義務教育2013版課時提能演練：選修3.2.2.1植物細胞工程

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1、課時提能演練(四十四)(30分鐘50分)一、選擇題(每題5分，共4題，共20分)1.(2012·揚州模擬)利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株的過程中()[來源:學科網(wǎng)ZXXK]A.需要使用植物激素，如細胞分裂素、生長素、秋水仙素等B.始終需要提供適宜的光照以保證植物細胞的光合作用C.需要進行人工培養(yǎng)，使花粉細胞中的精子獲能D.花粉細胞經(jīng)過了脫分化、分裂和再分化2.(2012·溫州模擬)甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)

2、量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的()A.有絲分裂B.分化C.減數(shù)分裂D.全能性3.(易錯題)下列有關植物細胞工程應用的敘述，不正確的是()A.利用植物組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗，獲得抗病毒的新品種B.利用植物組織培養(yǎng)技術獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀C.利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草素，實現(xiàn)了細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)D.單倍體育種需要利用植物組織培養(yǎng)技術4.(雙選)如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關敘述正確的是()A.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

3、B.①②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化C.多倍體植株的培育需經(jīng)過如圖所示過程D.此過程依據(jù)的生物學原理是細胞的全能性二、非選擇題(共2題，共30分)5.(14分)(2012·深圳模擬)以下為植物體細胞雜交技術流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析回答：[來源:學,科,網(wǎng)](1)①過程發(fā)生的化學變化是__________________________________________。(2)將若干a和b等量混合后轉移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再經(jīng)過②和③，c的細胞

4、類型有_________________________________。(3)植物體細胞雜交與自然狀況下的生殖細胞雜交相比，前者的主要意義是__________________________________________________________________。6.(16分)(預測題)如圖所示為植株繁殖的四種人工方式示意圖,請據(jù)圖回答:(1)圖中單倍體植株通常的獲取方式是__________________。若圖中單倍體細胞含2個染色體組，A有4個染色體組，則③過程所用化學試劑的作用是_

5、______________________________。(2)圖中B和C過程的不同點是____________________________，這種不同主要的決定因素是____________________________。(3)若想在C過程中獲得突變體，進而培育成新品種植株，應用物理誘變或化學誘變的方法處理_______________。(4)若要獲得水稻的人工種子，則應選用圖中的__________結構，該結構與正常受精卵形成的__________有類似的結構和發(fā)育過程。(5)若D為胡蘿卜

6、—羊角芹，②過程常用的物理方法有____________________等；經(jīng)融合處理后，含有的細胞類型有_______種(若融合的細胞只考慮兩兩融合)。[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]答案解析1.【解析】選D?；ㄋ庪x體培養(yǎng)需要生長素和細胞分裂素促進愈傷組織生根和生芽，需要用秋水仙素處理幼苗，使染色體加倍，但秋水仙素不是植物激素；花藥離體培養(yǎng)過程中愈傷組織形成不需要光照；花藥離體培養(yǎng)不需要進行精子獲能處理；花藥離體培養(yǎng)利用了植物組織培養(yǎng)技術，包括脫分化和再分化的過程。2.【解析】選C。植物組織培養(yǎng)的

7、原理是植物細胞的全能性。過程是：離體的植[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽植物體。此過程是一個無性繁殖的過程，細胞數(shù)目增多的方式是有絲分裂，并且涉及細胞的分化，不涉及減數(shù)分裂過程。3.【解析】選A。利用植物組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗，沒有涉及基因工程，因此，不能得到抗病毒的新品種。4.【解析】選A、D。植物的組織培養(yǎng)過程是無性繁殖的過程，如果離體的組織來自純合子，將來得到的試管苗是純合子，如果離體的組織來自雜合子，將來得到的試管苗是雜合子；①為脫分化；②為再分化，脫分化過程

8、沒有細胞的分化；用秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗培養(yǎng)就可獲得多倍體植株，不需組織培養(yǎng)過程；植物組織培養(yǎng)技術的理論基礎是細胞的全能性。5.【解析】本題考查植物體細胞的雜交技術，屬于考綱理解層次。(1)植物體細胞雜交亦稱為原生質(zhì)體融合，是以植物的體細胞為材料，經(jīng)特殊的酶處理后，用去掉了細胞壁的裸細胞——原生質(zhì)體為親本進行融合的一種新型的生物技術。(2)將若干a和b等量混合后轉移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過細胞融合，c的細胞類型包括沒有融合的細胞、相同細胞的融合和不同細