思想道德與法律基礎(chǔ) 期末練習(xí)題

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1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)習(xí)題庫思想道德修養(yǎng)部分一、歷史使命與成才目標(biāo)一、單選1、社會主義大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是（C）A.培養(yǎng)德智體等方面發(fā)展的人才B.培養(yǎng)德智體等方面發(fā)展的社會主義建設(shè)者C.培養(yǎng)德智體等方面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人2、現(xiàn)代才綜合素質(zhì)的靈魂是（A）A.人才的思想道德素質(zhì)B.人才的文化素質(zhì)C.人才的身心素質(zhì)3、現(xiàn)代人才綜合素質(zhì)的核心是（B）A.人才的思想道德素質(zhì)B.人才的專業(yè)素質(zhì)C.人才的文化素質(zhì)D.人才的身心素質(zhì)4、世界政治格局發(fā)展的必然趨勢是（A）A.“多極化”B.單邊主義C.兩極格局形成5、在全面發(fā)展的教育

2、中德、智、體是缺一不可，統(tǒng)一存在的，其中處于主導(dǎo)地位的是（A）A.德育B.智育C.體育二.多選1、以下哪種模式是屬于比較合理的知識結(jié)構(gòu)模式（AB）A.塔型B.網(wǎng)絡(luò)型C.推理型D.決斷型2、當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命是（ABC）A.全面建設(shè)小康社會B.開拓中國先進生產(chǎn)力C.推動中華民族走向復(fù)興3、現(xiàn)代人才的素質(zhì)規(guī)格包括（ABCD）A.思想道德素質(zhì)B.專業(yè)素質(zhì)C.文化素質(zhì)D.身心素質(zhì)4、學(xué)風(fēng)是指在一定環(huán)境的條件下形成和表現(xiàn)出來的帶有一貫性的學(xué)習(xí)風(fēng)格和行為樣式，它包括（ABCD）A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.學(xué)習(xí)精神C.學(xué)習(xí)風(fēng)格D.學(xué)習(xí)方法三.名

3、詞解釋1．學(xué)風(fēng)　是指在一定環(huán)境和條件下形成和表現(xiàn)出來的帶有一貫性的學(xué)習(xí)風(fēng)格和行為樣式，它包括學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容。2．知識結(jié)構(gòu)　主要包括了各總種知識的比例，相互關(guān)系，以及由此而形成的整體水平。四.論述3.面對時代的機遇與挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著怎樣的歷史使命?　青年是祖國的未來,民族的希望.處在中華民族全面振興騰飛關(guān)鍵時期的當(dāng)代大學(xué)生,是祖國先進生產(chǎn)力的開拓者,先近文化的傳播者,是全面建設(shè)小康社會,實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的中堅力量,他們面對時代的機遇與挑戰(zhàn),肩負(fù)著時代的重托和歷史責(zé)任.當(dāng)代大學(xué)生多肩負(fù)的

4、歷史使命主要:1、?全面建設(shè)小康社會全面建設(shè)小康社會是我國本世紀(jì)前20年的奮斗目標(biāo)，這0年正是當(dāng)代大學(xué)生年富力強、精力充沛，走向社會，施展才華，建功立業(yè)的黃金時期，投身于全面建設(shè)小康社會的偉大實踐當(dāng)中，這是當(dāng)代學(xué)生責(zé)無旁貸使命。2開拓中國先進生產(chǎn)力發(fā)展先進的生產(chǎn)力必須發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，而發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵是必須擁有大批具有創(chuàng)造能力的科技人才。高等學(xué)校是高新技術(shù)人才的搖籃。發(fā)展中國高科技產(chǎn)業(yè)，開拓中國先進生產(chǎn)力的重任就歷史地落在了當(dāng)代大學(xué)生的肩上。3．推動中華民族走向復(fù)興加快推進中國的現(xiàn)代化建設(shè)，使社會主義中國在21世紀(jì)自

5、立于世界先進民族之林，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是當(dāng)代大學(xué)生的又一莊嚴(yán)而艱巨的使命。二、加強心理素質(zhì)修養(yǎng)一、單選1“化氣憤為干勁，化悲痛為力量”這句話體現(xiàn)了哪種心理防御機制？（B）A.防同B.升華C.補償D.幽默2當(dāng)一個人的追求所得到的結(jié)果不是自己所希望的便通過肯定這一結(jié)果來自我安慰，認(rèn)為凡是自己的東西都是好的，這中心理體現(xiàn)了一種什么心理機制（A）A.文飾B.壓抑C.投射D.反向3當(dāng)一個人無法達到自己追求的目標(biāo)時，便通過貶低“目標(biāo)”來達到心理平衡這種心理體現(xiàn)了哪種心理機制（C）A.升華B.補償C.文飾D.反向4“矯枉過正

6、”“欲蓋彌彰”體現(xiàn)了哪種心理機制（D）C.文飾B.壓抑C.投射D.反向5個性心理成熟的目標(biāo)是（B）A.世界觀的形成B.人生觀的形成C.價值觀的形成二、多選1、大學(xué)生心理發(fā)展具以下特點：（ABCD）A.過度性B.矛盾性C.差異性D.可塑性2、大學(xué)生心理發(fā)展的一般特點體現(xiàn)在（ABCD）A.智力發(fā)展達到高峰B.情緒情感日益豐富C.自我意識增強D.性意識進一步發(fā)展3、以下哪種屬于積極的心理防御機制（ABE）A.仿同B.升華C.文飾D.投射E.幽默4、以下哪種屬于消極的心理防御機制（BCDＥ）A.補償B.壓抑C.投射D.反向E.文

7、飾5、影響大學(xué)生心理健康的因素可以從以下幾方面分析（ABC）A.個體B.學(xué)校C.社會D.環(huán)境6、大學(xué)生常見的心理問題有（ABCD）A.獨立性和依賴性的矛盾B.理想和現(xiàn)實的矛盾C.人際交往的困惑D.性生理和性心理的矛盾7、21世紀(jì)教育的四大支柱（ABCD）A.學(xué)會求知B.學(xué)會做事C.學(xué)會做人D.學(xué)會共處三、名詞心理健康：是持續(xù)良好的心境，個體在這種狀態(tài)下，其認(rèn)識活動，情緒反映意志行動處于積極狀，而且具有適當(dāng)?shù)恼{(diào)空能力，并能充分發(fā)揮其身心潛能。四、簡答簡述健康和心理健康的含義？答：世界衛(wèi)生組織指出：“健康乃是一種身體上，精神

8、上的社會適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象?！斑@種對健康的理解意味著衡量一個人是否健康，必須從生理，心理，社會，行為等因素分析，不僅看他有沒有器質(zhì)性或功能異常，還要看他有沒有主觀不適感，有沒有社會公認(rèn)的不健康的行為而心理健康是一種持續(xù)良好的心境，個體在這種狀態(tài)下一，其認(rèn)識活動，情緒反映，意志行動處于積極