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《高校班級(jí)建設(shè)管理的理念創(chuàng)新與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高校班級(jí)建設(shè)管理的理念創(chuàng)新與實(shí)踐白鷹內(nèi)容提要：當(dāng)前，各地高校正深入貫徹黨的十七大精神，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)生思政教育；廣大高校學(xué)生思政工作者在班級(jí)建設(shè)和管理實(shí)踐中，堅(jiān)持“育人為本”、“德育為先”、“素質(zhì)教育”的管理理念，悉心探索班級(jí)的發(fā)展規(guī)律，努力取得了十分喜人的育人成效；本文試就如何進(jìn)一步深化高校班級(jí)的建設(shè)理念、管理體制、工作機(jī)制，以及班團(tuán)活動(dòng)等方面的創(chuàng)新與實(shí)踐，提出幾點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：班級(jí)建設(shè)管理理念機(jī)制方法形式內(nèi)容創(chuàng)新實(shí)踐班級(jí)是高校的基本教學(xué)組織和基本育人單位；是大學(xué)生實(shí)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的組織
2、集體和基礎(chǔ)平臺(tái)；班級(jí)的日常管理者是班主任。班主任的基本職責(zé)是：堅(jiān)持科學(xué)的育人觀，面向全體學(xué)生，服務(wù)全體學(xué)生；加強(qiáng)班委會(huì)、團(tuán)支部等學(xué)生組織的全面建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生骨干的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班集體的團(tuán)隊(duì)組織作用；對(duì)班級(jí)工作實(shí)施全面管理、指導(dǎo)和服務(wù)。目前，如何進(jìn)一步深化高校的班級(jí)建設(shè)和管理問題，已受到廣大學(xué)生思政工作者的重視和關(guān)注，筆者結(jié)合高校學(xué)生管理與班主任工作的具體實(shí)踐，對(duì)這一課題作以思考與探討。一．堅(jiān)持育人為本，創(chuàng)新班級(jí)建設(shè)管理的理念與體制1.確立整合班級(jí)全體骨干力量的隊(duì)伍建設(shè)新理念8以班級(jí)為基礎(chǔ)，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思
3、想政治教育中的組織力量；整合凝聚全班學(xué)生干部隊(duì)伍，努力發(fā)揮學(xué)生骨干在班級(jí)建設(shè)中的積極作用；堅(jiān)持育人為本，培養(yǎng)提升大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力與素質(zhì)等，既是高校班級(jí)管理的重要理念，也是班主任工作的重要原則。高校班級(jí)中的學(xué)生干部具有多元性的特點(diǎn)：其中既有班委會(huì)、團(tuán)支部的組成人員；也有班、團(tuán)小組組長和學(xué)生宿舍的寢室長；還包括有班內(nèi)一部分在學(xué)?；蛟海ㄏ担┑葘W(xué)生組織（團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生樓寓管理組織等）任職的干部。這些學(xué)生干部雖然職務(wù)不同，但都屬該班學(xué)生干部中的一員，都是學(xué)生群體里的骨干力量。班主任應(yīng)建立相應(yīng)的管理制度，將
4、他們納入該班的全體學(xué)生干部序列實(shí)行統(tǒng)一管理和原則指導(dǎo)。8譬如可以實(shí)施學(xué)生干部任職情況通報(bào)制：即班主任對(duì)各類學(xué)生干部的任職崗位和職務(wù)變動(dòng)情況在班內(nèi)作適時(shí)的通報(bào)。建立班級(jí)全體學(xué)生干部例會(huì)制：由班主任定期召集全體學(xué)生干部會(huì)議，通報(bào)班級(jí)重大事項(xiàng)，部署班級(jí)重點(diǎn)工作；舉辦學(xué)生干部學(xué)習(xí)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)全體骨干的教育和培訓(xùn)。建立學(xué)生干部交叉任職制：即根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)部分干部實(shí)行不同層次之間的職務(wù)交叉兼任。目的是既讓校、系學(xué)生干部及時(shí)了解、支持和參與班級(jí)的工作，促使其更好地聯(lián)系群眾，在班級(jí)中更好地發(fā)揮骨干帶頭作用；又使全班學(xué)生及時(shí)了解校、系干部的任職情況，
5、便于大家配合支持他們的工作；同時(shí)讓參加例會(huì)的班團(tuán)小組組長、寢室長，及時(shí)得到班主任、班委會(huì)、團(tuán)支部的工作指導(dǎo)與支持，以增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任心，促進(jìn)組、室工作的開展。其結(jié)果是有利于班主任加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生干部的考察培養(yǎng)，以便做到統(tǒng)籌管理、分類指導(dǎo)，全面、客觀、公正地做好學(xué)生黨建和各類評(píng)優(yōu)、推優(yōu)等工作。實(shí)踐中，這些班級(jí)管理理念與方法均頗具實(shí)效，對(duì)于充分提升高校班級(jí)全體學(xué)生干部的能力與素質(zhì)，促進(jìn)他們更好地團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全班學(xué)生加強(qiáng)班集體的建設(shè)，不斷增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力等方面具有顯著作用。2．建立健全班團(tuán)小組基礎(chǔ)組織的班級(jí)管理新體制高校班級(jí)
6、不僅建有班委會(huì)和團(tuán)支部，而且應(yīng)健全其基礎(chǔ)組織——班小組和團(tuán)小組，這既是進(jìn)一步完善班團(tuán)組織建設(shè)的基本管理體制，也是夯實(shí)班團(tuán)工作基礎(chǔ)的重要措施。班、團(tuán)小組是班團(tuán)組織系統(tǒng)中最小的基礎(chǔ)單位。一個(gè)班級(jí)的班團(tuán)小組是否健全，是否團(tuán)結(jié)和諧，是否運(yùn)行正常，是否具有生機(jī)和活力，反映了班級(jí)的整體建設(shè)成效和管理水平。實(shí)踐證明：班級(jí)建立班、團(tuán)小組，有利于劃小班級(jí)的基本管理單位，健全組織系統(tǒng)，夯實(shí)育人基礎(chǔ)；有利于增強(qiáng)小組成員的團(tuán)組歸屬感與團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感；有利于引入競(jìng)爭機(jī)制，開展各類競(jìng)賽型系列的班團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)工作的有效開展，從而全面加強(qiáng)高校班集體的建設(shè)和管理。8
7、組建班、團(tuán)小組應(yīng)遵循民主集中制原則，在班主任指導(dǎo)下，由班委會(huì)、團(tuán)支部集體決定。班、團(tuán)的組別名稱可分設(shè)，而組成人員及主要負(fù)責(zé)人可以合二為一。班級(jí)一般可設(shè)4-6個(gè)小組；每組以8-10人為宜。分組時(shí)，一般應(yīng)兼顧男女生比例、學(xué)生干部與普通學(xué)生、住宿生與走讀生等諸多因素的相對(duì)平衡；同寢室的成員一般適宜劃在同一小組，其他方面的因素可作為調(diào)節(jié)考慮。科學(xué)、合理、公平分組的積極意義是：班、團(tuán)小組在組建時(shí)就讓各組的人員素質(zhì)相對(duì)平衡，即有目的的使各小組一開始就盡量處在同一起跑線上，為今后班級(jí)工作和活動(dòng)的全面開展提供有力的組織保證。二．堅(jiān)持德育為先，創(chuàng)新班
8、級(jí)學(xué)生思政工作的機(jī)制與方法傳統(tǒng)的學(xué)生思政工作偏重于教育灌輸、紀(jì)律約束的方式，而面對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生，傳統(tǒng)工作方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)。怎樣才能“堅(jiān)持德育為先，創(chuàng)新學(xué)生思政工作的機(jī)制”；如何“引導(dǎo)大學(xué)生在班集體中正確行使民主權(quán)利，擺正民主與集中，
