盞西鎮(zhèn)中心小學集體備課教案

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1、盞西鎮(zhèn)中心小學集體備課教案上課時間：主備人：羅保兄年級二年級學科語文課題9、日月潭課時第一課時參與人員羅保兄、屈永蓮、張柳清、郝美鸞、密志嬌教學內(nèi)容人教版二年級下冊39—42頁。教材分析這是一篇文質(zhì)兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風光，表達了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結構清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。教學中教師要利用多媒體課件資源創(chuàng)設情境，引導學生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗，逐步提升人文素養(yǎng)。學情分析本班學生沒有人去過臺灣和日月潭，但有可能在課外書或電視上對這里有所了解。課前要布置學生繼續(xù)

2、查找相關資料，并拓展文本，開展“寶島臺灣知多少”的實踐活動，提高學生搜集整理信息的能力。三維目標知識與技能會認9個生字，會寫12個字。過程與方法初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀理解課文內(nèi)容所要表達的思想感情。教學重點會認會寫生字教學難點了解課文內(nèi)容。教具準備課文插圖、課件教學過程師生活動任課教師自主意見一、導言引入課題：從今天開始我們學習第三單元的課文，這組課文是圍繞祖國、愛家鄉(xiāng)的來組織的。我們知道我們的祖國歷史悠久，山河壯美?，F(xiàn)在我要領你們?nèi)プ鎳牡谝粚殟u臺灣，臺灣地理位置優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，同學們請看圖：這就是臺灣的日月潭。板書課題。你想知道那

3、里到底怎樣嗎？那我們趕快去游覽好嗎？二、師范讀課文，生看圖欣賞：　1、了解"潭"的意思？　2、聽后《日月潭》給你什么感覺？三、自主初讀，識記生字?！?、自由讀課文，圈出本課的生字，注意要讀準字音?！?、師生交流，檢查初讀效果?！?、讀含有生字的詞語，鞏固生字?！±喝荷江h(huán)繞樹木茂盛隱隱約約一片朦朧建筑仙境　4、變換語言環(huán)境識字。讀詞語，找出生字：　　　花環(huán)、五環(huán)旗、圍繞、茂密、筑路、環(huán)境、明晰　5、利用形聲字的特點認識"朦、朧、境"?！?、用熟字換偏旁的方法識字：壞--環(huán)鏡--境　　　整體感知：你感覺到日月潭哪些地方很美？四、朗讀感悟：　1、自讀感悟，可圍繞

4、以下幾個問題理解感悟，邊讀邊思考，邊讀邊想象?！。?）日月潭的名字是怎么來的？讀讀有關段落?！。?）你最喜歡日月潭什么時候的景色？多讀幾遍有關段落。?。?）讀課文，想想作者在這篇課文里想告訴我們什么？　2、合作交流，給小組同學讀讀自己喜歡的段落，背背自己喜歡的語句。五、寫字指導：　1、鞏固讀音：會寫的字中有六個翹舌音的字（展、紗、繞、勝、省、盛）　2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：　同結構：六個是左右結構，三個上下結構，三個半包圍結構。　　　同偏旁：紗繞約　　　新舊聯(lián)系：島--鳥紗--沙繞--燒、澆　　　偏旁比較：建——邁迷跡追　3、示范講解，提示易寫錯的字。隱茂展省六、實踐活

5、動：查找日月潭的資料，進一步了解日月潭，爭做最佳"小導游"。在給同學作介紹時，力爭用上積累的好詞佳句七、板書設計9、日月潭huánràoyǐnyuēmàoshèng環(huán)繞隱約茂盛作業(yè)設計課后反思盞西鎮(zhèn)中心小學集體備課教案上課時間：主備人：羅保兄年級二年級學科語文課題9、日月潭課時第二課時參與人員羅保兄、屈永蓮、張柳清、郝美鸞、密志嬌教學內(nèi)容人教版二年級下冊39—42頁。教材分析這是一篇文質(zhì)兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風光，表達了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結構清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之

6、感。教學中教師要利用多媒體課件資源創(chuàng)設情境，引導學生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗，逐步提升人文素養(yǎng)。學情分析本班學生沒有人去過臺灣和日月潭，但有可能在課外書或電視上對這里有所了解。課前要布置學生繼續(xù)查找相關資料，并拓展文本，開展“寶島臺灣知多少”的實踐活動，提高學生搜集整理信息的能力。三維目標知識與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。過程與方法理解課文內(nèi)容，了解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。情感、態(tài)度與價值觀有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學重點能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。教學難點有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一

7、的情感。教具準備ppt課件教學過程師生活動任課教師自主意見一、復習導入。　1、通過上一節(jié)課的學習，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面？（板書：位置、名字、風光。）　2、指名分段讀課文。二、講讀課文。　1、課文用生動、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。那么，你對中間哪個最感興趣呢？?。?）請各個學習小組商量一下，選擇一個作為學習內(nèi)容?！。?）布置各學習小組學習任務?！　、傥恢?。先讀一讀課文第一段，然后在地圖上找一找，“臺灣”在哪兒？“日月潭”在哪兒？用自己的話說說，完成填空,并畫一幅“群山環(huán)繞”圖?！　、诿帧Ｏ茸x

8、一讀課文第二段，然后想象一下日月潭的樣子，再用簡筆畫