盞西鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課模板 - - 副本

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1、盞西鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教案上課時間：主備人：陳向華年級六學(xué)科科學(xué)課題1、地球的衛(wèi)星——月球課時第一課時參與人員金明鸞楊必東段逢露雷有云教學(xué)內(nèi)容教材分析月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。學(xué)情分析三維目標知識與技能按照科學(xué)探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。過程與方法能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。情感、態(tài)度與價值觀按照科學(xué)探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。教學(xué)重點搜集整理月球的資料，根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。教學(xué)難點按照科學(xué)探究的要求進行信息交流、討論和整理。教具準備教

2、師準備：有關(guān)月球信息的圖片、錄像資料、書籍等學(xué)生準備：課前收集有關(guān)月球的信息教學(xué)過程師生活動任課教師自主意見一、人類對月球的探索歷程1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道離我們地球最近的星球是哪一顆嗎？（學(xué)生思考后回答：月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運動，是地球的衛(wèi)星。）2、有關(guān)月球的詩歌、神話故事有許多，誰能背一首詩或講一個故事給大家聽?（請幾位同學(xué)講故事或者背詩：《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》、《吳剛伐桂》等故事；《楓橋夜泊》（張繼）：月落烏蹄霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！舵隙稹罚ɡ钌屉[）：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉

3、。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！鹅o夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！稄能娦小罚ㄍ醪g）：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。）3、談話：從這些故事和詩歌中我們可以了解到，自古以來，人們就特別關(guān)注月球。那么，月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣去探索認識月球的呢，今天我們就一起來研究《地球的衛(wèi)星——月球》。（板書課題）4、閱讀課本第46頁中的插圖，說說在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化？（梳理板書：肉眼觀察——天文望遠鏡——探測飛行器——登月考察）5、討論：從這些工具的發(fā)展

4、過程中，你知道了些什么？6、師：對這些工具，你有沒有補充的內(nèi)容，說給大家聽聽。7、交流：在這個過程中人們對于月球的認識是怎樣發(fā)展的？（預(yù)設(shè)：人類探月的技術(shù)與工具越來越先進；人類對月球的數(shù)據(jù)勘測越來越精確；人類對月球奧妙的了解越來越多；人類對月球的疑惑也越來越多。）二、制作我的“月球卡”1、師：課前讓大家收集了有關(guān)月球的信息，你們收集到了月球哪些方面的信息?2、小組內(nèi)將課前收集的月球資料按照教師給定的方法進行交流和分類整理，教師巡視指導(dǎo)。（要求：輪流發(fā)言；發(fā)言者要說明信息的來源；有沖突的地方要記下來，然后分類整理。）3、各組派一名代表，匯報交流本組收集到的

5、信息。4、師：從剛才匯報的情況看，同學(xué)們收集的信息主要集中在以下幾個方面：一是月球的運動；二是月球的基本情況和相關(guān)數(shù)據(jù)；三是月球的地形；四是有關(guān)人類登月的故事。5、下面請大家根據(jù)各組交流的情況，完成月球基本信息卡的制作，將有關(guān)的信息填寫在活動記錄中。（學(xué)生活動：閱讀教材中的“月球卡”制作，根據(jù)自己或小組內(nèi)的月球資料，選擇所需要的信息，制作自己的“月球卡”。）6、小結(jié)：通過制作“月球卡”，我們發(fā)現(xiàn)月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面與地球不同。三、拓展延伸1、在課外進行“月球卡”的展示評價活動。2、在討論中產(chǎn)生的分歧是否已經(jīng)解決?請大家課

6、后繼續(xù)搜集更多的有關(guān)月球的資料。板書設(shè)計：1、地球的衛(wèi)星——月球一、對月球的探索歷程：肉眼觀察——天文望遠鏡——探測飛行器——登月考察二、制作月球卡：月球的運動、基本數(shù)據(jù)、地形特點、人類登月故事等作業(yè)設(shè)計課后反思盞西鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教案上課時間：主備人：金明鸞年級六學(xué)科科學(xué)課題2、月相變化課時第2課時參與人員陳向華楊必東段逢露雷有云教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析三維目標知識與技能1、持續(xù)地觀察月相的變化過程。2、根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理而做出假設(shè)，同時能在小組學(xué)習(xí)中收集整理別人的觀點，并且根據(jù)一定的事實對自己的假設(shè)進行調(diào)整。過程與方法初步意識到宇宙是

7、一個變化的系統(tǒng)。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作意識。教學(xué)重點月相在不同時期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的。教學(xué)難點要求學(xué)生持續(xù)一個月進行觀察，在觀察過程中詳細記錄月相的形狀、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時間、太陽在天空的位置。教具教師準備：用于貼月相的掛圖、月相成因示意圖、月相變化的課件、皮球、電燈（瓦數(shù)大的）。準備學(xué)生準備：圓紙片、剪刀、活動記錄等。教學(xué)過程師生活動任課教師自主意見一、畫月相1、創(chuàng)設(shè)情境，引出月相話題：同學(xué)們，蘇軾的《水調(diào)歌頭》里有“明月幾時有？把酒問青天……月有陰晴圓缺”的詞句，看來人們很早就發(fā)現(xiàn)了月球有圓缺變化的情況

8、，說說你曾經(jīng)見到過的月亮是什么樣的？（當(dāng)學(xué)生說到滿月時，請他說出陰歷時間）2、講