讓修辭飛起來(lái),讓語(yǔ)言亮靚起來(lái)

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1、讓修辭飛起來(lái)，讓語(yǔ)言亮靚起來(lái)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解頂真、互文、對(duì)偶等修辭的特點(diǎn)會(huì)辨認(rèn)這三種修辭。2．通過(guò)歸納總結(jié)，品味使用比喻、夸張、排比、反復(fù)等修辭的好處。3．在寫作中運(yùn)用各種修辭提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.通過(guò)學(xué)修辭，用修辭感受語(yǔ)文之美，提高自己的審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)歸納總結(jié)，品味使用比喻、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭的好處。三、教學(xué)難點(diǎn)在寫作中運(yùn)用各種修辭提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法案例分析法、五、教學(xué)方法歸納總結(jié)法教學(xué)過(guò)程六、（一）、激趣導(dǎo)入由春晚小品臺(tái)詞導(dǎo)這筆錢我爸靠他養(yǎng)老我媽靠他社保我兒靠他高考全家靠他溫飽、如果要是丟了、我爸不能養(yǎng)老我媽不能社保我兒子不

2、能高考我全家不能溫飽我還得像牛一樣貪黑起早多拿快跑吃的是奶擠的是草。幽默何來(lái)？來(lái)自修辭。由此可見學(xué)好修辭是多么的重要，那么這節(jié)課咱們就來(lái)探討一下修辭的作用，同時(shí)借助修辭來(lái)優(yōu)化我們的語(yǔ)言，讓修辭飛起來(lái)，讓語(yǔ)言靚起來(lái)。(二)、出示目標(biāo)1．學(xué)生了解頂真、互文、對(duì)偶等修辭的特點(diǎn)會(huì)辨認(rèn)這三種修辭。2．學(xué)生通過(guò)歸納總結(jié)，能品味出使用比喻、夸張、排比、反復(fù)等各種修辭的好處。3．在寫作中運(yùn)用各種修辭提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.通過(guò)學(xué)修辭，用修辭感受語(yǔ)文之美，提高學(xué)生的審美情趣。(三)、小組交流合作要求：1、至少?gòu)恼n文中找出兩個(gè)例子并試著總結(jié)他們的作用。2、每種修辭從歌詞中找出一個(gè)例子，并試著說(shuō)

3、出他們的好處。(四)、展示交流成果（1）、知特點(diǎn)辨修辭頂真、互文、對(duì)偶1.軍書十二卷，卷卷有爺名。2.歸來(lái)見天子，天子坐明堂。3.出門看火伴，火伴皆驚忙。4.編編編花籃,編個(gè)花籃上南山,南山開滿紅牡丹,頂真：第一個(gè)句末的詞與第二個(gè)句的第一個(gè)詞相同，意思相連?！败姇?，卷卷有爺名”。這是頂真，又稱“聯(lián)珠”。5.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃6.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。7.開我東閣門，坐我西閣床。8.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?；ノ模荷舷卵囊馑际腔ハ嘟诲e(cuò)、互相補(bǔ)充的。如“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”、“開我東閣門，坐我西閣床”、“當(dāng)

4、窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”。對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。（2）、引例子找規(guī)律舉例：1、出示例子說(shuō)出作用。（反復(fù)）A黃河頌中反復(fù)出現(xiàn)的啊,間隔反復(fù)，使歌詠黃河的三個(gè)層次更加清晰，內(nèi)容逐步深入，感情強(qiáng)烈奔放。形成一唱三嘆，回環(huán)復(fù)沓的氣勢(shì)。更深沉的表達(dá)了作者對(duì)黃河的愛與贊頌。B“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。2、依作用找出規(guī)律作用：有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者情感、充分表達(dá)作者思想的作用，還能增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。學(xué)生活動(dòng)提示：

5、1、說(shuō)出例子指出作用。2、依據(jù)作用找出規(guī)律。3、唱出歌曲找出修辭。排比A東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭四句排比，寫木蘭緊張地購(gòu)買戰(zhàn)馬和乘馬用具；把東西南北市都寫到了渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。戰(zhàn)事緊迫。B爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將，阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝，小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動(dòng)，描寫家中的歡樂(lè)氣氛.C當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；文中多次出

6、現(xiàn)“當(dāng)我……當(dāng)我……當(dāng)我”“我想起……我看見……我聽見……我想起……我想起……”這是運(yùn)用排比的修辭手法，造成連貫、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。D我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，③________的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，睛天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上④________的狂風(fēng).列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，作者如數(shù)家珍，像電影鏡頭一樣展現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)深切的留戀和熾痛的熱愛，也加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力與感染力。

7、作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。反復(fù)與排比修辭手法的區(qū)別反復(fù)和排比兩種修辭手法都含有相同的詞語(yǔ)，形式上相似，容易混淆，兩者的區(qū)別關(guān)鍵在于其表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同。反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語(yǔ)或句子上；排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語(yǔ)上。比喻1、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。“雄兔”、“雌兔”的比喻新穎，形象地