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《on nonenglish majors’ mother tongue transfer in spoken english 非英語專業(yè)學(xué)生英語口語母語遷移研究學(xué)士學(xué)位論文.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、OnNon-EnglishMajors’MotherTongueTransferinSpokenEnglish非英語專業(yè)學(xué)生英語口語母語遷移研究
摘要摘要口語是人與人交流最直接最有效的方式之一。隨著我國大學(xué)英語教學(xué)改革的逐步深入，英語口語越來越引起語言研究者和大學(xué)英語教師的重視。但是相比較閱讀與寫作，口語仍然是大多數(shù)非英語專業(yè)學(xué)生較薄弱的一個環(huán)節(jié)。本研究旨在通過對母語遷移理論的深入分析，正確認識母語對非英語專業(yè)學(xué)生英語口語的影響；同時為了盡量減少母語負遷移對大學(xué)英語口語教學(xué)以及非英語專業(yè)大學(xué)生口語學(xué)習(xí)的影
2、響，本文提出了一些有益的啟示。在二語習(xí)得過程中，母語遷移是一種無法避免的現(xiàn)象。近年來，國內(nèi)外學(xué)者對大學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域中的母語遷移研究越來越多，角度也各不相同。但是關(guān)于母語遷移對非英語專業(yè)學(xué)生英語口語影響的研究并不多見。本文基于語言遷移相關(guān)理論，主要是對比分析、錯誤分析和中介語理論，以100名大學(xué)非英語專業(yè)二年級學(xué)生為實驗對象，分析了英語口語過程中出現(xiàn)錯誤的原因和語言范疇。他們要完成一個口語測試，回答一份調(diào)查問卷，作者還對一些學(xué)生進行訪談。經(jīng)過對實驗數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查，作者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在說英語的過程中出現(xiàn)的口語錯誤
3、主要受語言負遷移和文化負遷移的影響。語言負遷移帶來的口語錯誤主要體現(xiàn)在語音、詞匯、句法和語用等方面，本文將重點分析其中的詞匯、句法和語用三方面。另外，數(shù)據(jù)分析表明母語遷移與性別是相關(guān)的，男生和女生受母語影響程度不同，男生更容易受母語影響。實驗還顯示大多數(shù)非英語專業(yè)大學(xué)生在說英語的過程中最大的困難是詞匯量不足，難以用英語表達他們的思想。本文分為六章：第一章是引言，簡要介紹了本文的研究背景和研究意義；第二章是文獻綜述，回顧了語言學(xué)領(lǐng)域中與語言遷移的相關(guān)理論和研究成果，闡述了語言遷移理論，遷移種類及遷移發(fā)展，具
4、體介紹了對比分析、錯誤分析和中介語理論；第三章介紹了本文的研究方法及研究過程；第四章定性分析了學(xué)生英語口語過程中出現(xiàn)的錯誤；第五章闡述了本研究對大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)和大學(xué)英語口語教學(xué)帶來的有益啟示；第六章是對整篇論文主要內(nèi)容的簡要總結(jié)，并指出了局限性。關(guān)鍵詞母語遷移對比分析錯誤分析英語口語錯誤III
AbstractAbstractSpokenlanguageisoneofthemostdirectandefficientcommunicationmeans.AsnowadayscollegeEnglish
5、teachingreformhasattractedconsiderableattentioninChina,EnglishlanguageresearchersandEnglishteachershavealsoattachedimportancetotheteachingofspokenEnglish.However,topeople’sdisappointment,mostChinesecollegestudentsespeciallynon-Englishmajorscan’tspeakfluen
6、tandstandardEnglishaftertheirgraduationfromuniversities.ThepresentstudynotonlyhelpsustohaveabetterunderstandingofmothertonguetransferinspokenEnglish,butalsomentionssomecountermeasuresaimingtoreducethenegativetransferfromourmothertongue,hopingthattransfere
7、rrorscanbediminishedtosomedegreesinEnglishspeakingandalsohasimplicationsforcollegespokenEnglishlearningandteaching.MothertonguetransferisaninevitablephenomenoninthefieldofSecondLanguageAcquisition.Languagetransfercomprisespositivetransferwhichfacilitatesl
8、anguagelearningandnegativetransferwhichhinderslanguagelearningandleadstoerrors.Inrecentyears,theresearchershomeandabroadhavedonegreatworkonmothertonguetransferincollegeEnglishteachingfromvariousperspectives.Whereasf
