下心來，我忽然想起班主任陳宇老師那次課堂演講——《讓我們有尊嚴(yán)地活著！》，他成功地用“尊嚴(yán)”這把鑰匙打開了學(xué)生的心靈，轉(zhuǎn)變了一個(gè)差亂班。讓我明白解決

3、差亂班問題，就是要找到打開學(xué)生心靈的鑰匙。而我從哪里找到這把鑰匙呢？陳老師擅長演講，并用這種方式找到了打開學(xué)生心靈的鑰匙，但這把鑰匙是萬能的嗎？它也能幫助我打開學(xué)生的心靈嗎？我依然一頭霧水，通過“對(duì)話班主任”和“對(duì)話專家”，優(yōu)秀班主任和專家們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津，讓我領(lǐng)悟到：實(shí)際上，我們每個(gè)班主任的個(gè)性、特長都是不一樣的，選擇突破口也應(yīng)該因人而宜，要把握學(xué)生的真正需要，因勢利導(dǎo)，循循善誘尋找到突破口。剛巧學(xué)校為慶祝教師節(jié)要舉行合唱比賽，唱歌是我最擅長的，我決定利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓同學(xué)們好好表現(xiàn)一番。于是，在一次班會(huì)課上，我深情地唱起了《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌。同學(xué)們聽得

4、入了迷，我趁熱打鐵問他們想不想唱這首歌，大家都說想。可一聽說要參加比賽，一個(gè)個(gè)又都垂頭喪氣，看來他們很沒有信心?！澳銈儾幌嘈抛约耗蔷拖嘈艅⒗蠋熞淮危屹€你們這次一定嬴”。我斬釘截鐵地說。于是，我們開始了緊張的排練，那幾天雖然很辛苦，但同學(xué)們很認(rèn)真很堅(jiān)持。到了比賽那天，我親自為他們指揮，孩子們深情的歌唱贏得了全校師生雷鳴般的掌聲，這時(shí)我看到了51張自信的笑臉。從此，孩子們愛上了唱歌，愛上了我，也愛上了學(xué)習(xí)。我終于找到了打開學(xué)生心靈的那把鑰匙那就是自信，并用他打開了學(xué)生自卑的心靈。我成功了，我的成功源于網(wǎng)上研修，今后我將會(huì)帶著研修的感動(dòng)與收獲，乘著研修的風(fēng)帆不斷前

5、行，努力提高自身素質(zhì)，用愛與智慧為教育事業(yè)撐起一片晴空！