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《我國高校教育學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的探討與研究_學(xué)位論文.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要白城師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）我國高校教育學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的探討與研究Educationtuitionstandarddiscussionandresearchincollegesanduniversities學(xué)科專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)所在單位：數(shù)學(xué)學(xué)院摘要摘要基于高等教育機會的公平和收益，受教育者應(yīng)繳納學(xué)費。作為準(zhǔn)公共產(chǎn)品的高等教育服務(wù)，其學(xué)費不是高等教育服務(wù)的價格，而是高等教育服務(wù)的成本分擔(dān)。高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的成本，大多數(shù)居民收入水平?jīng)Q定的支付能力，是確定學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的基本依據(jù)。學(xué)費聽證會是政府確定學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的有效形式。當(dāng)學(xué)費達(dá)到一定水平時，學(xué)費減免
2、。助學(xué)金、獎學(xué)金、學(xué)生勤工助學(xué)和學(xué)生助學(xué)貸款等形式的學(xué)生資助政策，是緩解高等教育機會不公平的重要手段。關(guān)鍵詞：高等教育；教育成本；居民收入；學(xué)生資助。AbstractAbstractHighereducationopportunitiesandbenefitsbasedonfairness,educationshouldpaytuition.Asaquasipublicproductserviceofhighereducation,thehighereducationtuitionisnotthepriceofservices,butthese
3、rvicesofhighereducationcostsharing.Highschoolstudentsdecidecost,theincomelevelofresidentsabilitytopay,isthebasisfordeterminingthetuitionstandard.Tuitionhearingistheeffectivewayforthegovernmenttodeterminethetuitionstandard.Whentuitionreachesacertainlevel,tuitionwaiver.Grants,
4、scholarships,work-studystudentsandstudentloansandotherformsofstudentfinancialaidpolicy,isanimportantmeanstoeasetheopportunityforhighereducationunfair.Keywords highereducation;educationcost;income;studentaid.目錄目錄摘要IAbstractII目錄31緒論12我國高等教育學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的探討與研究模型分析32.1問題的提出32.2問題的分析32.3問
5、題的假設(shè)42.4符號說明43模型的建立與求解73.1數(shù)據(jù)的收集73.2模型的建立133.2.1建立評價指標(biāo)133.3模型求解144總結(jié)18參考文獻(xiàn)20致謝21緒論1緒論中國公立普通高等學(xué)校的學(xué)歷教育，自1989年秋季入學(xué)新生開始普遍收取學(xué)費，標(biāo)準(zhǔn)為100-300元，以后逐步提高，1993-1997年學(xué)費增長率為27.65%。1999年全國普通高等學(xué)校年平均學(xué)費2769元，比1998年增長40.3%約占1999年高校平均經(jīng)費的23.4%，約占全國公立普通高校教育經(jīng)費的13%左右，據(jù)北京日報和文匯報載，2000年秋季入學(xué)學(xué)生，北京市和上海市的大學(xué)生
6、學(xué)費平均為5000元。高等教育學(xué)費已成為社會關(guān)注的重要問題。高等教育為什么要對受教育者征收學(xué)費？學(xué)費的性質(zhì)是什么？學(xué)費的標(biāo)準(zhǔn)確定的依據(jù)是什么？應(yīng)采取何種學(xué)生資助政策？本文擬就此進(jìn)行理論探討。（一）高等教育為什么收學(xué)費，當(dāng)今全球各國高等教育收取學(xué)費大體有兩類：一類國家對受教育者免收學(xué)費，或基本上免費。這類國家包括蘇聯(lián)，東歐及90年代以前的中國等社會主義國家，還包括英、德、法等部分歐洲國家。另一類國家對受教育者征收數(shù)量不等的學(xué)費，這類國家以美國和日本為代表。高等教育對受教育者收取學(xué)費，首先是基于教育公平。從全球來說，高等教育在任何一個國家都屬于非義
7、務(wù)教育，在高等教育學(xué)齡人口中，只有或大或小的一部分人可以受到高等教育，如果高等教育的經(jīng)費全部由政府負(fù)擔(dān)，等于所有納稅人支付高等教育成本，只有部分人收益，有失高等教育的公平。當(dāng)然，高等教育究竟是免費還是收費更有利于體現(xiàn)高等教育的公平，需要做出實證的比較分析。（二）高等教育學(xué)費的性質(zhì)，高等教育學(xué)費的性質(zhì)是高等教育學(xué)費征收與管理的首要問題，它決定著學(xué)費形成的機制，學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)確定的依據(jù)，學(xué)費確定的主題及學(xué)費采取的形式，等等。學(xué)費的性質(zhì)取決于市場經(jīng)濟中高等教育的性質(zhì)。高等學(xué)校提供的是一種高等教育服務(wù)，其直接產(chǎn)出是教師與學(xué)生共同勞動的結(jié)果，就學(xué)校和教師而言，
8、為學(xué)生提供的僅僅是教育服務(wù)。高等教育服務(wù)的產(chǎn)品性質(zhì)決定了學(xué)費的性質(zhì)。如果高等教育在性質(zhì)上屬于像家用電視機一樣的私人產(chǎn)品，學(xué)費的性質(zhì)就是高等教育服務(wù)的價
