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《親近母語：兒童本位的母語課程構建的實驗和研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、親近母語：兒童本位的母語課程構建的實驗和研究子課題管理辦法《親近母語：兒童本位的母語課程構建的實驗和研究》之“子課題管理辦法”的制訂與實施，旨在確保課題研究的規(guī)范、有序、高效、優(yōu)質(zhì)，與“子課題申報、評審辦法”、“子課題成果鑒定與結題辦法”配套實施，形成系列。一、課題管理的組織1．《親近母語：兒童本位的母語課程構建的實驗和研究》屬于親近母語研究院“十二五”規(guī)劃課題，2011年申報江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題（已立項），2012年將滾動審請國家級課題，現(xiàn)有親近母語研究院直接管理；2．親近母語研究院（親近母語總課題組，以下簡稱“
2、總課題組”）是“十二五”規(guī)劃課題《親近母語：兒童本位的母語課程構建的實驗和研究》的常設管理機構，具體負責子課題的申報與評審、子課題的實驗過程管理、子課題的成果鑒定與結題，開展有關學術活動，組織評選、推廣、應用優(yōu)秀研究成果，處理日常性工作等；3．凡經(jīng)總課題組評審確認、公布立項的子課題，其《“親近母語：兒童本位的母語課程構建的實驗和研究”子課題申請·評審書》（以下簡稱為《申請·評審書》）由總課題組存檔備案，同時給各子課題負責人發(fā)一份備案。4．《親近母語：兒童本位的母語課程構建的實驗和研究》總課題已于2011年9月申報江蘇省教育科學
3、規(guī)劃課題（已立項），將于2012年申報國家“十二五”課題，凡在現(xiàn)階段申報親近母語子課題的單位和個人，將作為親近母語研究院重點課題子課題立項，在總課題獲得省級、國家級課題立項后將自動轉為省級、國家級課題的子課題。二、課題實驗的過程管理1．總課題組按照“子課題申報、評審辦法”的規(guī)定和程序，規(guī)范地組織子課題的申報工作，做好指導與咨詢服務；子課題立項后，總課題組督促課題負責人及時進行開題論證，落實研究工作。2．總課題組鼓勵子課題組申請更高級別的課題，獲批準后應同時接受相應部門的管理，并及時將情況報告總課題組。3．組織好開題活動，對課題
4、設計的方案作進一步論證和細化。開題會是子課題獲準立項后第一個重要的研究環(huán)節(jié)，從管理的角度講，主要做好三件事：①明確研究的方向與目標，使參與課題研究的所有人員做到心中有數(shù)；②明確分工，使每個參與者弄清楚各階段的任務及自己在課題中的職責，特別要確定收集、整理資料和網(wǎng)站上傳專題貼的人員；③明確每個階段主要的研究任務，尤其是落實第一階段的具體任務和要求。4．定期開展活動（召開例會）。原則上每個月不少于一次，由子課題負責人召集，全體成員參加，內(nèi)容包括理論學習、聘請專家指導講學、專題研討與交流、研討課和示范課的展示、文獻的檢索與整理等。5
5、．及時收集與整理資料。在實驗研究的過程中，數(shù)據(jù)、資料的收集與整理是一項很重要的工作，是子課題研究成果的重要依據(jù)，是撰寫《研究報告》及論文等的重要參考資料，每個子課題都必須明確專（兼）職資料員，確保及時、完整。6．登陸親近母語網(wǎng)站（網(wǎng)址：www.qjmy.cn），關注實驗動態(tài)，進行實驗交流，展示實驗成果。各子課題都應在親近母語網(wǎng)站論壇的“實驗平臺”欄目中開辟子課題研究專題貼，定期上傳有關研究動態(tài)的資料和實驗成果的資料（網(wǎng)址：www.qjmy.cn/bbs進入“實驗平臺”）；總課題組將根據(jù)網(wǎng)絡的研究資料，結合實地考察對子課題研究的
6、情況進行管理和鑒定。7．關注總課題組通知，積極組織參加總課題組的相關活動，每年至少向課題組內(nèi)部刊物《讀吧》投稿兩次，總課題組將擇優(yōu)選編，特別優(yōu)秀者向重要期刊推薦。8．子課題負責人或課題名稱如果發(fā)生變化，需在發(fā)生變化的一個月內(nèi)，及時提出申請，由總課題組批準并備案。研究過程中如果研究內(nèi)容發(fā)生較大偏移甚至是實質(zhì)性的改變，則原有批準的子課題自然中止或取消，需要重新申報批準。9．做好中期評估工作。子課題研究進展到中期時，要按照原定計劃，對各階段的任務和各人的分工，逐項進行檢查，撰寫中期研究報告，聽取意見建議，及時調(diào)整和完善原課題設計。1
7、0．研究工作完成后，由子課題負責人向總課題組提出結題申請，并參照“子課題成果鑒定與結題辦法”的具體要求做好結題工作。因種種原因不能按時完成子課題研究任務的，應在原完成日期前兩個月，由子課題負責人向總課題組提出延遲申請；經(jīng)批準后可適當延遲，但延遲時間最多不得超過一年。11．順利通過鑒定的子課題，總課題組將向子課題負責人頒發(fā)江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題子課題結題證書；總課題結題證書的復印件將適時轉發(fā)。三、課題管理的制度1．專人聯(lián)系制度。對批準立項的子課題，總課題組將明確相對固定的聯(lián)系人，進行跟蹤管理?？梢圆扇‰娫捊徽?、網(wǎng)站聯(lián)絡
8、、會議研討、面對面交流等多種形式，原則上每個季度不少于一次，以促進子課題規(guī)范深入的研究。2．年度檢查制度。所有立項子課題每年都要向總課題組報送實驗情況小結和相關成果，總課題組將在自查的基礎上組織互查、抽查，并給予指導。3．互動交流制度?？傉n題組將不定時建立交流平臺，所有立項子
