word教案_文字處理軟件的遷移學(xué)習(xí)

《word教案_文字處理軟件的遷移學(xué)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、《字處理軟件的遷移學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)思路：?本章是天津市高中《信息技術(shù)》教材中的第四章文字處理單元的內(nèi)容，主要介紹字處理軟件WORD的基本操作，授課時(shí)我們創(chuàng)造性地使用教材：以制作《神州五號(hào)，我們的驕傲》電子報(bào)刊活動(dòng)貫穿整個(gè)單元的教學(xué)，學(xué)生在制作電子報(bào)刊過(guò)程中掌握了WORD這種字處理軟件的使用。但如果本單元到此結(jié)束，會(huì)給學(xué)生留有定勢(shì)：過(guò)分地依賴使用WORD進(jìn)行文字處理，不敢或沒(méi)有信心去探索其它同類軟件；同時(shí)也不利于學(xué)生建構(gòu)文字信息處理功能。因此，我們補(bǔ)充安排了這節(jié)知識(shí)遷移學(xué)習(xí)課，主要是讓學(xué)生自學(xué)另外一種字處理軟件WPS的基本操作，學(xué)生通過(guò)自選任務(wù)的完成進(jìn)一

2、步體驗(yàn)學(xué)習(xí)軟件的方法與途徑，培養(yǎng)其知識(shí)遷移能力，幫助樹(shù)立正確使用軟件的態(tài)度，掌握文字處理的基本功能，并在任務(wù)完成中達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的目標(biāo)。時(shí)間：2課時(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：1、同類軟件的遷移學(xué)習(xí)??????????????????2、掌握學(xué)習(xí)軟件的基本步驟與方法過(guò)程與方法目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)新軟件的過(guò)程????????????????????2、感受自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)價(jià)值觀與情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維??????????????????????2、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用同類軟件的能力難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)

3、生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維三、教學(xué)對(duì)象分析在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)熟悉了WORD字處理軟件的操作，而且也適應(yīng)了局域網(wǎng)的教學(xué)環(huán)境，能熟練地通過(guò)IP地址訪問(wèn)指定的服務(wù)器瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站。高一的學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐、探究的能力，能較客觀地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。但也有一些學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)作品或操作習(xí)慣于模仿范例或其它同學(xué)。四、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境：局域網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，配有電子教室軟件（Lanstar）；教學(xué)媒體：為配合本節(jié)課的教學(xué)建立了一個(gè)小型的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站上列出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)以及一些相關(guān)的資源（包括任務(wù)完成情況的評(píng)價(jià)量規(guī)），并設(shè)有BBS討論區(qū)，以方便學(xué)生之間

4、、學(xué)生與教師之間的彼此交流。五、教學(xué)流程（一）問(wèn)題導(dǎo)入，給出任務(wù)1、經(jīng)驗(yàn)回顧，建構(gòu)新知通過(guò)前段電子報(bào)刊的制作，我們不僅了解了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，而且掌握了word這種字處理軟件的基本功能，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還從中摸索了學(xué)習(xí)軟件的基本途徑和方法，現(xiàn)在我們來(lái)“資源共享”。學(xué)生有的說(shuō)他遇到問(wèn)題時(shí)最愛(ài)用網(wǎng)絡(luò)中的搜索引擎去查找答案；有的說(shuō)他的問(wèn)題是通過(guò)請(qǐng)教別人解決的；而有的學(xué)生馬上提出如果沒(méi)有上網(wǎng)條件或其他人的幫助如何解決？這時(shí)學(xué)生討論熱烈，有學(xué)生指出他遇到問(wèn)題時(shí)有時(shí)使用軟件提供幫助功能來(lái)解決。（這是前面教學(xué)中我們一直沒(méi)有特別提到的操作，居然讓學(xué)生用到了）教師將學(xué)生的回答進(jìn)行整理總

5、結(jié)，并利用Lanstar進(jìn)行廣播：（1）分析菜單和快捷菜單（老師補(bǔ)充：軟件的許多操作都能從相應(yīng)的菜單或快捷菜單中找到命令項(xiàng)完成，這其實(shí)也是我們最常用的操作）（2）查找?guī)椭蚓W(wǎng)上教程（3）向他人求助[通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。]2、拓展思路，引入問(wèn)題前面我們學(xué)習(xí)用word字處理軟件來(lái)完成文字處理功能，但大家知道除了word以外，還有哪些軟件也能實(shí)現(xiàn)同樣的功能？學(xué)生提出了WPS，記事本，寫(xiě)字板等教師總結(jié)：在我們信息時(shí)代，具有相似功能的軟件有許多，例如大家提到的這些軟件都能像word一樣實(shí)現(xiàn)文字處理功能。我們學(xué)習(xí)了這類軟件的一種，就應(yīng)該有學(xué)習(xí)和使用

6、這一類軟件的能力。記事本，寫(xiě)字板是windows自帶的字處理軟件，它們簡(jiǎn)單實(shí)用，但在功能上沒(méi)有word和WPS強(qiáng)大，而且大家知道WPS是我們的民族軟件，因此，我們更應(yīng)該去嘗試使用它。今天這節(jié)課的任務(wù)就是利用我們?cè)趯W(xué)習(xí)word中獲得的學(xué)習(xí)方法，來(lái)研究、使用WPS這種字處理軟件，并且請(qǐng)大家思考文字處理軟件所具有的共同特性。廣播教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。（此部分內(nèi)容存放在局域網(wǎng)站上）[通過(guò)問(wèn)題引入，開(kāi)拓了學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和民族精神]（二）實(shí)踐操作，完成任務(wù)1、初步感受WPS環(huán)境，交流體會(huì)要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)感受一下WPS的操作環(huán)境和基本功能，比較它與word的異同點(diǎn)

7、，要將觀察結(jié)果在BBS中進(jìn)行交流。（適當(dāng)提示部分學(xué)生注意瀏覽和分析菜單基本功能,）[培養(yǎng)學(xué)生的收斂思維能力，同時(shí)也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)新軟件的第一步是先瀏覽和分析菜單命令]2、自選任務(wù)，深入探索WPS的基本操作從大家的交流中許多同學(xué)提到“WPS和word基本操作很相似”，但究竟這個(gè)結(jié)論是否合理，我們還需親自嘗試一下，接下來(lái)用lanstar展示網(wǎng)站上給出的教學(xué)任務(wù)以及作品制作①?制作一張新年賀卡②制作一張“海河外灘”門(mén)票③在WPS中再制作一張《神州五號(hào)，我們的驕傲》電子小報(bào)④自擬主題（2）作品制作要求：①?作品必須用WPS制作完成，可以兩位同學(xué)合作②?相關(guān)素