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1、心理健康教育講座講稿東朱阜小學心理健康教育講座講稿各位領導，各位親愛的同學們:我們知道,種子萌芽生長,必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光亮;蛹破繭而出,必須經(jīng)過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫.21世紀的小學生,必須排除人生道路上的種種困惑,克服前進道路上的種種困難,才能在學習,工作與生活中乘風破浪,勇往直前."未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發(fā)展的意識與能力."當今社會競爭日益激烈,而且這種競爭也被移植到學校.剛結束一天緊張的學校生活,學生們拖著疲憊的身體回到家中,還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了.周末,悠閑的大人們在家中看電視,你們卻在忙碌著大人為你
2、們準備的各種補習.你們只能透過窗戶凝視著蔚藍的天空,數(shù)著天空飄過的白云,看電視更成了你們遙不可及的奢望.在這種緊張的學習生活里,你們會表現(xiàn)出各種各樣的問題.時下,你們的心理問題越來越受人關注,心理健康教育也隨之受到了重視.一,常見的心理問題:(1)學習和升學競爭導致的過度焦慮.望子成龍,望女成鳳,已經(jīng)成了一些家長的愿望.一些孩子剛剛?cè)雽W,其家長就把注意力放在孩子是不是能考"雙百"上.一旦成績不理想,就連嚇帶逼,連罵帶損,給你們造成巨大的心理壓力,致使學生視學習如畏途.(2)交往中的心理矛盾與沖突.現(xiàn)在的小學生,絕大部分都是獨生子女,許多人從小養(yǎng)成了自我為中心,不關心他人,依賴性強,不
3、容他人等不良傾向.而且孤僻,不合群的情況也很嚴重,這使他們在處理人際關系方面,面臨很大的問題.小學生因為人際關系沖突苦惱的比例相當大,由于同學關系緊張和沖突而患病,比如學?？謶职Y,或出走,自殺的情況也屢有發(fā)生.(3)與父母,師長缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突.與父母,師長難以溝通,相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問題的一個重要因素.這種沖突隨著你們年齡的增長,使你們普遍感到壓抑,苦悶,無助和煩躁.一方面你們特別希望父母,老師理解你們的想法和做法;在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學生前來尋求幫助,一些學生甚至痛哭流涕,足見其心理上壓力之大.我們現(xiàn)在許多學生
4、在情緒情感方面主要的心理問題有:抑郁,焦慮,易怒,羞怯,嫉妒,恐懼等心理問題.在行為方面存在的主要問題一般是:過失行為,說謊行為,偷竊行為,攻擊行為,破壞行為,逃學行為等等.看這樣的一個案例:洛虹是獨生女,12歲,父母都是知識分子,視其為掌上明珠,愛護備至,期望極高.洛虹生性活潑,聰明伶俐,上學后成績一直十分優(yōu)秀,不僅父母,老師同學也都非常欣賞她,對她很是推崇,洛虹本人也意識到自己的出色,很自負.然而,正當大家都對洛虹滿懷信心時,她卻遇到了一個不小的麻煩,六年級上學期期中考試時,她正好重感冒,為了不耽誤考試,她仍堅持來校參加了全部考試.由于身體不好,復習準備不足,加上心情緊張,結果考
5、試成績很不理想,不僅有史以來第一次掉下前十名,而且數(shù)學甚至才七十幾分,給她一次很大的打擊.這次前所未有的失利使洛虹變得沉默寡言,精神萎靡,情緒低落,食量也大大減少,逐漸怕見老師和同學.后來發(fā)展至整天躺在床上,再不愿去上學了.家長開始還沒怎么在意,只是一般地安慰她幾句.直到后來見她不愿去上學,他們才著急起來.問孩子究竟怎么了.洛虹說不清楚,只是一味地流眼淚.父母把她帶到醫(yī)院作檢查并無身體異常.其實,她的這種行為表現(xiàn)可以判斷是抑郁癥了.直接原因是由于是她考試失敗后自覺太失面子,精神受到嚴重挫折而造成的.而促發(fā)其發(fā)病的根源還在于她從小在贊揚聲中長大,生活一帆風順,以至意志薄弱承受挫折能力太
6、差造成的.可見,情商也可以說是心理健康成度對一個人的影響多么重要.由此可以聯(lián)想到馬加爵事件.甚至學生的自殺,出走等等事件.其實這些都是心理的問題.造成這些心理問題的原因是多種多樣的,有的是環(huán)境造成的,有的是教育方法造成的,有的是社會影響等等.比如一個小孩長期在棍棒下長大的,就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有爆力傾向的性格.其實每一個問題學生,造成這個樣子都是有一定原因的,大多是心理因素造成的.今天我想說的是我們的學生普照遍存在的問題.一個是自信心的培養(yǎng)的問題,另一個就是注意力的培養(yǎng).有個小故事一塊鋼板的價值在經(jīng)濟學上曾經(jīng)有一個著名的希爾頓價值說,大意是,一塊普通的鋼板值5美元,如
7、果把這塊鋼板制成馬蹄掌,它就值10.5美元,如果做成鋼針,就值3550.8美元,如果把它做成手表的指針,價值就可以攀升到25萬美元.那么,一塊鋼板值多少錢呢紐約州第一任黑人州長羅杰·羅爾斯的故事或許可以回答這個問題.羅爾斯出生在紐約州的一個貧民窟,這里的孩子逃學,打架成風,有的還偷竊,吸毒,非常難管,長大了也鮮有能找到體面工作的.而羅爾斯則幸運地遇到了皮爾·保羅――他的小學校長.皮爾·保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂,勸他們不要打架,勸他們要有理想,但都無濟于
