教學(xué)研究項目結(jié)題報告

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1、教學(xué)研究項目結(jié)題報告項目名稱會計學(xué)發(fā)展新理論、新趨勢及其在本科教學(xué)中的應(yīng)用項目類別教研項目起止時間二00六年十月至二00七年七月項目負責(zé)人何建華結(jié)項種類正?！烫崆把悠谥兄钩废顖髸r間2007年7月24日填表說明：1．表格需用計算機打印，所填欄目不夠用時可另附頁。2．結(jié)項種類用“√”選擇。3．表格基本內(nèi)容字體為宋體小四號。教務(wù)處教研教材科制一、主要研究人員名單姓名年齡職稱、職務(wù)工作單位對成果的貢獻何建華女副教授經(jīng)管學(xué)院全面主持項目研究工作宋孟寧男講師經(jīng)管學(xué)院收集整理資料及研究王建強男副教授經(jīng)管學(xué)院收集整理資料及研究二、經(jīng)費使用情況經(jīng)費

2、收支收入學(xué)校資助其他共計4000元4000元支出資料費其他共計3320元680元4000元具體研究經(jīng)費使用情況：1、參考書購置：400元；2、打印、復(fù)印費：2920元；3、U盤：380元；4、筆、紙張等辦公用品：300元三、總結(jié)報告1、成果內(nèi)容概述本課題主要研究內(nèi)容：（1）新會計準則頒布的背景研究（2）新舊會計準則比較研究（3）新會計準則的實施對行業(yè)會計制度的影響研究（4）新會計準則實施對會計本科教學(xué)的影響研究（5）新會計準則在本科會計教學(xué)中的應(yīng)用研究本課題擬解決的關(guān)鍵問題（1）新舊會計準則比較研究（2）新會計準則實施對會計本科教學(xué)

3、的影響研究（3）新會計準則在本科會計教學(xué)中的應(yīng)用研究工作進度安排情況如下：第一階段：2006年10月—2006年12月，理論準備與資料收集。第二階段：2007年1月—2007年3月，資料整理、研究、分析探討，制定教學(xué)目標。第三階段：2007年4月—2007年7月，形成研究成果、在教學(xué)中的推廣應(yīng)用并搜集反饋信息。第四階段：2007年8月—現(xiàn)在，繼續(xù)在教學(xué)中推廣應(yīng)用并加以完善。本項目成果表現(xiàn)形式是論文和教材，論文有8篇（核心1篇），教材《中級財務(wù)會計》編寫完成，九月正式出版，全國發(fā)行。2、成果基本內(nèi)容（1）項目研究意義：2006年2月，

4、我國財政部修訂并頒布了新的會計準則，新準則由一個基本準則和38個具體準則構(gòu)成。本次頒布的新準則與原準則比較有很大差異，其中有22個準則為新增準則，16個準則做了一定程度的修改，并充分體現(xiàn)了與國際會計準則接軌的特點。這些對我國企業(yè)會計核算產(chǎn)生了很大影響，也對高校會計課程教學(xué)提出了新的要求。本課題就是以此為切入點，并將其定義為會計學(xué)發(fā)展的新理論、新趨勢，結(jié)合會計學(xué)科的特點，研究其在本科教學(xué)中的作用。本次修訂并頒布的會計準則，要求自2007年1月1日起在我國占極小比例的上市公司中實施，對占很大比例的非上市企業(yè)則沒有硬性要求。這對高校會計教

5、學(xué)提出了新的難題，即如果在教學(xué)中全部按新準則講授，則不能適應(yīng)現(xiàn)階段社會對會計人才的需求；如果繼續(xù)按舊準則講授，教學(xué)內(nèi)容又顯得相對滯后，則培養(yǎng)的學(xué)生在將來不適應(yīng)企業(yè)核算轉(zhuǎn)軌的要求。關(guān)于將新理論、新趨勢科學(xué)合理地運用于本科教學(xué)的研究，散見于國內(nèi)外部分財會雜志上，但缺乏對其的系統(tǒng)性地綜合研究，這就要求高校會計教師對新舊準則進行比較研究，找出存在的差異，并將其充分體現(xiàn)在會計本科教學(xué)中，以增強本科教學(xué)的學(xué)術(shù)性、前沿性，使培養(yǎng)的學(xué)生能充分適應(yīng)社會對人才的需求。（2）新舊會計準則比較研究及新會計準則的實施對行業(yè)會計制度的影響研究。如：存貨、長期股

6、權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、債務(wù)重組、收入等準則對比研究。（3）新會計準則實施對會計本科教學(xué)的影響研究。表現(xiàn)在新會計準則的實施，對會計人才培養(yǎng)素質(zhì)要求提高；新舊準則的過渡，使會計人才培養(yǎng)難度增大；加大了會計專業(yè)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)壓力及教學(xué)工作量；重新設(shè)置課程體系；修訂教學(xué)大綱；編寫適用的教材等。（4）教學(xué)內(nèi)容的改革：在《會計學(xué)基礎(chǔ)》課程中增加了新準則體系下的會計要素的確認與計量、會計賬戶體系、借貸記賬法以及制造業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算等內(nèi)容；在《中級財務(wù)會計》課程中，針對存貨、投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、負債、收入、財務(wù)報表的編制等章節(jié)增加了新準

7、則核算方法；在《高級財務(wù)會計》課程中增加破產(chǎn)清算會計、套期保值、股份支付、原保險合同和再保險合同等內(nèi)容。（5）教學(xué)方法的改進：第一、突出比較教學(xué)法；第二、課堂教學(xué)與課前引導(dǎo)相結(jié)合；第三、將模擬實驗與會計實訓(xùn)滲入教學(xué)。（見創(chuàng)新點中詳述）論文：（1）《新準則體系下高校〈財務(wù)會計〉課程教學(xué)改革探析》，發(fā)表于《2008年中國會計教育學(xué)年會論文集》；（2）《新企業(yè)會計準則對研發(fā)費用會計處理的比較研究》，發(fā)表于《天水師范學(xué)院學(xué)報》2008年第2期；（3）《淺析財務(wù)管理實踐性教學(xué)改革的基本思路》，發(fā)表于《牡丹江大學(xué)學(xué)報》2007年第2期；（4）《

8、對提升民營企業(yè)會計人員職業(yè)判斷力的探討》，發(fā)表于《天水師范學(xué)院學(xué)報》2007年第2期；（5）《財務(wù)管理信息化需要內(nèi)外兼修》，發(fā)表于《天水師范學(xué)院學(xué)報》2007年第6期。（6）《職工薪酬與職工工資之差異比較分析》，發(fā)表于《會計之友》20