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《何時(shí)開始phonics學(xué)習(xí)及配套閱讀訓(xùn)練》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、何時(shí)開始phonics學(xué)習(xí)及配套閱讀訓(xùn)練下面，我就根據(jù)北美對phonics的研究成果，結(jié)合大家手頭有的HOP教材，總結(jié)一下符合中國孩子的學(xué)習(xí)方法，供大家借鑒和參考：以HOP教材為例，開始P的學(xué)習(xí)，有三個(gè)條件：1.??4歲以上，泛聽時(shí)間3個(gè)月以上（每天1小時(shí)）目的：1）鍛煉辨音能力；檢驗(yàn)方法：第一次聽到一個(gè)中等長度的句子，不明白但能夠復(fù)述出來，音正確（韻律稍差也沒關(guān)系）。2）音素意識，就是能夠理解：單詞就是不同的音像搭積木一樣搭起來的。檢驗(yàn)方法：理解押韻，聽到一組詞后能夠把押韻的詞找出來；給出一組押韻詞并給出首個(gè)音，孩子能夠自
2、己組出來一個(gè)新詞。這個(gè)其實(shí)說起來挺麻煩，但是家長稍作引導(dǎo)就可以。比如，cat是由c-a-t三個(gè)音組成的。再給出兩個(gè)詞hat和go，他能知道hat和它是押韻的，如果用go的首個(gè)音組一個(gè)和cat押韻的詞，他能組成gat，是否有這個(gè)詞、這個(gè)詞什么意思都無所謂。實(shí)際上這個(gè)做法是讓孩子理解搭積木的概念。2.親子閱讀繪本3個(gè)月以上（每天15分鐘）目的：1）建立孩子對于讀物的興趣，喜歡英語的語音感覺；2）建立基礎(chǔ)的SightWord,對第一組的38詞混個(gè)臉熟音熟；比如a/and/he/it等。不要求能認(rèn)出來，但是見過。3）為條件3準(zhǔn)備3.
3、孩子準(zhǔn)備好了1）4-5歲孩子，自主閱讀敏感期到來。跡象：喜歡自己讀，讀出來有成就感；親子閱讀時(shí)，自己能讀的，堅(jiān)決要求自己讀；見到英文單詞，感覺親切，能讀的都要讀出聲來。2）6歲以上學(xué)了漢語拼音的孩子，只要滿足前面的1、2條件即可。甚至對條件1的泛聽可以適當(dāng)放寬，但要保證學(xué)P的同時(shí)繼續(xù)保持多聽。從哪一級HOP教材開始呢？孩子學(xué)習(xí)的級別是否合適？LetterSound已經(jīng)過關(guān)的孩子，從K開始；否則，用Starfall,Leapfrog磨LetterSound,或者從PreK開始。對K、G1學(xué)習(xí)后，覺得比較簡單的，那就是正確的。P
4、本就應(yīng)該是一個(gè)梳理、系統(tǒng)化的過程，感覺簡單正式因?yàn)榍捌诘拈喿x積累已經(jīng)建立了音的基本意識，最后只是點(diǎn)破、形成清晰的規(guī)則意識，知其所以然。但是p的學(xué)習(xí)不是知道規(guī)則本身，而是一種技能訓(xùn)練，最后要應(yīng)用到閱讀中。所以，這個(gè)時(shí)候，就要通過訓(xùn)練p規(guī)則的配套讀物來強(qiáng)化規(guī)則。因?yàn)榧杏?xùn)練的配套讀物編排有規(guī)律，所以很多孩子讀了幾個(gè)就能順下來。但是在這本書里能順下來，不能保證在混排的讀物中也能迅速反應(yīng)。所以同時(shí)要在分級讀物中進(jìn)行另外層面的訓(xùn)練。而且，因?yàn)榛炫诺姆旨壸x物故事性強(qiáng)，所以孩子們情境對應(yīng)的能力會提高。對于這部分讀物，也不用最開始就要求孩子
5、讀出來。可以先從講圖開始，逐漸過渡。最開始可能的情況是，要有一定的反應(yīng)時(shí)間，會打磕巴，逐漸地，見得多了就會快速反應(yīng)。如果對某一級感覺有點(diǎn)難，則說明前期的準(zhǔn)備還有欠缺，所以要繼續(xù)加大泛聽泛讀的輸入量。孩子小的，可以暫停。孩子大的，則需要放慢速度，同時(shí)配套閱讀大量的Phonics規(guī)則讀物、分級讀物以及適量的難度合適的繪本，自己能讀的自己讀，自己不能讀的媽媽讀。關(guān)于閱讀遍數(shù)的問題，沒有定論，但是要求孩子能快速反應(yīng)。因?yàn)殚喿x能力是循序漸進(jìn)的，所以要注意最開始的時(shí)候不能要求太高，不然孩子就會畏難。為了提高興趣，媽媽要注意選擇同等難度的
6、訓(xùn)練同類內(nèi)容的讀物交叉進(jìn)行，這樣，孩子有新鮮感。不論學(xué)什么，都要以孩子的興趣為前提。前面三個(gè)月，我們重點(diǎn)解決的是孩子對英語的恐懼感，從繪本的親子閱讀中讓孩子愛上英語。那么，目前已經(jīng)具備條件的，就可以開始p。所以后面的三個(gè)月，我們重點(diǎn)也要解決p的興趣問題，而不能僅僅考慮孩子學(xué)了什么。學(xué)習(xí)的過程中，如何進(jìn)行配套訓(xùn)練？學(xué)P難點(diǎn)之一是缺乏趣味性強(qiáng)的讀物，因?yàn)檫@個(gè)原因，國外做了很多嘗試。比如把孩子們耳熟能詳?shù)墓适赂木幊蓀的讀物，以增加趣味性。比如littlecritter系列，目前就被做成了p的配套讀物。（總共三級，上面是level2
7、）下面分級別推薦一些配套讀物：PreK--K:BrandNewReaders:共27本，每本含4本小書。這套書可以很快建立孩子的自信，書評中好評如潮，很多樓盤里也有介紹。2.??練習(xí)冊、趣味裝：有些上批訂購的親們，把你們的感受寫上來，供大家參考。論壇有幾個(gè)介紹的帖子，哪位知道可以把鏈接貼過來。K--Grade1:1）Reader'sClubhouse的Level1,共9本，安妮音頻的TooTooHot是其中的一本。這套書其中5本書分別練習(xí)一個(gè)短元音，另外4本綜合練習(xí)5個(gè)短元音。書后附有WordList以及每本書重點(diǎn)練習(xí)的音.
8、2）UsbornePhonicsReaders，好評如潮的Phonics閱讀書籍3）LittleCritterFirstReaders,Level1MercerMayer的LittleCritter系列故事，已經(jīng)被大家認(rèn)可。這是另外一個(gè)出版社出版的LittlerCritter系列Phoni
