2009年高考語文江蘇卷答案解析逐題詳解

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1、2009年高考語文江蘇卷答案解析逐題詳解江蘇省淮安市陽光學(xué)校一、語言文字運用（15分）⒈下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是（）（3分）A.調(diào)度/宏觀調(diào)控降解/降龍伏虎搪塞/敷衍塞責(zé)B.省視/省吃儉用拓本/落拓不羈纖繩/纖塵不染C.圈養(yǎng)/可圈可點噴薄/厚古薄今重申/老成持重D.臧否/否極泰來樂府/樂不思蜀屏蔽/屏氣凝神【參考答案】B項“省視/省吃儉用，拓本/落拓不羈，纖繩/纖塵不染”。【考點】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音考查要求識記字音，不要求拼寫，重點考查聲母和韻母，注意讀音與意義的相關(guān)性?！窘馕觥垦永m(xù)近兩年命題思路，完全落實在多音多義詞的辨讀上，應(yīng)當說沒有難度。各組每對讀

2、音分別是A.diào/tiáojiàng/xiángsèB.xǐng/shěngtà/tuòqiàn/xiānC.juàn/quānbóchóng/zhòngD.pǐyuè/lèpíng/bǐng⒉下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。B.對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚自己的藝術(shù)個性才是他們的發(fā)展之路。C.盡管國際金融危機的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟刺激計劃的逐步落實，中國經(jīng)濟出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟復(fù)蘇的信心開始回升。D.

3、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差?！緟⒖即鸢浮緾A項“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致搭配不當;B項不合邏輯，“存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意費解;D項為濫用介詞“由于”致使主語缺少?！究键c】辨析并修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。辨析病句主要采用客觀性試題，修改病句主要采用主觀性試題?！窘馕觥棵}者還是將第2題留給了病句考查，這與之前出爐的諸多?？季砣∠虿煌？煽疾榈某烧Z似乎已“彈盡糧絕”，模擬卷又不停地“圍追堵截”；病句可靈活采

4、用新鮮語料，對學(xué)生表達能力考查要求又較高，“去成語留病句”的命題思路當在情理之中。A項“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致搭配不當；B項不合邏輯，“存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意費解；D項為濫用介詞“由于”致使主語缺少。⒊根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“洼地效應(yīng)”(不超過30個字)。（4分）區(qū)域競爭的焦點更多的集中在綜合環(huán)境的競爭上。這里的“環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境”。誰的環(huán)境好，“洼池效應(yīng)”就明顯，吸引力就強，項目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快，發(fā)展就快。

5、“洼池效應(yīng)”指：▲【參考答案】環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進發(fā)展的現(xiàn)象。【考點】擴展語句，壓縮語段擴展語句主要考查擴充語言成分、豐富語言信息的能力；壓縮語段主要考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力?！窘馕觥慷ㄏ蚋爬ㄊ墙K卷的最愛，只是去年以“關(guān)鍵詞”拈出，今年則采用下定義形式（全國及兄弟省市卷前幾年前多有涉及）：要求概括說明什么是“洼地效應(yīng)”(不超過30個字)。這種形式既有信息采集的要求，也有語句組織的考查，考生恐不能輕易上手。洼地效應(yīng)就是利用比較優(yōu)勢,創(chuàng)造理想的經(jīng)濟和社會人文環(huán)境,使之對各類生產(chǎn)要素具有更強的吸引力,從而形成獨特競爭優(yōu)勢,吸引外來資源向本地區(qū)匯聚、流動,彌補本地

6、資源結(jié)構(gòu)上的缺陷,促進本地區(qū)經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展。⒋汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運用排比手法，不超過30個字。（5分）▲【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續(xù)。自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒?！究键c】正確運用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。主要考查根據(jù)語境判斷修辭手法使用是否得當，能否辨明優(yōu)劣。【解析】本題考查較去年“家長是否應(yīng)接送孩子上學(xué)”那題要好要巧要活。

7、題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎肌Ｒ筮\用排比手法，不超過30個字。考點采自鮮活的現(xiàn)實生活，考生感同身受，當不會無病呻吟。內(nèi)容符合要求，運用排比手法。二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成5～8題。書沈通明事汪琬淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰者，素習(xí)通明之為人，加禮遇焉；至是見明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。