高職建設(shè)類專業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

《高職建設(shè)類專業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、高職建設(shè)類專業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究　　[摘要]雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是當(dāng)前高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。由于行業(yè)收入差異和高校與企業(yè)人才難以雙向正常流動(dòng)，當(dāng)前高職建設(shè)類專業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)面臨嚴(yán)重困境。要破解這一困境，高職院校人事管理部門應(yīng)立足校本培養(yǎng)，通過“穩(wěn)固―提高―開發(fā)”的方法，采取切實(shí)有效的措施穩(wěn)定教學(xué)團(tuán)隊(duì)；要致力“筑巢引鳳”，吸收骨干力量；要選擇人才相對集中的建筑類企業(yè)，以“互利雙贏”的原則進(jìn)行深度合作，開拓專兼職教師招聘市場?！　關(guān)鍵詞]高職建設(shè)類專業(yè)雙師型　　[作者簡介]周俊輝（1975-），男，浙江東陽人，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長助理，講師，碩士

2、，研究方向?yàn)楦呗毥逃芾怼＃ㄕ憬瓥|陽322100）　　[中圖分類號]G715[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-3985（2014）12-0080-02　　隨著我國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展，近年高職建設(shè)類專業(yè)發(fā)展喜人。截至2013年，全國開設(shè)建設(shè)類專業(yè)的高職高專院校（含舉辦高職高專教育的本科院校）達(dá)1163所，在校生近104.15萬余人。加強(qiáng)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是高職院校提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，但是，當(dāng)前高職建設(shè)類專業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)面臨著困境。如何破解高職建設(shè)類專業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)這一人才管理的難題，已成為一個(gè)必須重視和亟待解決的課題?！　∫?、高職建設(shè)類專業(yè)雙師型

3、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困境　　所謂雙師型師資隊(duì)伍應(yīng)包含兩層含義：一是雙師素質(zhì)，即專任教師雙師素質(zhì)化；二是雙師結(jié)構(gòu)，即通過聘請行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，形成專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)。許多高職院校，尤其是一些國家示范性高職院校的建設(shè)類專業(yè)，通過采取有力措施吸引一批建筑企業(yè)的優(yōu)秀工程師到學(xué)校任教，安排專業(yè)教師到建筑企業(yè)頂崗實(shí)踐，或通過聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才在校內(nèi)外兼任學(xué)校的教學(xué)工作，形成了適應(yīng)職業(yè)教育需求的雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。但是，大多數(shù)高職建設(shè)類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍然面臨十分棘手的問題，其主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：　?。ㄒ唬┬袠I(yè)收入差異導(dǎo)致建設(shè)類專業(yè)師資日益匱乏　　教育行業(yè)與建筑

4、行業(yè)收入的差異性，直接導(dǎo)致高職建設(shè)類專業(yè)師資的日益匱乏。盡管有學(xué)者認(rèn)為招聘建設(shè)類專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生補(bǔ)充高職教學(xué)團(tuán)隊(duì)的做法應(yīng)該盡快結(jié)束，然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。所謂“人往高處走，水往低處流”，由于行業(yè)收入存在較大差異，建設(shè)類專業(yè)本科以上畢業(yè)生不愿到高職院校任教，建筑企業(yè)的優(yōu)秀工程師也難以被吸引到學(xué)校來做專任教師。同時(shí)，更讓一些高職院校人事管理部門擔(dān)憂的是，已有的高職建設(shè)類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)也欠穩(wěn)定。部分培養(yǎng)起來的雙師型教學(xué)骨干，也經(jīng)受不住高薪的誘惑，紛紛跳槽到建筑企業(yè)就業(yè)。這樣的現(xiàn)象是高職建設(shè)類專業(yè)師資建設(shè)的一大“心病”，也是一時(shí)很難醫(yī)治好的結(jié)癥。盡管學(xué)校在科研條件、休假時(shí)間上比企

5、業(yè)有足夠的優(yōu)越性，但對于眾多工程師而言，收入比科研條件、休假時(shí)間更為重要。薪酬問題不解決，高職建設(shè)類專業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)將舉步維艱?！　。ǘ┙ㄖ袠I(yè)技術(shù)人才缺乏擔(dān)任專兼職教師的積極性　　采取有力措施吸引一批建筑企業(yè)的優(yōu)秀工程師到學(xué)校任教，或聘請其擔(dān)任校內(nèi)外兼職教師，無疑是建設(shè)類專業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的最有效途徑。但在具體實(shí)踐中，卻面臨兩個(gè)不容回避也是十分棘手的問題?！　?.高職院校缺乏吸引人才的“梧桐枝”。首先是行業(yè)收入差異，無論是公辦高職院校還是民辦高職院校，都很難保證一位對口的工程師收入能不低于或超過其在建筑企業(yè)的收入。因此，高職院校的吸引力也隨之降低。其次還

6、必須看到，目前建筑企業(yè)尚處于人才“洼地”。以浙江省為例，浙江是全國的建筑大省，2012年全省建筑業(yè)總產(chǎn)值達(dá)17145億元，實(shí)現(xiàn)利稅總額1012億元，位列全國第一。全省建筑業(yè)從業(yè)人員已達(dá)600多萬，但建筑類高級人才卻不足15%。據(jù)筆者對建筑之鄉(xiāng)東陽市及周邊縣市10余家建筑企業(yè)調(diào)查表明，一級建造師數(shù)量只占員工總數(shù)的0.8%，二級建造師的數(shù)量只占員工總數(shù)的1%，工程師占員工總數(shù)的4%，助理工程師的數(shù)量占員工總數(shù)的8%，造價(jià)工程師尤其缺少。而高校是相對的人才“高地”，建筑企業(yè)從高校吸引人才的積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其為高校輸送人才的主動(dòng)性。由此可以斷論，目前高職院校想以招聘建筑企業(yè)優(yōu)秀工程

7、師作為雙師型專任教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，為時(shí)尚早?！　?.聘請建筑企業(yè)優(yōu)秀工程師擔(dān)任學(xué)校的兼職教師存在教學(xué)時(shí)間上的難度。盡管建筑企業(yè)的一些優(yōu)秀人才，有到高校擔(dān)任兼職教師的愿望或意向，但他們難以安排出時(shí)間來完成160課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。眾所周知，目前的建筑企業(yè)基本上實(shí)行的是“單休日制”，繁忙的工作使得教學(xué)工作對于他們而言，是一個(gè)不切合實(shí)際的愿望。而且，一線建筑工地大都實(shí)行早晚施工制，兼職教師們失去了利用晚上時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)的可能。這是建筑企業(yè)優(yōu)秀人才缺乏擔(dān)任兼職教師積極性的根本原因所在?！　《?、破解高職建設(shè)類專業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)困