淺析幼兒攻擊性行為

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1、淺析幼兒的攻擊性行為摘要現(xiàn)代的幼兒90%左右都有攻擊性行為傾向，但很多父母長輩都認(rèn)為這只是小孩的正常打鬧，沒有引起相關(guān)的重視。然而幼兒的這種攻擊性行為如果不加以約束和教育，會影響幼兒的成長和心理發(fā)育，甚至導(dǎo)致成年后的一些不良后果和犯罪。然而要解決幼兒攻擊性行為這一大難題，是教育工作者和家長應(yīng)共同關(guān)注的。攻擊性行為形成的最關(guān)鍵期是在幼兒階段，將直接影響幼兒的性格和道德品質(zhì)的形成，因此，作為教師和家長應(yīng)積極的面對和解決這一不良行為問題。本文針對幼兒攻擊性行為形成的原因、對策等方面進(jìn)行闡述，進(jìn)一步分析研究幼兒攻擊性行為問題。關(guān)鍵詞：幼兒；

2、攻擊性；行為Ⅰ淺析幼兒的攻擊性行為目錄摘要1目錄2緒論3一、幼兒攻擊性行為發(fā)展的種類4二、幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)及危害4（一）幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)4（二）幼兒攻擊性行為的危害4三、幼兒攻擊行為的原因4（一）不良的社會環(huán)境學(xué)習(xí)41、直接學(xué)習(xí)42、間接學(xué)習(xí)4（二）教育方式不恰當(dāng)5（三）幼兒園缺乏正確引導(dǎo)5四、正確引導(dǎo)幼兒攻擊性行為的對策5（一）社會方面的正確管理5（二）家庭教育方面61、父母、長輩積極營造快樂、民主的家庭環(huán)境62、家庭正確的教育理念6（三）幼兒園的積極引導(dǎo)61、提升幼兒教師的幼教水平62、正面引導(dǎo)、矯正幼兒的攻擊性行為63

3、、適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P，培養(yǎng)自控能力6結(jié)論7參考文獻(xiàn)8Ⅰ淺析幼兒的攻擊性行為緒論幼兒攻擊性行為是指在幼兒在宣泄情緒或挫折時對他人表現(xiàn)出來的身體攻擊，如罵人、推人、咬人、踢踹對方等，還有的是幼兒受到攻擊時急于報復(fù)對方的一些不良行為。這些攻擊性行為是當(dāng)下幼兒心理問題的重要表現(xiàn)，如任由其繼續(xù)發(fā)展，不但使幼兒難以融入班級，也得不到其他幼兒的接納和認(rèn)可，久而久之，幼兒會逐漸成為不受歡迎的人，產(chǎn)生消極情緒，從而影響自身的健康發(fā)展。因此，在日常生活中要積極引導(dǎo)幼兒用正確的方式來表達(dá)自己的意愿。Ⅰ淺析幼兒的攻擊性行為一、幼兒攻擊性行為發(fā)展的分類從研究幼

4、兒攻擊性行為的角度分析，教育研究方面對幼兒攻擊性發(fā)展的特點(diǎn)有了不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)者比較廣泛認(rèn)可的是工具性攻擊和敵意性攻擊兩種不同的類型。工具性攻擊主要是指幼兒為了獲得一些自己喜歡的物品而作出的搶、奪、推、摔等動作，以毀壞物品為目的。而敵意性的攻擊是指以身邊的人為對象作出的打、踹、罵、咬等行為動作，傷害他人，有報復(fù)性、嫉妒性和遷怒性攻擊行為。二、幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)及危害（一）幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)1、幼兒攻擊性行為頻繁發(fā)生，容易形成習(xí)慣。主要是幼兒處于年齡小，與他人的交流接觸缺少一定的社會經(jīng)驗(yàn)，加上長輩的溺愛導(dǎo)致幼兒以自我為中心，因此

5、對心中的不滿會體現(xiàn)出攻擊性行為，比如爭搶玩具零食，破壞物品，踢打長輩等來表現(xiàn)。孩子的精力充沛，總是喜歡制造一些小麻煩，一下打人，一下推人，行為控制能力差，家長、教師也非常頭疼，講道理時好像很明白，保證不再犯錯，結(jié)果“屢教不改”，時常發(fā)生。2、幼兒攻擊性行為語言攻擊較少，大多依靠身體的攻擊來表現(xiàn)。幼兒的語言能力尚未發(fā)育完全，因此在表現(xiàn)方式上更多是用抓、打、踹、咬等肢體語言來表達(dá)。在幼兒園經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗪⒆踊丶腋改父鏍?，說被誰咬了，打了之類的，幼兒的是非觀念模糊，很多都是無意識的行為，只要達(dá)到自己的目的就行，不明白自己的行為會造成什

6、么后果。3、幼兒攻擊性行為存在性別差異。通過平時的觀察和數(shù)據(jù)表明，男孩子的攻擊性傾向比女孩子的更為突出，由于生理雄性激素水平的原因，男孩子身體強(qiáng)壯、性格易怒，所以更加容易出現(xiàn)攻擊性行為的發(fā)生。（二）幼兒攻擊性行為的危害?、駵\析幼兒的攻擊性行為幼兒攻擊性行為如果不加以正確的引導(dǎo)，不但會給同伴、家長造成危害，更會影響自身的生理和心理的健康發(fā)展，不利于對社會的認(rèn)知。一般而言，具有攻擊性行為的幼兒的人際關(guān)系較差，不受大家的歡迎，甚至對其避而遠(yuǎn)之。在幼兒園，攻擊性強(qiáng)的幼兒往往影響和欺負(fù)其他幼兒，導(dǎo)致其他小朋友產(chǎn)生恐懼、厭學(xué)等情緒，并且影響幼兒

7、園的正常生活和學(xué)習(xí)。幼兒攻擊性行為如果一直持續(xù)發(fā)生，會影響幼兒成年后的人際關(guān)系，社會交往，有的因此產(chǎn)生孤僻的性格，甚至容易走上犯罪的道路，影響身心發(fā)展。三、幼兒攻擊行為的原因?????（一）不良的社會環(huán)境學(xué)習(xí)。除了家庭不正確的教育外，幼兒的攻擊性行為的產(chǎn)生也離不開社會生活的不良學(xué)習(xí)而獲得的。不良的學(xué)習(xí)分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)。1、直接學(xué)習(xí)。如果幼兒通過攻擊性行為搶奪到他喜歡的物品或者從父母長輩那里得到他所需求的，以后他還會不斷的重復(fù)使用此類方法去做。這是幼兒直接通過自身的行為去獲得“好處”，大人如果不制止，默認(rèn)孩子的行為，幼兒就會通過

8、此類攻擊性行為得到更多他想要的。比如孩子和同伴玩耍，搶了對方的玩具，父母不但不教育和制止，甚至夸獎自己的孩子好樣的，反而說對方小氣等等。還有的家長直接教育孩子說“在外就是要厲害點(diǎn)，免得受人欺負(fù)”或者“誰欺負(fù)你就打誰”等等言論，導(dǎo)致孩子