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《國立臺東師範學院學生修讀國民小學教師教育學程辦法 - 國立臺東大學》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、國立臺東大學九十二學年度第一學期第四次教務會議紀錄時間：九十二年十二月十八日(星期四)下午四時十分地點：本校行政大樓三樓新會議室壹、主席致詞紀錄：林香美貳、工作報告參、提案討論提案一、「國立臺東大學學生修讀各師資類科教育學程辦法」續(xù)修正案，請審議?！ ?提案單位：師範學院)說明：一、依據(jù)92.12.08第三次教務會議決議再次修訂。二、修正條文對照表及修正後全文如下反黑部分：75國立臺東大學學生修讀各師資類科教育學程辦法—修正條文對照表修正條文原條文說明第六條 開班班數(shù)及招收名額：國民小學師資類科教育學程三班；幼稚園
2、師資類科教育學程一班；特殊教育師資類科教育學程（國民小學教育階段）二班；特殊教育師資類科教育學程（學前教育階段）一班；中等學校師資類科教育學程一班。每班招收人數(shù)以五十人為原則。第六條 開班班數(shù)及招收名額：國民小學師資類科教育學程三班；幼稚園師資類科教育學程一班；特殊教育師資類科教育學程三班（含學前特殊教育師資類科教育學程一班）；中等學校師資類科教育學程一班。每班招收人數(shù)以五十人為原則。1.因「特殊教育師資教育學程（學前教育階段）一班」正經(jīng)本校教務會議通過提出申請設(shè)立中，與已開辦之「特殊教育師資教育學程（國民小學階段）
3、二班」分開敘寫較為妥當。第十條 修讀學分數(shù)限制：學生各學期修習總學分數(shù)除受以下規(guī)定限制外，各學期修習總學分數(shù)仍應依本校學則規(guī)定。一、國民小學師資類科教育學程及特殊教育師資類科教育學程（國民小學教育階段、學前教育階段）：每學期修習之學分數(shù)以二學分為下限，十學分為上限。二、中等學校師資類科教育學程及幼稚園師資類科教育課程：每學期修習之學分數(shù)以二學分為下限，八學分為上限。第十條 修讀學分數(shù)限制：學生各學期修習總學分數(shù)除受以下規(guī)定限制外，各學期修習總學分數(shù)仍應依本校學則規(guī)定。一、國民小學師資類科教育學程及特殊教育師資類科教育
4、學程：每學期修習之學分數(shù)以二學分為下限，十學分為上限。二、中等學校師資類科教育學程及幼稚園師資類科教育課程：每學期修習之學分數(shù)以二學分為下限，八學分為上限。1.第三次教務會議通過提出「特殊教育師資教育學程（學前教育階段）一班」之申請案，因此，擬增加「（國民小學教育階段、學前教育階段）」等文字註明特殊教育師資類科教育學程包含此二者。第十二條各師資類科教育學程之教育專業(yè)課程科目及學分如下：一、國民小學師資類科教育學程：如附表一。二、特殊教育師資類科教育學程（含國民小學階段、學前教育階段）：如附表二。第十二條各師資類科教育
5、學程之課程內(nèi)容如下：一、國民小學師資類科教育學程內(nèi)容如附表一。二、特殊教育師資類科教育學程（含學前特殊教育師資類科教育學程）內(nèi)容如附表二。1.附表一至四是各類科教育學程教育專業(yè)課程科目及學分，因此，將「課程內(nèi)容」修訂為「教育專業(yè)課程科目及學分」，方符合相關(guān)規(guī)定。2.基於上述，各項目中不重複出現(xiàn)「教育專業(yè)課程科目及學分」，只將「內(nèi)容」二字修訂為「：」。3.因「特殊教育師資教育學程（學前教育階段）一班」正經(jīng)本校教務會議通過提出申請設(shè)立中，第二項將「75三、幼稚園師資類科教育學程：如附表三。四、中等學校師資類科教育學程：如
6、附表四。三、幼稚園師資類科教育學程內(nèi)容如附表三。四、中等學校師資類科教育學程內(nèi)容如附表四。（含學前特殊教育師資類科教育學程）內(nèi)容」修改為「（含國民小學階段、學前教育階段）之課程內(nèi)容」，使文句更為明確化。第十五條 各類科師資職前教育課程包括普通課程、專門課程、教育專業(yè)課程、教育實習課程;其中教育專業(yè)課程與教育實習課程合稱為教育學程。前項教育專業(yè)課程依據(jù)教育部公布各類科師資職前教育課程教育專業(yè)課程科目及學分而實施;專門課程則由本校師資培育中心擬定，並報請教育部核定。第十五條 各類科師資職前教育課程包括普通課程、專門課程、
7、教育專業(yè)課程、教育實習課程。前項教育專業(yè)課程依據(jù)教育部公布各類科師資職前教育課程教育專業(yè)課程科目及學分而實施;專門課程則由本校師資培育中心擬定，並報請教育部核定1.擬依據(jù)師資培育法施行細則修正條文，增加「其中教育專業(yè)課程與教育實習課程合稱為教育學程」等文字。2.如此有助於釐清普通課程、專門課程、教育專業(yè)課程、教育實習課程四者之間的關(guān)係，同時，亦有助於理解本條文第二項中「教育專業(yè)課程」、「專門課程」等名詞之定位。3.亦即：「教育專業(yè)課程」屬於「教育學程」;「專門課程」不屬於「教育學程」，而是為培育任教學科、領(lǐng)域?qū)ｉL之專
8、門知能課程，由學生在所屬系所修讀之專門課程，其學分再另行由師資培育中心認定之。附表一至四之標題與標題下之說明國民小學、幼稚園、特殊教育、中等學校等各師資類科教育學程之教育專業(yè)課程科目與學分一覽表附表一至四之標題國民小學、幼稚園、特殊教育、中等學校等各師資類科教育學程科目與學分一覽表1.附表一至表四之標題擬增加「之教育專業(yè)課程」等文字。2.理由一
