1.4 購物小票(教案)

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1、《購物小票》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中，通過自主探索，理解并掌握小數(shù)加減法的計算方法。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題。二、教學(xué)重點及難點重點：理解并掌握小數(shù)加減法的計算原理。難點：能準(zhǔn)確的進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市購物嗎？生：去過。師：當(dāng)你選好東西到付款機(jī)處付款后，收款員阿姨會給你什么？生：一張小票。師：今天我們來學(xué)習(xí)購物小票上的數(shù)學(xué)問題。（二）自主探索。1．核對購物小票。小麗到超市購買了一根火腿腸和一盒純牛奶，售貨阿姨給了小麗一張購物小票，請大家仔細(xì)觀察這張小票，你從小票上面可以發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？生1：我從小

2、票上知道了純牛奶2.45元，火腿腸1.21元。生2：我還知道了應(yīng)付金額是3.66元。師：同學(xué)們對小票上的每一項內(nèi)容都了解得非常清楚，那么我們怎么能知道購物小票上應(yīng)收的錢數(shù)對不對呢？以小組為單位，用自己喜歡的方法算一算，核對一下購物小票上找回的錢數(shù)對不對。小組反饋小組1：用元加元用角加角用分加分求得的3.66元小組2：1＋2＝3（元）0.4＋0.2＝0.6（元）40.05＋0.01＝0.6（元）3＋0.6＋0.05＝3.65（元）小組3：1.21＋2.453.66小組4：1.21＋2.45＝1＋2＋0.2＋0.4＋0.05＋0.01＝3＋0.6＋0.06＝3.66小組5：1）先把

3、整數(shù)部分相加；2）再把小數(shù)部分的第一個第一位相加；3）最后再把小數(shù)部分的第二位相加。教師讓學(xué)生展示自己的核對方法。師：請你說一說你是怎么核對的？生：學(xué)生向全班同學(xué)解釋自己的想法。2．歸納小數(shù)加法的的計算原理。師：這些方法，都能解釋1.21＋2.45＝3.66的合理性。那么，給出任意的兩個小數(shù)如何進(jìn)行加法運(yùn)算呢？我們一起來找找這些方法的相同點吧！生：都是對應(yīng)的相加，“元加元”“角加角”“分加分”以及“個位加個位”“十分位加十分位”“百分位加百分位”。師：很好，這可以歸納為一句話：“數(shù)位要對齊，相同的數(shù)位才能相加?！保ㄟ@是這一節(jié)課的重點，也是位置制的體現(xiàn)）師：那么，小數(shù)的加法數(shù)位應(yīng)

4、該怎么對齊呢？生1：只要小數(shù)點對齊，其它各個相同數(shù)位都對齊了。生2：只要小數(shù)點對齊，其它就與整數(shù)加減法的計算一樣了。生3：小數(shù)點先對齊，對齊了小數(shù)點，其他就與整數(shù)加法一樣計算了。師：總結(jié)：小數(shù)加法：計算時只要小數(shù)點對齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。（板書、列式計算）43.探索歸納小數(shù)減法的計算原理。師：我再來看看純牛奶比火腿腸貴多少元呢？大家能用自己的方法算算看嗎？學(xué)生根據(jù)加法的方法很快能夠列式計算出來了。（教師巡視，學(xué)生反饋結(jié)果，并說說是怎么算的）學(xué)生總結(jié)：小數(shù)減法：計算時只要小數(shù)點對齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。（板書、列式計算）4．新知識的運(yùn)用。師：同學(xué)們來計算下面的兩道題

5、：7.9＋1.7　　　　　　　　　　15.2－12.5（學(xué)生獨(dú)立計算，教師巡視）同學(xué)匯報，交流。???師：計算這兩道題時還應(yīng)注意什么？生：計算小數(shù)加減法除了要小數(shù)點對齊外，還要注意加法哪一位上的數(shù)相加滿10，就要向前一位進(jìn)1；相減時，哪一位不夠減，就要向前一位退1，和本位上的數(shù)相加再減。（三）實踐與應(yīng)用。?智慧島（1）填一填通過小數(shù)數(shù)位的意義來感知小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)原理（2）加減法的運(yùn)算練習(xí)直接讓學(xué)生運(yùn)算，對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固4.3＋2.1＝3.2－0.2＝12.3＋11.2＝26.2－13.1＝（3）將小數(shù)加減法的運(yùn)算以應(yīng)用題的形式來表現(xiàn)船漿長1.8米，露出水面部分是1.3米，伸

6、入水中的部分長多少米？（4）你能提出哪些問題？再試著解答出來。（開放式的問題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維）（5）思考題：一箱蘋果連箱的質(zhì)量是51.5千克，倒出一半后，連箱的質(zhì)量是26.5千克，蘋果的質(zhì)量是多少千克？箱子的質(zhì)量是多少千克？4師：同學(xué)們，你們表現(xiàn)太棒了，你們學(xué)會了小數(shù)的加減法，還能用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，真聰明！（伸出大拇指表揚(yáng)），給自己一些掌聲吧?。ㄋ模┱n堂小結(jié)。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？生1：我學(xué)習(xí)了小數(shù)加減計算方法，只要小數(shù)點對齊，就和整數(shù)加減計算一樣。生2：我認(rèn)識了購物小票，知道了購物小票上有很多數(shù)學(xué)問題，今后我會注意身邊的數(shù)學(xué)問題，嘗試著用數(shù)學(xué)

7、知識去解決。4