八、多普勒效應(yīng)·教案示例

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1、資料有大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集www.dxstudy.com八、多普勒效應(yīng)·教案示例教學(xué)目的1．了解多普勒效應(yīng)這種現(xiàn)象．2．能運(yùn)用多普勒效應(yīng)解釋一些物理現(xiàn)象．教具計(jì)算機(jī)模擬．教學(xué)過程●引入新課我們在前面的討論中，波源和觀察者都是相對(duì)介質(zhì)靜止的，波源的頻率和觀察者感覺到的頻率是相同的，若波源或觀察者或它們兩者均相對(duì)介質(zhì)運(yùn)動(dòng)，則觀察者感覺到的頻率f和波源的真實(shí)頻率f一般并不相同，這種現(xiàn)象稱為多普勒效應(yīng)．火車入站，笛聲較高，火車出站，笛聲較低，就是這種現(xiàn)象．●進(jìn)行新課【板書】第八節(jié)多普勒效應(yīng)一、多普勒效應(yīng)．為了便于研究，我們可分三種情況來討論多普勒效應(yīng)．設(shè)波速為v，觀察者運(yùn)動(dòng)速度為v人，波源運(yùn)動(dòng)速度為v源，均

2、以介質(zhì)為參照系．【板書】二、多普勒效應(yīng)成因．【板書】設(shè)波速v＝100m/s，波源頻率f＝100Hz，則周期T＝0.01s，λ＝vT＝1m．在波源，觀察者若相對(duì)介質(zhì)靜止時(shí)，則在t＝1s里有100個(gè)波傳到觀察者A位置(因?yàn)樵谝粋€(gè)周期內(nèi)波向前傳一個(gè)波長)，觀察者感覺到的頻率與波源頻率相同．當(dāng)波源不動(dòng)，觀察者以v人＝10m/s的速度向波源運(yùn)動(dòng)，則在t＝1s里，觀察者從A到B位置．(課本圖10－36)感受到的波為：n＝(v＋v人)·t＝(100＋10)×1＝110個(gè)，這樣觀察者感受到的頻率(f＇＝110Hz)就比波源的頻率(f＝100Hz)要高．如果觀察者是遠(yuǎn)離波源運(yùn)動(dòng)，則在t＝1s里，觀察者從A到C位

3、置，感受到的波的個(gè)數(shù)為：h＝(v－v人)t＝(100－10)×1＝90個(gè)，這樣觀察者感受到的頻率(f＇＝90Hz)就比波源的頻率(f＝100Hz)要低．同學(xué)們可以思考一下：如果觀察者遠(yuǎn)離波源的運(yùn)動(dòng)速度v人＝100m/s和v人＞100m/s，那么觀察者感受到的頻率如何？他感覺到波源的位置有無變化？【板書】資料有大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集www.dxstudy.com資料有大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集www.dxstudy.com設(shè)觀察者在A位置不動(dòng)，波源以v源＝10m/s的速度向觀察者運(yùn)動(dòng)，此時(shí)相對(duì)觀察者來說波速為：v＋v源＝100＋10＝110m/s，因此觀察者在t＝1s里感受到的波有110個(gè)，所以觀察者感受到的頻率(

4、f＇＝110Hz)比波源的頻率(f＝100Hz)要高，課本圖10－37所示．要注意的是，在波源運(yùn)動(dòng)過程中，波速實(shí)際上并沒有改變，但在相同的距離中卻多了10個(gè)完整的波，這是波在介質(zhì)中被均勻擠壓，使之波長變短了的緣故，如圖10－26所示．同理，如果波源遠(yuǎn)離觀察者，則觀察者感受到的頻率就會(huì)比波源的頻率要低．【板書】3．波源、觀察者同時(shí)相對(duì)介質(zhì)運(yùn)動(dòng)．可思考討論一下．(多普勒效應(yīng)將更加明顯)●作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容．參考題1．關(guān)于多普勒效應(yīng)，下列說法正確的是：[]A．多普勒效應(yīng)是由于波的干涉引起的B．多普勒效應(yīng)說明波源的頻率發(fā)生改變C．多普勒效應(yīng)是由于波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的D．只有聲波才可以產(chǎn)生多

5、普勒效應(yīng)2．當(dāng)火車進(jìn)站鳴笛時(shí)，我們可聽到的聲調(diào)：[]A．越來越高B．不高C．越來越低沉D．不知聲速和火車車速，不能判斷*3．當(dāng)火車駛近時(shí)，觀察者覺得它的汽笛的基音比駛?cè)r(shí)高一個(gè)音(即頻率高到9/8倍)，設(shè)聲速為v＝340m/s，求火車速率．說明當(dāng)波源與觀察者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果二者相互接近，觀察者感覺到的頻率將增大；如果二者相互遠(yuǎn)離，觀察者感覺到的頻率將減小．天津市武清區(qū)楊村一中郎榮福王維群*七、駐波·教案示例教學(xué)目的1．知道駐波現(xiàn)象及什么是波節(jié)、波腹，駐波是一種特殊的干涉現(xiàn)象．2資料有大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集www.dxstudy.com資料有大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集www.dxstudy.com．理解駐波的形成

6、過程，理解駐波與行波的區(qū)別，理解空氣柱共鳴的條件．教具駐波演示儀、投影儀、水槽、音叉、玻璃管．教學(xué)過程●引入新課一列波在向前傳播的途中遇到障礙物或者兩種介質(zhì)的分界面時(shí)，會(huì)發(fā)生反射，如果反射波和原來向前傳播的波相互疊加，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？●進(jìn)行新課【板書】*第七節(jié)駐波一、駐波【演示】如課本圖10－31所示，把弦線的一端A固定在電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的振針上，另一端跨過定滑輪拴一個(gè)砝碼盤，盤上放砝碼，將弦線拉平．在靠近定滑輪的B處，用一個(gè)尖劈把弦線支起來．接通電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，振針振動(dòng)時(shí)，有一列波向定滑輪的一側(cè)傳播，并在B處發(fā)生反射．改變尖劈的位置，來調(diào)節(jié)AB的長度，當(dāng)尖劈調(diào)到某適當(dāng)位置時(shí)，可以看到，

7、弦線會(huì)分段振動(dòng)起來．仔細(xì)觀察這時(shí)弦線振動(dòng)情況(課本10－32)，可以看到：【板書】1．波節(jié)——弦線上有些點(diǎn)始終是靜止不動(dòng)的，這些點(diǎn)叫做波節(jié)．波腹——在波節(jié)和波節(jié)之間的那段弦線上，各質(zhì)點(diǎn)以相同的頻率、相同的步調(diào)振動(dòng)，但振幅不同，振幅最大的那些點(diǎn)叫做波腹．在相鄰的兩段弦線上，質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向是相反的．相鄰的兩個(gè)波節(jié)(或波腹)之間的距離等于半個(gè)波長，即等于λ/2．【板書】2．駐波——波形雖然隨時(shí)間而改變，