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《高三英語(yǔ)why do we need dictionaries教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Book9Module6WhyDoWeNeedDictionaries?教學(xué)內(nèi)容:通過(guò)閱讀文章“塞繆爾?約翰遜詞典”與《牛津英語(yǔ)大辭典》等的學(xué)習(xí)，探討詞典這一中心話題，并就話題展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合技能訓(xùn)練。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入了解詞典，科學(xué)評(píng)價(jià)詞典，合理利用詞典。開(kāi)拓詞典的功用價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）熟練掌握生詞，擴(kuò)大詞匯量（2）掌握常用詞by,do/does/,if,or,want,why在典型語(yǔ)境下的正確運(yùn)用。（3）詞典文化，包括詞典的歷史沿革及發(fā)展現(xiàn)狀。技能目標(biāo)：（1）聽(tīng)。在聽(tīng)的過(guò)程中能夠比較準(zhǔn)確地理解對(duì)話和語(yǔ)段中新出現(xiàn)的詞匯，并能夠用關(guān)鍵詞記下主要的信息;能夠聽(tīng)懂課本提供的對(duì)話
2、聽(tīng)力材料,并完成相關(guān)的練習(xí)。（2）說(shuō)。運(yùn)用本模塊所學(xué)詞匯和短語(yǔ)介紹塞繆爾?約翰遜的詞典、牛津英語(yǔ)大辭典》和其他詞典；在表達(dá)中能完整、準(zhǔn)確、清楚地做口頭通知。（3）讀。閱讀中能夠識(shí)別新學(xué)詞匯、短語(yǔ)并根據(jù)語(yǔ)境推斷其意義；正確理解介紹詞典知識(shí)的閱讀文章和有關(guān)的其他短文；學(xué)會(huì)從書(shū)面材料中有效汲取文化信息。（4）寫(xiě)。運(yùn)用本模塊所學(xué)詞匯和短語(yǔ)完成所有的書(shū)面練習(xí)；在書(shū)面表達(dá)中能夠根據(jù)行文邏輯需要正確運(yùn)用一些連接詞；能夠較清楚地寫(xiě)出比較地道的書(shū)面通知。學(xué)習(xí)策略：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中了解和吸收異域民族文化特別是詞典文化的精華；注意不同思維方式的學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程稱為文化素養(yǎng)和思維品質(zhì)共同提高的過(guò)程。在學(xué)
3、習(xí)的過(guò)程中同學(xué)們可以多方面的采取學(xué)習(xí)方法，例如Cognitivestrategy(認(rèn)知策略)、Monitoringstrategy（調(diào)控策略）、communicationstrategy（交際策略）、resourcestrategy（資源策略）等等。文化意識(shí)：多方面，多渠道地了解各種詞典，學(xué)習(xí)詞典文化，增強(qiáng)保護(hù)和發(fā)揚(yáng)人類詞典文明的意識(shí)。我們指導(dǎo)學(xué)生了解詞典文化，努力做到真愛(ài)是世界文化。課時(shí)：5課時(shí)PeriodOneContent:1.newwordsandexpressions2.introduction(Readingandspeaking)Aim:通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞
4、匯量，要求學(xué)生能讀會(huì)寫(xiě)新的詞匯，能夠在聽(tīng)力材料中識(shí)別新的詞匯。在introduction中,在熟悉詞典所包含的基本內(nèi)容的同時(shí),進(jìn)一步對(duì)詞匯學(xué)習(xí)掌握。Step1:領(lǐng)同學(xué)們集體朗讀新詞匯,并給同學(xué)們5-8分鐘的時(shí)間熟悉生詞,重點(diǎn)是71頁(yè)的生詞。Step2:Brainstorm看圖說(shuō)話根據(jù)課本上的插圖要求學(xué)生回答問(wèn)題:1.whatcanyouseeinthepicture?2.doeseverybodyhaveadictionary?3.howoftendoyouuseyourdictionary?4.whendoyouusuallyrefertoyourdictionary?通過(guò)簡(jiǎn)單的幾
5、個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們熟悉本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后讓學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，盡量多的想出與詞典有關(guān)的詞和短語(yǔ)。例如：referto…lookup….consult…h(huán)ardpaper…Step3兩個(gè)同學(xué)活動(dòng),分別完成Activity1和Activity2的填空。兩人先校對(duì)答案，然后老師集體校對(duì)。并給出學(xué)生們時(shí)間朗讀這些句子，達(dá)到對(duì)生詞的掌握。Step4languagepointsderivefrom:起源于….plural–singular:adj.復(fù)數(shù)的/單數(shù)的Homework:完成課后練習(xí)P115第3題及P116vocabulary的第456三題。PeriodTwoContent:1.r
6、eadingandvocabulary(1)2.languagepointsAim:通過(guò)閱讀SamuelJohnson’sDictionary和TheOxfordEnglishDictionary兩篇文章，對(duì)這兩本詞典有著清楚的認(rèn)識(shí)，然后完成相應(yīng)的練習(xí)。在聽(tīng)力訓(xùn)練中釋義有關(guān)單詞在詞典中的意義，通過(guò)聽(tīng)的活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯。Step1:通過(guò)課本塞繆爾?約翰遜的肖像來(lái)引導(dǎo)學(xué)生.Haveyouheardofhisname?HowdoyouknowaboutSamuelJohnson?Whatdoyouthinkheis?Discusswithyourdeskmateandsayasmuch
7、asyouknowabouthim.Step2:Beforecomingtothetext,letsdealwiththenewwordsastonishbowcontrolembarrassimprovespellworryomitrehearsepolish1.It’sorderedthateveryonepassingbythegeneralbowtohim.2.IfyouwanttoimproveyourEnglish,you’dbettertak
