四下語(yǔ)文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

四下語(yǔ)文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、都勻四小2012—2013年度第二學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科電子備課教案主備教師羅翠銀授課教師班級(jí)四()備課時(shí)間2013.2.22第一單元教材簡(jiǎn)析本組課文以“走遍千山萬(wàn)水”為主題。這一組課文語(yǔ)言優(yōu)美,易于朗讀背誦,在誦讀中體會(huì)山水景物之美?!豆旁?shī)詞三首》,《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的,畫面感強(qiáng),有拓展的空間。《獨(dú)坐敬亭山》中“眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑?!奔葘懷矍爸?,又抒發(fā)了孤獨(dú)之感:天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去,直至無(wú)影無(wú)蹤;寂寥的長(zhǎng)空有一片白云,卻也不肯停留,慢慢地越飄越遠(yuǎn),似乎世間萬(wàn)物都厭棄詩(shī)人遠(yuǎn)離而去。《桂

2、林山水》這是一篇情景交融的游記,教學(xué)時(shí)既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點(diǎn),還要讓學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的情感,使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終?!镀咴碌奶焐健分械奶焐绞俏覈?guó)西北邊疆的一條大山脈,連綿幾千里,橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間,把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪,盛夏,戈壁灘上雖然炎暑逼人,但一進(jìn)入天山,便涼爽宜人,則是另一番天地了。作者用抒情的筆調(diào),濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。學(xué)情分析四年級(jí)的孩子開始意識(shí)到“自己”思維形式向抽象思維過渡可以進(jìn)行復(fù)雜的分析,開始意識(shí)到自己不受大人控制,有一點(diǎn)叛逆。四年級(jí)孩子注意力增強(qiáng)

3、,注意力的穩(wěn)定性由15-20分鐘提高到20--30分鐘。四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級(jí),孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,而四年級(jí)以后,除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí),原因就在于他們是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的,他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的負(fù)擔(dān)。四年級(jí)孩子開始形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí),但是,這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià),所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo):1.課前搜集與

4、課文有關(guān)的資料,了解課文的時(shí)代背景。2.引導(dǎo)學(xué)生用多種方式去理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物情感,如情景再現(xiàn)、角色扮演、想象畫面等。3.抓住文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行具體分析,體會(huì)人物的心理活動(dòng)。4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,思考成長(zhǎng)過程中遇到的問題。單元目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)24個(gè)生字,會(huì)寫29個(gè)生字,正確讀寫有關(guān)的詞語(yǔ),能借查字典和聯(lián)系上下文,讀懂詞句的意思,積累佳句。2.背誦三首古詩(shī),默寫《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》,學(xué)習(xí)通過看注釋,邊想象畫面等方法,感知詩(shī)詞大意,用自己的話說說詩(shī)句的意思。3.能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦

5、自己喜歡的段落,能說出有關(guān)景物的特點(diǎn)。4.感受景物的美好,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山、熱愛大自然的感情。5.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn),領(lǐng)悟作者的寫作方法,能模仿課文例段寫話。6.滲透相關(guān)法制教育:中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《自然風(fēng)景區(qū)管理?xiàng)l例》《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》課時(shí)安排:《古詩(shī)詞三首》2課時(shí)《桂林山水》?2課時(shí)《記金華的雙龍洞》?2課時(shí)《七月的天山》?1課時(shí)《語(yǔ)文園地》?3課時(shí)教學(xué)本組教材可用12—14課時(shí)26課題1.古詩(shī)詞三首(精讀課文)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。2

6、.背誦三首古詩(shī)詞,默寫《獨(dú)坐敬亭山》和《望洞庭》。??過程與方法:搜集相關(guān)資料,激發(fā)學(xué)生積累古詩(shī)詞的熱情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:有感情地朗讀課文,邊讀邊想象,感受詩(shī)詞描繪的畫面,體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1.背誦詩(shī)詞,了解意思,想象意境,體會(huì)感情。2.讀詩(shī)詞,想意境,感悟語(yǔ)言美。課時(shí)安排:3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.搜集有關(guān)詩(shī)人的資料。教學(xué)過程第一課時(shí)(學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》)課時(shí)目標(biāo)?1.學(xué)會(huì)生字“亭”,理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思,能正確、流利,有感情的誦讀并背誦古詩(shī),默寫古詩(shī)。2.在理解感悟詩(shī)的過程中,能通過想象和朗讀,了解古

7、詩(shī)意思。3.能感悟古詩(shī)內(nèi)容、意境,體會(huì)詩(shī)人感情。重難點(diǎn)通過想象和朗讀,了解古詩(shī)意思。能感悟古詩(shī)內(nèi)容,意境,體會(huì)詩(shī)人感情。教學(xué)步驟導(dǎo)入:祖國(guó)的山水是如此的美麗。閱讀本單元課文,我們將隨作者做一次愉快旅行,體會(huì)他們對(duì)山水的熱愛之情,同時(shí),學(xué)習(xí)作者遣詞造句的技巧和表達(dá)情意的方法。一、預(yù)習(xí)探究(預(yù)習(xí)卡)(一)我反復(fù)誦讀了三首古詩(shī)詞,學(xué)到了許多知識(shí)。1.我知道《獨(dú)坐敬亭山》是???代詩(shī)人????寫的。2.我明白了“白銀盤里一青螺”中的“白銀盤”是形容??????的,“青螺”是形容????的。3.我還懂得了《憶江南》是一首?????,而

8、不是詩(shī)呢。(二)想一想,填一填。1.從《獨(dú)坐敬亭山》中的“????”可以看出作者對(duì)敬亭山的喜愛。2.“湖光秋月兩相和”中的“和”讀作????????????。3.“春來(lái)江水綠如藍(lán)”中的“藍(lán)”是指二次修改26?????????????,而不是指一種顏色,可要記住喲。(三)辨別形近字,并組詞。

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