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《淺談高職院校專業(yè)教師如何做好學(xué)生的思想教育工作》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、一,當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的必要性.《中共中央,國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大...2,面向基層,樹立艱苦奮斗的擇業(yè)觀.隨著高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加,到基層,中小企業(yè)...所有內(nèi)容均為本人網(wǎng)上收集，如果有任何版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)盡快和我聯(lián)系，我將在第一時(shí)間內(nèi)做出答復(fù)。另外本人有大量的論文，報(bào)告，行業(yè)資料可以提供，包括很多專業(yè)視頻，如果有需要可以通過(guò)豆丁直接和我聯(lián)系，希望我們能夠合作愉快~~淺談高職院校專業(yè)教師如何做好學(xué)生的思想教育工作“唐宋八大家”之一的韓愈在《師說(shuō)》中有云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。這就是把育人放在第一位，傳授知識(shí)、解釋疑惑次
2、之了。高職學(xué)生的思想教育工作一般是由專職輔導(dǎo)員和班主任來(lái)完成的。其實(shí)，專業(yè)教師與學(xué)生的接觸更為頻繁，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的了解可能比輔導(dǎo)員和班主任更清楚，專業(yè)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該積極“傳道”，及時(shí)有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。一、用專業(yè)教師的博才多識(shí)感悟?qū)W生專業(yè)教師一般具有深厚的專業(yè)知識(shí)和對(duì)專業(yè)前沿知識(shí)的犀利眼光，學(xué)生往往被吸引、被折服，甚至是對(duì)專業(yè)教師產(chǎn)生崇拜。聽膩了輔導(dǎo)員或班主任嘮叨的學(xué)生們，對(duì)與自己相關(guān)的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域卻倍感興趣。上學(xué)期為07針織一班講授《紡織應(yīng)用化學(xué)》，這門課程涉及的是一些繁瑣的化學(xué)知識(shí)，對(duì)于90％以上是文科
3、生的07針織一班的學(xué)生而言，這門課簡(jiǎn)直太枯燥，太高深，剛學(xué)習(xí)不到4課時(shí)，學(xué)生就表現(xiàn)出了明顯的厭學(xué)情緒。下課后我向同學(xué)了解了情況，得知厭學(xué)原因除了感覺難以理解外，大多數(shù)學(xué)生還認(rèn)為學(xué)這門課沒有實(shí)際用途。針對(duì)以上情況，我就詳細(xì)的給學(xué)生講解針織物的紡紗、織造、印染和整理，將一些高檔針織物展現(xiàn)在他們面前，在針織物的每一道加工過(guò)程中，都要涉及纖維的結(jié)構(gòu)和性能，以及一些化學(xué)助劑，這些都直接關(guān)系到針織物的品質(zhì)和檔次，也就是所謂的紡織品的附加值即企業(yè)的利益空間。這些也正是《紡織應(yīng)用化學(xué)》所要講授的內(nèi)容。講到這里，學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題應(yīng)該已經(jīng)解決了。但我沒有就此
4、而止，轉(zhuǎn)而畫圖示意了針織在整個(gè)紡織印染領(lǐng)域的位置，將與之相關(guān)的紡織品的紡紗、機(jī)織、印染、外貿(mào)、跟單及檢測(cè)全部列了出來(lái)，讓他們清楚地認(rèn)識(shí)到針織只是大紡織領(lǐng)域的冰山一角，又給他們講解往屆畢業(yè)生現(xiàn)在所從事的各種不同領(lǐng)域，讓他們切實(shí)體會(huì)到：為了畢業(yè)后能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，現(xiàn)在就要多儲(chǔ)備知識(shí)，在有限的時(shí)間內(nèi)盡量豐富自己的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。這次的教育內(nèi)容足足花了我整整一節(jié)課的時(shí)間，下課后還有很多同學(xué)向我了解專業(yè)方面、英語(yǔ)方面甚至自考、專升本方面的信息。這次課的效果也是始料未及的，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變成了主動(dòng)，課前課后經(jīng)常有學(xué)生請(qǐng)教
5、問(wèn)題。這學(xué)期我已不再任教他們的課程，仍不時(shí)有學(xué)生向我請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題。專業(yè)教師應(yīng)該結(jié)合課專業(yè)程內(nèi)容，經(jīng)常性的向?qū)W生傳授一些專業(yè)新技術(shù)、新發(fā)展方面的信息，同時(shí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想教育。二、用專業(yè)教師敏銳的觀察力洞察學(xué)生每個(gè)班級(jí)幾乎都會(huì)有幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，輔導(dǎo)員或班主任也拿他們沒轍，任課老師有時(shí)也無(wú)奈。但在合適的機(jī)會(huì)還是要加強(qiáng)對(duì)他們的教育。2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震。5月18日，國(guó)務(wù)院發(fā)布通告，將5月19日、20日、21日定為全國(guó)哀悼日，5月19日14時(shí)28分，全國(guó)人民為
6、汶川地震遇難同胞默哀三分鐘。5月19日13時(shí)50分，我與往常一樣踏進(jìn)教室，放下教案?？赐瑢W(xué)們大都在看書，隨口問(wèn)了一句：“今天是什么日子？”同學(xué)們回答：“全國(guó)哀悼日”?！?4時(shí)28分防空警報(bào)拉響時(shí)，我們?yōu)橛鲭y同胞默哀三分鐘”，我話音剛落，后面一個(gè)男生挑釁式的大聲說(shuō)：“老師，怎么樣默哀呀？”我當(dāng)時(shí)聽了很氣憤，難道他連最起碼的同情心都沒有嗎？但是我沒有發(fā)火，而是把前一天晚上看到的由中央電視臺(tái)主辦、全國(guó)文化系統(tǒng)發(fā)起的“愛的奉獻(xiàn)-------抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)”直播晚會(huì)的內(nèi)容講解給他們聽，又穿插一些近幾天從電視上看到的抗震救災(zāi)感人故事。我講的哽
7、咽了，同學(xué)們也都不斷的用紙巾擦眼淚。當(dāng)然，那個(gè)調(diào)皮的男生眼里也滿含著淚水。當(dāng)防控警報(bào)拉響時(shí)，同學(xué)們無(wú)一例外的自發(fā)的起立，沉痛哀悼汶川地震遇難同胞。也許個(gè)別調(diào)皮的男生習(xí)慣了與老師作對(duì)，或是習(xí)慣了故意鬧出點(diǎn)花樣來(lái)，但他們骨子里并不是什么壞學(xué)生，他們也有思想，也有自己的思考能力和辨別是非的能力，他們同樣熱愛自己的祖國(guó)，深愛自己的同胞。對(duì)學(xué)生的思想教育并不拘于形式，有時(shí)簡(jiǎn)短的一句話，一個(gè)提醒就可能具有良好的教育效果。一次課間，看到班長(zhǎng)在給每個(gè)學(xué)生發(fā)信封，原來(lái)是系部誠(chéng)信教育月的一項(xiàng)內(nèi)容，讓學(xué)生寫一封家書，即讓學(xué)生懂得感恩。一個(gè)學(xué)生就說(shuō)了：“有什么
8、好寫的嘛！”現(xiàn)在的孩子被父母寵慣了，覺得父母所做的一切是理所應(yīng)當(dāng)，也是必須要做的。我就告訴班長(zhǎng)：“你們可以組織班級(jí)同學(xué)看一部電影------媽媽再愛我一次”，他們果真按照我說(shuō)的去做了，同學(xué)們感觸都很深，有的
