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《【精品】初三九年級(jí)語(yǔ)文說課稿全集匯編》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、初三九年級(jí)語(yǔ)文說課稿全集目錄《馬說》說課稿1《送行》說課稿4《星星變奏曲》說課案7《雨說》說課稿9《魚我所欲也》說課11《孔乙己》說課教案15《鄉(xiāng)愁》說課稿18《詞五首》說課稿20《范進(jìn)中舉》說課稿22《孤獨(dú)之旅》說課稿25《孔乙己》說課稿27《論求知》說課教案30《麥琪的禮物》說課稿33《孟子》兩章35《臺(tái)階》說課稿42《談生命》說課設(shè)計(jì)44《我的叔叔于勒》說課稿47《魚我所欲也》說課稿49《雨說》說課稿53《莊子》故事兩則55變臉(節(jié)選)59變色龍64《陳涉世家》說課稿70地下森林?jǐn)嘞?4《給女兒的信》
2、說課稿78《我的叔叔于勒》說課稿81那樹86蒲柳人家(節(jié)選)91熱愛生命(節(jié)選)95人生100詩(shī)兩首104《說明文閱讀技巧》說課材料110《談生命》說課稿111外國(guó)詩(shī)兩首114威尼斯商人(節(jié)選)118我用殘損的手掌125《香菱學(xué)詩(shī)》130音樂之聲(節(jié)選)133棗兒137祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)142人教板九年級(jí)下《變色龍》說課稿147《愚公移山》說課稿151九上第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿156陳涉世家163九年級(jí)語(yǔ)文說課稿全集《馬說》說課稿一、我說課的題目是《馬說》，它是語(yǔ)文版九年級(jí)（上）第七單元中的一篇文言文。這
3、篇文章采用托物寓意的寫法，通篇寫馬，實(shí)則寫人。以千里馬不遇伯樂喻賢才難遇明主，對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴；希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮自己的才能。文章對(duì)自己不著一字，憤懣不平之情和窮困潦倒之感卻充溢其中。教材入選這篇文章，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，引發(fā)學(xué)生的思考：當(dāng)代千里馬是否也要依賴于伯樂？通過這篇文章的教學(xué)，我準(zhǔn)備達(dá)到以下目標(biāo)：1、能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力；這一教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是根據(jù)新課標(biāo)提出的“
4、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”2、理解作者的思想，領(lǐng)會(huì)文章的寓意。因?yàn)樾抡n標(biāo)提出“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣”的要求3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要人才保持良好的心態(tài)，堅(jiān)信“天生我才必有用”，持之以恒，就能實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大志。從而達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生的樹立遠(yuǎn)大理想，不斷完善自身素質(zhì)，成為堅(jiān)毅、執(zhí)著、博學(xué)、謙遜的人才”的育人目標(biāo)。采用托物寓意的寫法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)，生動(dòng)形象而寓意不言自明，是本課的一個(gè)重點(diǎn)，又是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)思路和理念上我遵循以下幾點(diǎn)：1、新課
5、標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。對(duì)于初中生來(lái)說，學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，這是他們走向主體性學(xué)習(xí)的最根本的途徑。在本課教學(xué)中貫穿自學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是我們的目的，只有這樣才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生充分正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生查資料的能力和習(xí)慣，并且在網(wǎng)上發(fā)表自己的意見和見解，全面提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。第176頁(yè)共178頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文說課稿全集按照以上思路，在本課教學(xué)中我主要運(yùn)用了以下幾種教法：???（1）、自主學(xué)習(xí)法。?要求學(xué)生自主參與到教學(xué)的各
6、個(gè)環(huán)節(jié)中去，如課前預(yù)習(xí)、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等。經(jīng)過自學(xué)，應(yīng)基本讀準(zhǔn)字音、理解課文內(nèi)容。（2）誦讀品味法。?要求學(xué)生在，掃清文字障礙，初通文意后，能通過反復(fù)朗讀，讀出文中的韻味，還課堂以朗朗書聲。通過讀可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀文化的精神。（3）創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法。?要求學(xué)生有豐富的想象力，大膽創(chuàng)新的精神。二、課前預(yù)習(xí)1、通讀課文，借助工具書給生字注音；2、對(duì)照課文注釋與工具書，口頭翻譯課文，讀懂課文大意；并整理出預(yù)習(xí)中解決不了的疑難字詞；3、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍，收集有關(guān)韓愈及有關(guān)“馬
7、”的資料和文學(xué)作品。新課標(biāo)提出“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”，“了解課文涉及的重要作家、作品知識(shí)和文化常識(shí)”。之所以布置這樣的預(yù)習(xí)題目，它的好處在于使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。三、教學(xué)過程1、動(dòng)漫引題。以伯樂相馬的動(dòng)漫故事導(dǎo)入新課，通過動(dòng)畫的展示，學(xué)生對(duì)伯樂與千里馬的關(guān)系有了初步認(rèn)識(shí)。形成直觀把握（多媒體展示）。2、解讀作者與標(biāo)題。對(duì)作者及《馬說》的創(chuàng)作背景作一些簡(jiǎn)要的介紹，以便學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容有一個(gè)較高層次的把握。標(biāo)題為“馬說”，實(shí)則為“說說馬”，即發(fā)表一些關(guān)于“馬”的看法，于是引出對(duì)“說
8、”這種體裁的介紹。（用多媒體展示）3、朗讀課文，解讀文本葉圣陶語(yǔ)“非讀無(wú)以訓(xùn)練語(yǔ)感，非讀無(wú)以激發(fā)美感”當(dāng)今語(yǔ)文教改氣氛活躍，新觀念、新教法層出不窮，但溯本求源，探其精髓，都要求勿忘“讀”這個(gè)本。所以，這個(gè)環(huán)節(jié)就是“邊探究文本邊朗讀，解讀到一定的深度，朗讀也到位了?！卑凑者@樣的指導(dǎo)思想：第一步：無(wú)標(biāo)點(diǎn)的全篇朗讀(用多媒體展示),讓學(xué)生自己斷句,加深對(duì)文章的認(rèn)識(shí)與感知.第176頁(yè)共178頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文說課稿全集第二步:
